A foglalkozáson minden tanuló érdeklődéssel, örömmel vett részt. A mese hallgatása után, többféle színes feladatokat készítettek el közösen, közben huncut nevetések hallatszódtak. Ismét jókedvűen telt el az idő.
Apró örömök élvezete
Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Gimnázium
A gyerekekkel készítettünk egy „örömfát”. Ha öröm éri őket, kihelyeznek egy kis pillangót a fára.
Rimóci Szent István Általános Iskola
A gyerekek leírták, majd lerajzolták azokat a dolgokat, amik apró örömöket okoznak a mindennapokban.
Zajzoni Rab István Középiskola
A mi örömfánkon minden pillangó, virág, levél egy-egy örömteli pillanatot, eseményt jelent.
Örömfal
A csoporttal az Örömfal feladatot választottuk. Iskolánkban az a szokás, hogy hétfő reggelenként minden tanuló és tanár az iskola aulájában egy közös áhítaton vesz részt. Itt megemlékezünk azokról az eredményekről, amelyet tanítványaink az előző héten elértek tanulmányi, sport vagy művészeti versenyen. Az oklevelek fénymásolatát kitűzzük, hogy mindenki láthassa.
Ennek mintájára készítettünk mi is egy olyan falat, ahová az ünnepélyes díjátadó után kitűztük a tanulók által alkotott okleveleket. A tanulók könnyen ráhangolódtak a feladatra, miután tisztáztuk, hogy most nem a tanulmányi vagy sporteredményeket vesszük sorra, hanem azokat a cselekedeteket, amelyekkel számukra örömet okoztak. Egy-két példa után beindult a fantáziájuk, s oklevelet kaptak a „legjobb barátok” /padtársak/ legjobb osztályközösség/ legsegítőkészebb / legkedvesebb.. stb.
Természetesen ünnepélyes átadás is történt, hiszen a ceremónia is emelte a hangulatot, a feladat komolyságát. Minden tanuló adott és kapott oklevelet, ami számomra azt jelzi, hogy a tanulók egymásra odafigyelve, társkén és valódi közösségként élik itt a mindennapjaikat.
Szegedi Fekete István Általános Iskola
Barátokkal labdázni,
önfeledten mókázni,
utakat járva, valamit rágva,
fényfürdőben hintázni.
Üres utcákon sétálni,
össze-vissza firkálni,
utakat járva, valamit rágva,
tengervízben úszkálni.
Szegedi Fekete István Általános Iskola
Barátokkal labdázni,
önfeledten mókázni,
utakat járva, valamit rágva,
fényfürdőben hintázni.
Üres utcákon sétálni,
össze-vissza firkálni,
utakat járva, valamit rágva,
tengervízben úszkálni.
Szegedi Fekete István Általános Iskola
Barátokkal labdázni,
önfeledten mókázni,
utakat járva, valamit rágva,
fényfürdőben hintázni.
Üres utcákon sétálni,
össze-vissza firkálni,
utakat járva, valamit rágva,
tengervízben úszkálni.
Szegedi Fekete István Általános Iskola
Barátokkal labdázni,
önfeledten mókázni,
utakat járva, valamit rágva,
fényfürdőben hintázni.
Üres utcákon sétálni,
össze-vissza firkálni,
utakat járva, valamit rágva,
tengervízben úszkálni.
Az apró örömök élvezete témát két órában dolgoztuk fel. Az óra elején relaxációs gyakorlatot végeztünk: „A haragom kifújom, mint a cica nyújtózom.” Ezután meghallgattuk a hónap dalát többször is, a gyerekek közben kiszínezték a hónap színezőjét. Voltak, akik énekeltek, táncoltak is közben. A rejtvény megfejtése után (jelen) megbeszéltük a témához kapcsolódó elméleti hátteret. Az első órát örömmeditációval zártuk. A második óra elején újból meghallgattuk a hónap dalát, elmondtam nekik a „Katicalány meséjét”, megbeszéltük a tanulságokat, átbeszéltük, hogy a főszereplő kislány, milyen apró dolgoknak is tudott örülni. Ezután megfogalmazták, hogy mik azok, amik nekik örömet okoznak. A gondolataikat leírták egy szigetet formázó papírra, majd elkészítettük közösen a tablót. Mindenki szigetét felragasztottuk, csináltunk egy térképet. Az óra végén lezárásként elmondták, hogy milyen gondolatokkal lettek gazdagabbak.