Szeptemberi téma: Boldogságfokozó hála
3. osztályos tanulókkal beszélgettünk arról, mit jelent számukra a hála. Őszintén és nyíltan beszéltek érzéseikről, azokról a dolgokról amelyekért köszönettel tartoznak. Örömmel töltött el, hogy nem csak tárgyakat, anyagi javakat soroltak, hanem élményeket, gesztusokat. Kívánságukra rajzot készítettünk az elmondottakról, s még színesebben érzékletesebben tudták kifejezni gondolataikat. A hónap dalát szívesen hallgatták meg újra, s énekelték közösen az ismerős szöveget.
A hála gyakorlása
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Szeptemberi téma: Boldogságfokozó hála
3. osztályos tanulókkal beszélgettünk arról, mit jelent számukra a hála. Őszintén és nyíltan beszéltek érzéseikről, azokról a dolgokról amelyekért köszönettel tartoznak. Örömmel töltött el, hogy nem csak tárgyakat, anyagi javakat soroltak, hanem élményeket, gesztusokat. Kívánságukra rajzot készítettünk az elmondottakról, s még színesebben érzékletesebben tudták kifejezni gondolataikat. A hónap dalát szívesen hallgatták meg újra, s énekelték közösen az ismerős szöveget.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Ebben a tanévben az „Örökös Boldog Iskola” cím elnyerésével tovább folytatjuk a tavaly elkezdett Boldogságóra program megvalósítását:
A 6. osztályosokkal a tavalyi két bemutató óra tapasztalatai után már rutinosan kezdtünk hozzá a szeptemberi feladathoz osztályfőnöki óra keretében.
Először beszélgettünk arról, a hála kifejezésének milyen pozitív hatásai vannak ránk, ki miért lehet hálás az élete, mindennapjai során szüleinek, tanárainak.
Meghallgattuk Bagdi Bella: Jól érzem magam című számát, majd a felső tagozatos tanári kézi könyvből felolvastam nekik az Egy pohár tej című történetet, és megbeszéltük a tanulságát.
Majd a munkafüzet 12. oldalán található, a hála kifejezésére szolgáló mondatok közül közösen kiválasztottuk hármat, amit felírtam a táblára, és saját magukra vonatkoztatva nekik kellett megfogalmazni, befejezni ezeket a gondolatokat, majd színes papírra fénymásolt levélsablonba beleírni, amit aztán a „Hálafa” rajzán elhelyeztünk, és kiraktunk a tanterem falára.
A gyerekekkel a Szép nap… dal hallgatása, éneklése közben elkészítettük Hála-szívecskéinket, melyet egy nagy fára tettünk fel. Játszottunk is, ki miért hálás, és egymásnak is mondtak a gyerekek hála-szavakat.
Az órának ebben a szakaszában arról volt szó, hogy ki kinek és miért hálás. Megkértem őket, hogy aki hálás valakinek valamiért az fejezze ezt ki egy hálaöleléssel.
Miskolci II.Rákóczi Ferenc Általános Iskola
Hálavers
Köszönöm, hogy vagyok,
hogy ebbe az osztályba járhatok.
Ebben a negyedik bében,
Mi boldogok vagyunk már régen.
Hálásak vagyunk, hogy megszülettünk,
hogy egy családban nevelkedünk,
Hálásak vagyunk, hogy felkelhetünk,
és egész nap lélegezhetünk.
Hálásak vagyunk, hogy felkel a nap,
és ontja ma reánk a sugarakat. Hálásak vagyunk, hogy szerethetünk, ezzel a világot jobbá tehetjük.
Hálásak vagyunk, hogy beszélgetünk,
hogy egymás bajában segíthetünk.
Békében él a negyedik bé,
boldogok leszünk mindörökké.
Miskolci II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola, 4. b
A hónap témája a hála volt.
A hála jelentőségeiről és pozitív hatásairól beszélgettünk a gyerekekkel.
Az osztály egyik tanulójának gondolatait olvashatjuk a beküldendő feladatban…
A gyerekekkel először beszélgettünk a hála fogalmáról: mit jelent, miért lehetünk hálásak. Ezt követően elmeséltem nekik a Hálafáról szóló mesét, amin keresztül kicsit még jobban megértették a fogalmat. Végül egy nagy lapot felosztottunk annyi részre, ahányan voltunk aznap, és mindenki lerajzolhatta, miért hálás a legjobban. Volt, aki a családját rajzolta le, más valamelyik játékát, de akadt olyan is, aki még nem teljesen értette meg a feladatot.