Ebben a tanévben néhány év kihagyás után újra bekapcsolódom a boldogságórákba a mostani osztályommal.
Az osztály 5 tanulóból áll, 4 fiú és egy kislány. Nekik újdonság ez a program, ezért hagyok időt arra, hogy ráérezzenek az ízére. Ezért a hála témáját több oldalról is megközelítettem, minél jobban lássák, az érzelmi fejlődésükre milyen sokféleképpen tud hatással lenni a boldogságóra.
Lázár Ervin Program keretében Zalaegerszegen a Hevesi Sándor színházban megnézhettük a Vadászom! Utamból kotródj című darabot, Vuk történetét. Hálásak voltunk a történetért, hisz láttuk benne a család fontosságát, az életért való küzdés próbatételeit, a testvéri szeretetet, a gondoskodást.
A Családsegítő Központ munkatársainak hálás szívvel köszöntük meg, hogy a Biztonság hete alkalmából megismertették tanulóimat a kerékpáros közlekedés szabályaival, játékos feladatokon keresztül megbeszélték a jelzőtáblákat, a kerékpár részeit, a védőfelszereléseket.
Egy hálaverssel megköszöntük a takarítónéniknek a takarítás világnapja alkalmából a mindennapi munkájukat.
A „Mozdulj a klímáért” program során a Földünkre gondoltunk, egy élőképet formálva (emberi lábnyom) köszöntük meg, hogy élhető a Földünk, levegőhöz, vízhez, és minden más életfeltételhez juttat bennünket.
A boldogságórán meghallgattuk Bagdi Bella köszöntőjét, hisz a gyerekek még nem találkoztak vele a képernyőn keresztül sem, így mindenképpen szerettem volna nekik bemutatni.
Felolvastam nekik Aranyosi Ervin: Hálás vagyok versét.
Megnéztük Bartos Erika: Megsértődött a Gellért-hegy című meséjét, ami nagyon tetszett nekik, lekötötte a figyelmüket. Közben a hozzá tartozó színezőt színezték.
Szívdobogtató mozgásképpen az Aki nem lép egyszerre című dalra jártunk először lassú, majd gyors menetelést, kértem őket, közben gondolják meg, kinek szeretnének hálát mondani az osztályból. A dal végén odamentek ahhoz a társukhoz, akinek valamiért hálásak és ezt meg is fogalmazták.
Az aranypálca című diafilmet is megnéztük, megbeszéltük a történetet.
Egy közös hálafát színeztek ki az óra végén, közben meghallgattuk Bagdi Bella: Szép nap, ölelj most át című dalát.
Nagyon tetszett nekik az óra, minden percében fenn tudtam tartani a figyelmüket, ami náluk hatodik órában nagyon komoly erőfeszítést igényel.
A hála gyakorlása
Közös fotóval ünnepeltek a Boldogságórás osztályok
Szeptember 21-én, a Hála világnapja alkalmából iskolánk Boldogságórás közössége egy különleges pillanatot örökített meg: közös fotót készítettek a programban részt vevő osztályok – öt alsós és egy felsős csoport -, hogy így fejezzék ki összetartozásukat és a hála fontosságát az életükben.
Iskolánk büszkén viseli az „Örökös Boldog Iskola” címet, és immár hagyománnyá vált, hogy a tanév során kiemelt figyelmet fordítunk azokra az érzelmi és szociális kompetenciákat fejlesztő témákra, amelyek segítik tanulóink jól-létét. A tanév első témája – a hála – már meg is jelent a diákok munkáiban, gondolataikban, és az osztályfoglalkozások során készült alkotásokban, a szülők is hálás gondolatokkal indították a tanévet.
A közös fotó nemcsak az ünneplés egy formája volt, hanem egy üzenet is: a hála érzése összeköt bennünket, és segít abban, hogy észrevegyük mindazt a jót, ami körülvesz minket nap mint nap.
2025.09.19-én végre megtartottam az első Boldogságórámat, amit már nagyon vártam én is és a gyerekek is.
Az órát az „irkafiraka” nevű gyakorlattal kezdtük. Szeretnék sokszor látni a tanítványaim arcán ilyen boldog önfeledt mosolyt, mint a rajzolás közben láttam. Nagyon élvezték a feladatot. Ráhangolódásként meghallgattuk Bagdi Bella: Szép nap ölelj most át engem című dalát. Ezután rátértünk a hónap témájára, hogy mi a HÁLA, mikor érzünk hálát. Volt néhány nagyon jó példa, de sokan akkor nyíltak meg igazán, amikor a Wordwall feladatában megkezdett mondatokat kellett befejezni. Az órát egy rejtvénnyel folytattuk páros munkában, aminek a megfejtése a hála kifejezésének legegyszerűbb formája volt, a KÖSZÖNÖM szó.
A Csodakantár című mese felolvasása után megbeszéltük, ki-kinek lehetett hálás. Nagyon jól megfogalmazták gondolataikat a gyerekek.
Csoportalakítás után le kellett jegyezniük egy A3-as lapra, miért hálásak reggel/napközben/este. Előzetesen megbeszéltük, hogy nem kell nagy dolgokra gondolni. Csodás alkotások születtek, tele tartalmas gondolatokkal. Következett a Hála-fürt elkészítése. Eddig minden feladatnál közös gondolkodás volt. A „Hála-fürt” készítésénél már önállóan kellett átgondolni, hogy miért is hálásak a mai napon. Így haladtunk a közös-páros- csoportos, majd az egyéni hála megfogalmazásáig. Az óra végén kirakták a gyerekek ceruzákból a HÁLA szót. Igazi kis csapatként segítették egymást, kinek a ceruzája lesz jó, az éppen következő betűhöz. Majd padtársaiknak elmondták, miért is hálásak nekik. Felejthetetlen pillanatok voltak, ahogy egymásra nézve mondták el, miért hálásak egymásnak. A kislányok még egymás kezét is megfogták közben! Úgy érzem, az óra elérte célját, a gyerekek megértették, hogy mi a hála, és hogyan lehet kifejezni. Bízom benne, hogy gyakorolni fogják a hála kifejezését, és ezzel is boldogabb, kiegyensúlyozott gyerekek lesznek.
Az 5.b osztályommal a Hála gyakorlása témakörben megbeszéltük ki miért hálás, kinek hálás, és kinek köszönhet sokat életében. Az osztályban a gyerekek egymásnak is elmondhatták miért hálásak Nagyon sok kedves történetet hallhattam a legtöbbjüktől. Többen a családjukat emelték ki, édesanyjukat, édesapjukat, nagyszüleiket. Amikor az osztálytársukról beszéltek, kiemelték a segítőkészséget, azt, hogy számíthatnak a társukra, felvídítják egymást. Ezeket emelték ki a hála okának.
Megosztották azt is, hogy a hála jó érzéssel tölti el őket, segít a beilleszkedében, a jó közösség fenntartásában is.
Elkészítettük a Hálafát is, amin kis szívecskékben mindenki leírta kinek hálás és megindokolta miért. A gyerekek ezután közösen felragasztották a szíveket, és elolvasták egymás üzeneteit.
Az iskolánk aulájában kiállítást is szerveztünk a Boldogságóra Programban rész vevő osztályok alkotásaiból.
Első Boldogságóránkra szeptember 24-én került sor negyedikes osztályunkkal. A gyerekek nagyon élvezték a változatos munkaformákat, az őszi levelek színeivel készült hálafa pedig különleges ékessége lett a termünknek.
Szeptember 22- én, az Autómentes Napon, azok a tanulók, akik gyalog, kerékpárral vagy rollerrel érkeztek iskolába, jutalmul Cerbona müzliszeletet és VITT jutalomkártyát kaptak.
De a legnagyobb ajándék mégis az, hogy ezzel is tettetek valamit saját egészségetekért – és a Földünk védelméért is.
Köszönjük, hogy ilyen példamutatóan csatlakoztak ehhez a fontos kezdeményezéshez!
Lepsényi Napraforgó Óvoda és Mini Bölcsőde Kisvakond csoport Pappné Anda Imelda óvodapedagógus 2025. 09. 22.
Boldogságóra program
Téma: Hála
Tevékenység: Őszi gyümölcsfa készítése
A Boldogságóra program keretében a „Hála” témakör feldolgozásával foglalkoztunk. Az ovisokkal beszélgettünk arról, milyen sok mindenért lehetünk hálásak a mindennapokban: a családunkért, a barátainkért, az óvodai közös játékért, az ételekért és a természet szépségeiért is. Kiemeltük, hogy ősszel különösen sok ajándékot kapunk a természettől: gyümölcsöket, színeket, illatokat.
A gyerekek fát festettek, majd krepp papírból gombócokat gyűrtek és azokat ráragasztották a fára. A gyűrt gombócok őszi gyümölcsöket – almát, körtét, szilvát – jelképeztek. Így születettek meg a „hála-fák”, amelyek emlékeztetnek bennünket arra, hogy a természet kincseiért is köszönetet mondhatunk.
Munkálkodás közben közösen mondogattuk Pap Márta Ősz-apóka című versét, amely még inkább ráhangolta a gyerekeket az őszi hangulatra és segítette megélni a hálát az évszak szépségeiért.
A tevékenységben a gyerekek örömmel és aktívan vettek részt: a festés és a ragasztás során megtapasztalták, milyen jó érzés alkotni és valami szépet létrehozni.
Megtanulták, hogy a hálát egyszerű dolgokban is megélhetjük – egy mosolyban, egy közös játékban, vagy éppen abban, hogy finom gyümölcsöket ad nekünk a természet. Az elkészített gyümölcsfák most az óvodai folyosón a faliújságunkat díszítik, emlékeztetve mindenkit a hála fontosságára.
Hála befőttet készítettünk,valamint beszélgetőkörben megbeszéltük,hogy ki miért és kiért hálás.
A 8. osztályos tanulókkal megbeszéltük a szeptemberi témát. Megkértem őket, hogy gondolják végig alaposan, ők miért hálásak jelenleg.
Közben pedig saját kezűleg készítettek el egy fát papírból, aminek annyi levele van, ahány fő jár az osztályba (a sok hiányzó miatt nincs a képen mindenkié). A levélre ráírta mindenki, hogy miért hálás leginkább, majd ezeket felragasztottuk, így készült el a Hála-fa.
A hála megtanít minket örülni annak, amink van. Elsőként elkészítettük a hála-fánkat. Leveleire felírva azokat a számunkra legfontosabb dolgogat, amelyekért leginkább hálásak vagyunk. Utána levelet írtunk annak, akinek még sosem mondtuk el igazán, mennyit jelent a számunkra.