Nagyon tetszett ez a jó kis feladat a gyerekeknek.:))
Apró örömök élvezete
A legsikeresebb boldogság óra, délután….. jelmezbáli buli, beöltözött az osztály.
A legsikeresebb boldogság óra, délután….. jelmezbáli buli, beöltözött az osztály.
1.Boldog Dóra csengővel hív
2.Boldogságmondóka
3.Relaxációs gyakorlat 5
4 Örömleltár
5 Relaxációs gyakorlatokkal
6.Imádok élni (Bagdi B.dala)
Először felolvastam a gyerekeknek a Tudni kell megállni című kis történetet, majd beszélgettünk arról, hogy milyen apró örömforrások várnak ránk a mindennapok során. A beszélgetés után a Munkafüzet: 114. és 115. oldalán lévő feladatokat oldották meg a tanulók. Akinek kedve volt, fel is olvashatta a többieknek a kitöltött feladatát. Végül örömmandalát színeztek levezetésnek a gyerekek.
Az 5. osztállyal az Apró örömök témában az Élő hálahidat és az örömnaplót készítettük el.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Húsvét közeledtével apró ajándékokat készültek barátaiknak.
A tanulókkal körben ülve kis szóbeli bemelegítéssel kezdtünk. Mi az az öröm? Mi az, amit élvezni tudnak? Mi után vágyakoznak? Adta magát a téma, hogy egymás számára dicséreteket fogalmazzanak meg, azt közöljék a jobb oldalukon ülővel. Miután kölcsönösen kedveskedtek egymásnak, az arcukon elégedettséget lehetett látni. Következő feladatunk egymás dicsérete volt szavak nélkül. Ez után az aktivitás után elbeszélgettünk arról, hogy melyik forma volt számukra kellemesebb: a szóbeli kedvesség vagy pedig az érintés.
A foglalkozás végén a diákok megállapították, hogy a szép szó és a kedves érintés egyaránt örömet okoz, még csak pénzbe sem kerül.
Zajzoni Rab István Középiskola
A márciusi boldogságórát összekapcsoltuk a húsvéti örömmel. Erre az ünnepre készülődve tojást írtunk méhviasszal, írókával. A siker öröme határtalan volt!
Óvodásaink még alig egy hónapja járnak a Cica csoportba. A környezettel való ismerkedés, a szokások, szabályok megtanulása még tart, de fontosnak tartom, hogy hogy mielőbb megtapasztalják, hogy mennyi mindenre képesek önállóan is, de némi segítség és gyakorlás biztosan sikerül pl. a cipőt felhúzni, vagy a játékok helyét megtalálni.
A gyermekek önbizalmának erősítésére, a „már tudom” érzésének átélésére komoly hangsúlyt fektetek. Sok bíztatással, segítség vagy ötlet nyújtásával arra ösztönzöm őket, hogy újra és újra próbálkozzanak, gyakoroljanak. Az apró sikereknek is nagyon örülünk.
Ennek gyakorlásához remek játék (és a korcsoporthoz kiválóan illeszkedik) a toronyépítés. Gyakran együtt játszunk, közösen keresünk újabb megoldásokat. Ez a játék az együttműködésre, egymás ötleteinek meghallgatására is jó lehetőség – így komoly közösségfejlesztő és egyéni képességeket fejlesztő hatása is van. Jó volt látni a sikerek nyomán a boldog mosolyokat, az örömteli szökdécseléseket.
Március 20-ra, a Boldogság világnapjára készülve kavicsokat kerestünk különböző szempontok szerint (szín, forma). Eleinte mindenféle kavicsokat gyűjtöttek, de az ismételt megfigyelés és magyarázat után egyre inkább találtak megfelelő kavicsot.
A terv szerint lapos, sima kavicsokat kerestünk, később „kövéreket” is. Fehér festékkel a kavicsok inden oldalát befestették a gyerekek, majd a felnőttek dolgoztak tovább vele. Piros szivecskék és kontúr került a kavicsokra.
Március 20-án délelőtt a környező házak postaládáiba rejtettük a kavicsokat különböző pozitív üzenetekkel együtt. A környéken munkaidőben nagyon kevesen vannak otthon, de azért találkoztunk egy idős nénivel, aki meghatódva fogadta el a kis ajándékunkat; Volt, aki este Fb fényképpel köszönte meg, hogy gondoltunk rá.
Ez a hónap apró örömök sorozatával telt. A készülődés, a megvalósítás minden résztvevőt feltöltött.