Apró örömök-Március
Ebben a hónapban az apró örömök, mint téma, és az ehhez fűződő tevékenységek kiemelten jelen voltak a csoportunk hétköznapjaiban. Kiemelt célom volt, hogy a gyerekek megismerjék, mit is jelent az apró öröm, és megéljék az ehhez köthető élményeiket. Március 20-án, a Boldogság Világnapján sok-sok játékkal, izgalmas tevékenységekkel, játékkal leptük meg a gyerekeket, mozgással, zenével, festéssel, mesével, és sok-sok beszélgetéssel.
Reggel, már az ajtóban fogadtam őket egy „apró öröm” köszönéssel. Piktogram rajzokat helyeztem az ajtófélfára, a gyerekek választhattak köszönési módot. (Szívecske, pacsi, kézfogás, ölelés.) Majd a szabad játék időben készítettünk egy Boldogság Plakátot közösen a gyerekekkel. Rajzolással, Festéssel, ragasztással, amit később kivittünk az óvoda aulájába, kiállítást készítettünk a sok-sok plakátból, hogy a többi csoport, és a szülők is láthassák. A plakát készítése jó alkalom volt arra, hogy beszélgessünk az apró örömökről. Körben leültünk, és beszélgettünk: „ Kinek mi tud örömet okozni, Mi tesz téged boldoggá?, Mi az amitől jó kedved lesz?” „Mi történt ma veled, amitől jó kedved lett, ami ma jó volt?” A gyerekek örömmel mesélték a pozitív élményeiket, amit ezen a napon már átéltek. Pl. Játszott a barátjával, apa finom kakaót készített neki, az óvó néni megölelte reggel, stb. Majd „Örömkereső séta”-játékot kezdeményeztem. Kértem őket, hogy keressenek dolgokat a csoportban, amelyek boldoggá teszik őket, amitől jó kedvük lesz, amit szeretnek, vagy amitől nevetni tudnak. Mozgásba ágyazottan vezettem rá őket a téma megértésére, konkrét tárgyak keresésével. Közben mindig elmondhatták, hogy mit éreznek. „Engem boldoggá tesz a legó, mert jókat tudok építeni belőle!” Én nagyon szeretem a babát, mert tudok neki enni adni, úgy mint anya nekem!” Engem Zsuzsi néni mindig megnevettet, és akkor jó lesz a kedvem!” Arra törekedtem, hogy fejlődjön az érzelmi tudatosságuk, tudják kifejezni a megélt örömforrásukat. A téma feldolgozását, „A Varázsbonbon” című mesével valósítottam meg. Borús Boti, és Derűs Dani történetén keresztül meséltem el a gyerekeknek, hogy jó meglátni a dolgok napos oldalát, és akkor a mi kedvünk is jobb lesz, tudunk örülni az apró dolgoknak is. Derűs Dani mutatott egy varázsbonbont, amit ha bekap Borús Boti, segíthet szépnek és jónak látni mindent. Megtanított egy varázsigét is hozzá. „Ha ezt elmondod, és hiszel benne, akkor biztos a siker! A Varázs igét mi is megtanultuk, mert később „Kincskereső feladatot kaptunk az udvaron, meg kellett keresni a varázsbonbont nekünk is. A mese után még beszélgettünk egy kicsit, a szereplők tulajdonságairól, érzéseikről, és hogy milyen jó dolog történt Botival a mese végére. Beszélgettünk a Derűlátó, és a borúlátó fogalmáról is, és a beszélgetés végén személyesen kérdeztem a gyerekektől: „Te hová sorolnád magad?” „Mondj egy példát, hogy miért?”
Ezután levezetésként meghallgattuk Bagdi Bella- Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dalát, melyre érzelem kártyákkal szobor játékot játszottunk. (Vidám, szomorú, mérges, meglepett.) A Boldogságnap további részében csatlakoztunk a közös óvodai programokhoz, melyek az óvodánk udvarán voltak megrendezve. Közös Örömtáncot jártunk, majd rajz kiállítás megnyitóján vehettünk részt. A „Neked mit jelent a boldogság?” c. rajzokat nézegettük meg, és beszélgettünk arról milyen izgalmas dolgokat rajzoltak le a gyerekek, ami boldogsággal tölti el őket . Majd a lilom csoport öröm tánc műsorát láthattuk, melyet a Bagdi Bella- Van nekem egy álmom c. dalára adtak elő. Ezután az óvoda összes csoportjával, gyermekeivel, felnőttekkel egy nagy piros szívet formáltunk. Majd megkaptuk a kincskeresés térképét, és útvonalát, melyet ha végig járunk, megtalálhatjuk mi is a „Varázsbonbonunkat”. A gyerekek nagy lelkesedéssel indultak útnak, és küzdötték le a játékos akadályokat. Végül megtaláltuk a varázsbonbont, amit minden gyerek megehetett. És amitől egyből jó kedvünk kerekedett! Sok apró öröm élményünk volt a mai napon, melyet a varázsbonbon csipegetése közben újra felidéztünk.

Apró örömök-Március
Ebben a hónapban az apró örömök, mint téma, és az ehhez fűződő tevékenységek kiemelten jelen voltak a csoportunk hétköznapjaiban. Kiemelt célom volt, hogy a gyerekek megismerjék, mit is jelent az apró öröm, és megéljék az ehhez köthető élményeiket. Március 20-án, a Boldogság Világnapján sok-sok játékkal, izgalmas tevékenységekkel, játékkal leptük meg a gyerekeket, mozgással, zenével, festéssel, mesével, és sok-sok beszélgetéssel.
Reggel, már az ajtóban fogadtam őket egy „apró öröm” köszönéssel. Piktogram rajzokat helyeztem az ajtófélfára, a gyerekek választhattak köszönési módot. (Szívecske, pacsi, kézfogás, ölelés.) Majd a szabad játék időben készítettünk egy Boldogság Plakátot közösen a gyerekekkel. Rajzolással, Festéssel, ragasztással, amit később kivittünk az óvoda aulájába, kiállítást készítettünk a sok-sok plakátból, hogy a többi csoport, és a szülők is láthassák. A plakát készítése jó alkalom volt arra, hogy beszélgessünk az apró örömökről. Körben leültünk, és beszélgettünk: „ Kinek mi tud örömet okozni, Mi tesz téged boldoggá?, Mi az amitől jó kedved lesz?” „Mi történt ma veled, amitől jó kedved lett, ami ma jó volt?” A gyerekek örömmel mesélték a pozitív élményeiket, amit ezen a napon már átéltek. Pl. Játszott a barátjával, apa finom kakaót készített neki, az óvó néni megölelte reggel, stb. Majd „Örömkereső séta”-játékot kezdeményeztem. Kértem őket, hogy keressenek dolgokat a csoportban, amelyek boldoggá teszik őket, amitől jó kedvük lesz, amit szeretnek, vagy amitől nevetni tudnak. Mozgásba ágyazottan vezettem rá őket a téma megértésére, konkrét tárgyak keresésével. Közben mindig elmondhatták, hogy mit éreznek. „Engem boldoggá tesz a legó, mert jókat tudok építeni belőle!” Én nagyon szeretem a babát, mert tudok neki enni adni, úgy mint anya nekem!” Engem Zsuzsi néni mindig megnevettet, és akkor jó lesz a kedvem!” Arra törekedtem, hogy fejlődjön az érzelmi tudatosságuk, tudják kifejezni a megélt örömforrásukat. A téma feldolgozását, „A Varázsbonbon” című mesével valósítottam meg. Borús Boti, és Derűs Dani történetén keresztül meséltem el a gyerekeknek, hogy jó meglátni a dolgok napos oldalát, és akkor a mi kedvünk is jobb lesz, tudunk örülni az apró dolgoknak is. Derűs Dani mutatott egy varázsbonbont, amit ha bekap Borús Boti, segíthet szépnek és jónak látni mindent. Megtanított egy varázsigét is hozzá. „Ha ezt elmondod, és hiszel benne, akkor biztos a siker! A Varázs igét mi is megtanultuk, mert később „Kincskereső feladatot kaptunk az udvaron, meg kellett keresni a varázsbonbont nekünk is. A mese után még beszélgettünk egy kicsit, a szereplők tulajdonságairól, érzéseikről, és hogy milyen jó dolog történt Botival a mese végére. Beszélgettünk a Derűlátó, és a borúlátó fogalmáról is, és a beszélgetés végén személyesen kérdeztem a gyerekektől: „Te hová sorolnád magad?” „Mondj egy példát, hogy miért?”
Ezután levezetésként meghallgattuk Bagdi Bella- Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dalát, melyre érzelem kártyákkal szobor játékot játszottunk. (Vidám, szomorú, mérges, meglepett.) A Boldogságnap további részében csatlakoztunk a közös óvodai programokhoz, melyek az óvodánk udvarán voltak megrendezve. Közös Örömtáncot jártunk, majd rajz kiállítás megnyitóján vehettünk részt. A „Neked mit jelent a boldogság?” c. rajzokat nézegettük meg, és beszélgettünk arról milyen izgalmas dolgokat rajzoltak le a gyerekek, ami boldogsággal tölti el őket . Majd a lilom csoport öröm tánc műsorát láthattuk, melyet a Bagdi Bella- Van nekem egy álmom c. dalára adtak elő. Ezután az óvoda összes csoportjával, gyermekeivel, felnőttekkel egy nagy piros szívet formáltunk. Majd megkaptuk a kincskeresés térképét, és útvonalát, melyet ha végig járunk, megtalálhatjuk mi is a „Varázsbonbonunkat”. A gyerekek nagy lelkesedéssel indultak útnak, és küzdötték le a játékos akadályokat. Végül megtaláltuk a varázsbonbont, amit minden gyerek megehetett. És amitől egyből jó kedvünk kerekedett! Sok apró öröm élményünk volt a mai napon, melyet a varázsbonbon csipegetése közben újra felidéztünk.

A természet ébredése tavasszal mindannyiunkat örömmel tölt el. Az „apró örömök” témájához kapcsolódva a gyerekekkel babot csíráztattunk, és nap mint nap figyeltük, hogyan fejlődik a növény. Nagy izgalommal várták az első hajtások megjelenését, amely sok örömet okozott számukra. Így saját élményen keresztül tapasztalhatták meg a tavaszi megújulást és a növekedés folyamatát

Márciusban Boldogovi témánk az apró örömök voltak. Tevékenységünket a „Kitárom a világom, mint egy virág ” relaxációs gyakorlattal kezdtük, aztán beszélgetőkörben szavakat mondtam a gyerekeknek, melyek apró örömöt jelenthetnek számukra (mosoly, nevetés, napsütés…) és ezekre példákat kerestünk, mikor, mitől, hogyan lehet jókedvünk. A csoportszoba szekrényére az öt érzékszerv rajzához kerestünk odaillő képeket, majd mindenki rajzolt 1-1 érzékszervhez olyan dolgot, ami számára örömöt okoz. Nagyon érdekes dolgok kerültek előtérbe pl. a tűz „ropogásának”, a vízesésnek a hangja, a lópatkó dobogás, macska dorombolás, a madárijesztőről elsurranó madárszárnyak, a parfüm, mint illat, sok gyümölcs, mint íz, állatok bundájának puhasága, mint érintés, a látásnál pedig egy szép ház is lehet apró öröm…a lényeg, hogy mindig vegyük észre a jó dolgokat és másokkal is osszuk meg.

Az „apró örömök” témáját a virágok köré gyűjtöttem, ahol a gyakorlatban történő játékos ismeretszerzés mellett a meglepetések, kedvességek kerültek előtérbe. Bevontam a szülőket a boldogságórás témánkba (apró örömök), örömmel tapasztaltam, hogy egyes nagyszülők és szülők gyermekeikkel együtt mennyire figyelmesek, és aktívak tudnak lenni. Apró meglepetésekkel (kerti virágok a vázába, hétvégén szerzett érem, pozitív gondolatok kis befőttes üvegben, tetováló és sima matricák, rajz…stb) érkeztek meg reggelente a gyerekek és szétosztották egymás között. A befőttes üvegben minden kisgyermeknek egy kedves üzenet volt, amit felolvastam és megtapsoltunk. Mi virággyűjtésen, virágkertészetben jártunk, ahol a tenyérre hulló virágeső sem maradhatott el, sőt a végén még a nyuszi elrejtett tojásait is megkerestük, mi pedig megajándékoztuk a nagymamát egy általunk készített ragasztott virággal.

A márciusi hónapban a boldogságóra keretében az „Apró örömök” témáját dolgoztuk fel a 3–4 éves korosztállyal. Ebben az életkorban különösen fontos, hogy a gyermekek felfedezzék a mindennapokban rejlő kis örömforrásokat, hiszen ezek hozzájárulnak érzelmi biztonságuk erősödéséhez, pozitív énképük alakulásához és a világ iránti nyitottságuk fejlődéséhez.
A foglalkozást relaxációval kezdtük, mely során játékos mozgásformákkal hangolódtunk rá a közös tevékenységre: „malomkörzést” végeztünk, „domborítottunk, mint a cica”, „házba bújtunk, mint a csiga”, majd „melegítettük a karunkat”. Ezek a gyakorlatok segítették a gyermekek testi-lelki ellazulását, testtudatuk fejlődését, valamint a mozgáskoordinációjuk finomodását. Ezt követően Bagdi Bella „Imádok élni” című dalára végeztünk mozgásos tevékenységet, amely örömteli hangulatot teremtett, fejlesztette a ritmusérzéket, a nagymozgásokat és az utánzóképességet.
A mesei élményt Bezzeg Andrea: Újra együtt! című története nyújtotta, amely lehetőséget adott az érzelmek megbeszélésére és a szociális készségek fejlesztésére. A mese feldolgozását kérdésekkel segítettük: közösen gondolkodtunk azon, milyen állatok élhetnének együtt a szereplőkkel, miért fontos segíteni másoknak, valamint az egészséges életmódhoz kapcsolódva kedvenc gyümölcseikről is beszélgettünk. Ezáltal fejlődött a gyermekek beszédkészsége, gondolkodása és empátiája.
A tevékenységek során színes kockákból tornyokat építettünk, melyeknél a kisebb-nagyobb viszonyok megfigyelésére, összehasonlítására is lehetőség nyílt, miközben a gyermekek képzeletben „lakókat” is rendeltek az építményekhez. A munkafüzet 49. oldalán található színező feladat során finommotorikájuk, szem-kéz koordinációjuk és kitartásuk fejlődött.
A hét folyamán a húsvéti készülődés is számos örömforrást biztosított: tojásokat festettünk, tojásfát díszítettünk az udvaron, valamint veteményeztünk. Ezek a tevékenységek nemcsak a hagyományok megismerését segítették, hanem gazdag érzékszervi tapasztalatokat is nyújtottak: a festés során a látás és tapintás, a kertészkedés során a tapintás, szaglás és látás is aktívan bekapcsolódott.
Az udvari megfigyelések során apró csodákat fedeztünk fel: gólyavirágot, ibolyát és különféle bogarakat, amelyek rácsodálkozást, örömöt váltottak ki a gyermekekből, erősítve a természet iránti érdeklődésüket és szeretetüket.
Mozgásos játékokkal is gazdagítottuk a hetet: célba dobó játékot játszottunk „répákkal”, mely során a gyermekek nyuszi tappancsokon haladtak végig. Ez fejlesztette egyensúlyérzéküket, mozgáskoordinációjukat és koncentrációjukat. Műanyag tojásokkal dobó játékot is végeztünk, valamint taktilis érzékelést fejlesztő feladatként kukoricaszemek közül keresték ki az apró tojásdíszeket, amely különösen a tapintásos észlelést erősítette.
A foglalkozásokat örömöleléssel zártuk, amely az érzelmi biztonságot és az egymás iránti elfogadást erősítette. Emellett filc anyagból érzelmeket kifejező arcokat készítettünk, melyek segítségével a gyermekek játékosan fejezhették ki, ha boldogok vagy éppen szomorúak voltak. Ez támogatta az érzelmi intelligencia fejlődését és az önkifejezést.
A hét során a gyermekek számos területen gazdagodtak élményekkel, miközben megtapasztalhatták, hogy a mindennapok apró pillanatai is örömforrást jelenthetnek.