Az óvodás gyermekeknek örömet okoz egy játék, egy új ruha, találkozás távol élő nagyszülőkkel stb. A közösen átélt élményeket, mint öröm forrása, nem kell bizonygatnom. Zöld Óvoda lévén havi rendszerességgel az erdészet egyik munkatársa meglepetéssel készül a gyermekek számára. A beszélgetés során kiderült, hogy a gyermekek döntő többségének nagy örömet okoz az erdész bácsival való találkozás, mert mindig érdekes dolgokat mond, elvisz az erdőbe, a csoportszobába is nem a megszokott játékot hozza. Kaptunk is ajándékba ismeretterjesztő könyveket, kirakókat. A foglalkozáson felidéztük a közös élményeket, elővettük a könyveket, kirakókat és megnézegettük a fényképeket.
Apró örömök élvezete
A gyerekekkel még az iskola padjaiban kezdtük el az örömöket gyűjteni a kincsesládánkba. A mesét olvasva sok boldogság forrás eszükbe jutott. Az élet azonban kicsit megzavarta az oktatást, így máshogyan kellett megoldani. A gyerekekkel vettük a kihívást és odahaza megoldották a feladatot, online küldték a rajzaikról, írásaikról a képeket. Kicsi és nagy szívekre írták az örömüket, a tavaszról rajzoltak, festettek, alkottak képeket. Fotóval illusztrálták a krízishelyzetben való otthoni boldogságot. Így telt meg a mi KINCSESLÁDÁNK.
A boldogságórákat továbbra is megtartom a digitális távoktatás idején , hiszen nagyon kedvelik a fiatalok. Az órát relaxációval kezdjük, hogy ráhangolódjunk a témára. Feladata volt a gyerekeknek, hogy rajzolják le örömkét és a 12 hónap című mesét dolgoztuk fel. Videóhívásban kérdeztem meg mi szerez nekik örömet mostanában, a példáikat írtam le a papírra.
A megváltozott helyzetre való tekintettel, a boldogságóránk is átalakult. Videobeszélgetések során elmondták a gyerekek érzéseiket az otthontanulásról, a barátaik hiányáról. Kis településen és főleg a tanyán élőként nagy előnyük van városi társaikkal szemben, hogy sok időt tölthetnek a szabadban. Nem érzik annyira bezártnak magukat. Szeretik, hogy sok időt tölthetnek a szüleikkel, testvéreikkel. Óvják, féltik a szüleik őket, így több ölelést, simogatást kapnak. A hétköznapok apró örömeinek élik meg ezeket a pillanatokat. Rajzaikban ezt próbálták megfogalmazni.
SZTEKI Weöres Sándor Általános Iskola
Az apró örömök témát „az online oktatási időszakban” tudtuk elkezdeni és megcsinálni.
Az alábbi linken található a Szemfüles érzékszervek című mesét küldtem el a gyerekeknek.
1. osztályosok a tanítványaim, ezért a szülők segítettek a feldolgozásban.
http://mesemorzsa.blogspot.com/2017_11_13_archive.html#872103556740082138
Ehhez készítettem egy feladatlapot is. Csatoltam ezt a 2 oldalt, ott megtekinthető.
Kértem rajzoljanak le olyan dolgokat, ami az 5 érzékszervhez kapcsolódik.
Két „remekművet” megosztottam a feltöltött képek között.
1 hétig kértem írják össze milyen örömforrásaik vannak a mindennapokban. Volt, aki rövid videó üzenetben gyűjtötte össze, hogyan „gyűjt erőt”, a nehéz időszakban, mivel tud töltekezni.
Zárásként a „távtablóhoz” a gyerekek rajzairól elküldték a szülők a fotót. Ezeket kinyomtattam és elkészítettem a fő képet.
Nem utolsó sorban csatlakoztunk a bátorító üzenetek programhoz is. Nagyon lelkesen dolgoztak ebben is.
Nagyon vártuk a márciusi témát, a csoportunk rengeteg apró élményt szokott átélni, amire mindig szívesen gondolunk vissza. Kiválasztottuk a leginkább tetsző feladatot: a kincsesládát, és elkezdtük gyűjteni a bele való gondolatokat. Ezek a kifejezések lettek a gyöngysorok. Nagyon tetszett az „Örömeső” c. feladat is, alig vártuk, hogy a bödönből majd kiönthessük az apró örömöket! Sajnos ezt a feladatot nem tudtuk befejezni, mert az iskolában folyó tanítás abbamaradt. A világnapi előkészületek is folytak, amit szintén nem tudtunk megvalósítani. Két plakát készült a csoportunkban, amit a terem ajtajára tettünk, hogy motiváljuk a többi osztályt is! A hónap dalát többször meghallgattuk, gyakran kérték a gyerekek, hogy újra, meg újra!
Időközben készülődtünk a március 15-i ünnepre, melyre mindig különleges dekorációval lepjük meg emeletünket, diáktársainkat. Ezek is az örömeink voltak!
Püspökladányi Petőfi Sándor Általános Iskola
Március hónapban igyekeztek a gyerekek kedveskedi egymásnak apróságokkal. Édesség, apró játékfigura, kedves szó, vigasztalás stb. A hét végén mindenki megfogalmazta, hogy milyen öröm érte azon a héten. Eleinte nehezen indult, de miután beszélgettünk róla, s tudatosan figyeltünk rá, egyre könnyebb lett észrevenni. 2 csoportban készültek a tárgyak, gondolatok( papírra vetve) gyűjtésére szolgáló dobozkák. Egy csoport pedig Örömbödönt készített befőttes üvegre üvegfestékkel festve különböző szimbólumokat, melyek számukra az örömöt jelképezik. Sajnos ezek befejezetlenül maradtak, mert közben véget ért az iskolai keretek között folyó tanítás. De szerencsére készítettem néhány fotót, melyen lázasan dolgoznak a gyerekek, s készülnek a kincsesládák.
