Hálás vagyok azért amim van.
A hála gyakorlása
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Ebben a tanévben az „Örökös Boldog Iskola” cím elnyerésével tovább folytatjuk a tavaly elkezdett Boldogságóra program megvalósítását:
A 6. osztályosokkal a tavalyi két bemutató óra tapasztalatai után már rutinosan kezdtünk hozzá a szeptemberi feladathoz osztályfőnöki óra keretében.
Először beszélgettünk arról, a hála kifejezésének milyen pozitív hatásai vannak ránk, ki miért lehet hálás az élete, mindennapjai során szüleinek, tanárainak.
Meghallgattuk Bagdi Bella: Jól érzem magam című számát, majd a felső tagozatos tanári kézi könyvből felolvastam nekik az Egy pohár tej című történetet, és megbeszéltük a tanulságát.
Majd a munkafüzet 12. oldalán található, a hála kifejezésére szolgáló mondatok közül közösen kiválasztottuk hármat, amit felírtam a táblára, és saját magukra vonatkoztatva nekik kellett megfogalmazni, befejezni ezeket a gondolatokat, majd színes papírra fénymásolt levélsablonba beleírni, amit aztán a „Hálafa” rajzán elhelyeztünk, és kiraktunk a tanterem falára.
Az osztályfőnöki órán 9. osztályos grafikus-művészetis szakgimnazistáimmal beszélgettünk a hála fogalmáról, következményeiről, hatásairól. Már megtörtént eseteket mondtak el, s annak következményeit is megtárgyaltuk.
Kiderült, ki miért hálás az édesanyjának, a szüleinek, barátainak, az iskolának.
Csoportmunkában elkészítettük a fotón látható kis táblázatot, amit előzőleg gyűjtőmunkában végzett az osztály, s az én segítségemmel nyomtattuk ki. A tanítási óra végére elkészült a ragasztott-rajzolt alkotás.
A diákok annak ellenére, hogy három hete ismerik egymást, nyíltak, őszinték voltak egymással.
Kálmánházi Benedek Elek Általános Iskola
A hálásan, illetve nem hálásan gondolkodó emberek jellemzőinek csoportosítása.
Ajándék hálakövek (zsebbe, tolltartóba, táskába, …).
Osztályunk izgatottan várta az első boldogságórát, mely a hála jegyében telt.Körüljártuk a témát, beszélgettünk arról, hogy kinek mit jelent ez a fogalom. A gyerekek ügyesen felsorakoztatták, kinek miért hálásak az életben, és egyre bátrabban mertek megnyilatkozni. A feladat, amit választottunk, az „Ablak a világra. Mindenki megrajzolta a saját hálanapját, majd a nap sugaraiba beleírták mindazon dolgokat, amelyekért hálát éreznek. A napocskákat egy ablakba helyezték és szépen kiszínezték. Az elkészült művekből egy plakátot készítettünk, melyet kitűztünk az osztálytermünk falára.Nagyon jó hangulatban telt az óra, sikerült felszabadult hangulatot teremteni.
Mi idén kezdünk ismerkedni a boldogság órákkal. Az első találkozás a gyermekekkel nagyon pozitiv élmény volt. Mindenki lelkesen várta a feladatokat. És nagyon jó gondolatokat fogalmaztak meg, kinek mit jelent a boldogság és ki miért hálás.
Megrajzoltuk a boldogság várunkat együtt, és a hangulatfalunkon ezekután mindenki jelezheti, hogy érzi magát.
A téma már nem volt ismeretlen a csoport előtt, hiszen az elmúlt nevelési évben már foglalkoztunk a hálával. A feldolgozás előtt boldog-arcokat készítettünk, melyek óvodánk folyosóját díszítik. Beszélgettünk a háláról, hogy kinek miért lehetünk hálásak, meghallgatták a hónap meséjét és minden kisgyerek elkészítette a maga hála-virágát.