A gyerekek a nyári élményeiket rajzolták le. Felelevenítették a nyár legszebb pillanatait, amiért nagyon hálásak voltak a szüleiknek! Örömmel végezték a csoportmunkát!
A hála gyakorlása
A hála témakörét körüljárva felelevenítettük a tavalyi gondolatainkat, emlékeinket. Idén hála érdemrendet készítettünk annak a személynek, akinek valamiért hálásak lehetnek. Összegyűjtöttük, hogy az élet egyéb területein miért lehetünk hálásak, illetve A Hála sála történetéből páros munkában képregényt készítettünk.
Gödöllői Petőfi Sándor Általános Iskola
Martin Luther King idézetének felolvasásával és annak értelmezésével kezdtük foglalkozásainkat. Az Asszociációs körben mindenkinek mondania kellett egy szót, ami a háláról elsőnek eszébe jutott. Szavakkal vagy rajzzal kellett példákat gyűjteniük a négy területbe mi mindenért lehetnek hálásak, majd 4 fős csoportokban megbeszélték a hasonlóságokat és különbségeket. Az általuk választott szóvívők ezeket megosztották az osztállyal is. Bella dalainak hallgatása közben csoportos rajzot készítettek a nyár leghálásabb pillanatáról, melynek címet is adtak. Ezután alkottak egy történetet, melyet megfűszerezhettek a fantáziájukkal is. Majd hangszerekkel kísérve előadták a többieknek, akiknek ki kellett találniuk, mi a valótlan belőle. Volt olyan csoport, amelyik verset is írt:
Nyaralni jó, szól a sok szó.
Szívünk hangja száll, eltelik a nyár.
A sok jó játék, és a dal nem múlik el oly hamar.
Halljuk a nagy gyerekzsivalyt, játszanak a fűzfa alatt.
Amint eltelik a nap mindennek vége szakad.
Látjuk ahogy szívünk száll, boldog dalunk égben jár.
Hallgatjuk a sok jó zenét, játszadozunk
MÉG, MÉG, MÉG!
A foglalkozásokat különböző napokon tartottuk, összesen 4×45 percben. Minden óra jó hangulatban, vidáman telt.
Nincs osztályom, de a boldogságóra programját a felsősökkel elvégeztem a reggeli gyülekező ideje alatt, illetve az óraközi szünetekben. A matematika órákra is tökéletesen ráhangolódtunk azzal, amikor arról beszélgettünk, hogy ki miért hálás az előző napján és miért az aznap történtekért. Cetlikre írták gondolataikat a gyerekek, amelyet a hála szimbólumába ragasztottak, majd az ügyesebb kezűek egy rajzban foglaltak össze.
Pillanatok, melyekért hálásak voltunk a nyáron – érzékszerveinken keresztül megjelenítve.
A Csiga-bigák izgatottan várták az 1. Boldogságórájukat, melyet fokozatosan készítettünk elő.
Nagy örömünkre, a szülői értekezleten a szülők is érdeklődve s kíváncsian figyelték a Boldogságóra programcsomag ismertetését.
A gyermekek a mai napon, resztoratív-körben hallgatták meg Bezzeg Andrea: Hálafa-története című meséjét. A meghitt mesehallgatás után, beszélgetést kezdeményeztek a gyermekek, mellyel a jó és rossz cselekedetek jelentéstartalmát erősítettük meg együtt, közösen. Kitértünk arra is, hogy számunkra a fa példaértékű cselekedete hőssé tette őt számunkra is. Így került átvezetésre a javasolt vizuális tevékenység. A gyermekekkel példákat elevenítettünk fel a már ismert mesékből, így választhatták ki, hogy ki milyen szuperhős lenne, ezt persze titokban kellett, hogy tartsák! A gyermekek különféle technikák közül választhattak, szabadjára engedhették a fantáziájukat, többnyire kedvelt volt: a rajzolás zsírkrétával, ceruzával, és a vágás ollóval.
Az elmélyült tevékenység alatt, meghallgattuk Bagdi Bella-Szép nap…c.dalát, mely nagyon tetszett a gyermekeknek!
Az elkészült munkákat megnéztük, kitaláltuk ki milyen hős/mesehős szerepébe bújna, felöltöztettük őket pozitív jellemzőkkel, illetve a gyermekek azt is megfogalmazták, ha szomorú gyermeket látnak, mivel okoznának örömöt számára: megsimogatnák, játszanának vele, megkérdeznék tőle mi a baj? stb.
Biztattuk őket, hogy a továbbiakban alkalmazzák is mindezeket.
A gyermekek az álarc helyett ,, Ölelés-körrel” ajándékozták meg egymást, hiszen mindenki boldogan szerette volna megmutatni az elkészült álarcát otthon, így haza vitték azokat.
A mai Boldogságóra alkalmával, fejlődött a gyermekek figyelme, gyakorolták az egymás türelmes végighallgatását, nőtt önbizalmuk az önkifejezéssel, empátiájuk, bővült a szókincsük és a tevékenységek során erősödött a csoportunk kohéziója.
A Csiga-bigák apraja és nagyja az évszak adta lehetőségeknek is hálásak, így kialakítottuk kooperatív munkával az Élő-sarkunkat! Fogadjátok Tőlünk szeretettel! Reméljük, hogy ezekben az őszi borongós napokban, egy kis vidámságot okoz az olvasóinknak az Ősz Manónk s környezete!
Köszönjük a gyermekek és szülők gyűjtő – munkáját is!
A kistücskök 1. osztályosok lettek. Először találkoztak a boldogságórával. Egy kis ráhangolódás után meghallgatták a hónap dalát, utána a Hálafa történetét. Megbeszéltük, hogy a mindennapokban kinek lehetünk hálásak. Hálavirágot színeztek, és megnevezték kinek adnák oda hálájuk jeléül.
Püspökladányi Petőfi Sándor Általános Iskola
Nagyon örültünk, hogy együtt elkezdhettük a tanévet.Sok megbeszélnivalónk volt, mindenki szívesen mesélt az otthontanulás élményeiről. Jót mosolyogtunk, amikor az egyik kislány elképedve felkiáltott, miután kiderült, hogy mennyi mindent elfelejtett : Úr Isten! Mit tett velünk a karantén! ” Hálavonatot” indítottunk, ahol minden héten elmondták a gyermekek, hogy kinek miért hálásak. A ” hálakő” napról napra vándorolt az osztályban. Megható volt hallgatni, ahogyan egymás felé fordultak a gyerekek és őszintén elmondták hálájukat a társuknak. Gondolkodás nélkül jöttek a szavak. Megállapították, hogy a testi közelség azért hiányzik nekik, mind társaik, mind tanítóik irányában, de hálásak, hogy egyáltalán közösségben lehetnek. Miközben a nyári élményeiket rajzolgatták átszellemülten hallgatták Bagdi Bella dalát.
Kossuth Lajos Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A hála jegyében beszélgető kör keretében indítottuk a hónapot. A kis elsős tanítványaim még nehezen fogalmazták meg érzéseiket az elején. Ám néhány alkalom után értették, a hála és a boldog érzés beszélgetéseinket.
Élvezettel hallgatták a hónap dalát és a Cd dalait.
Érzéseikről rajzaik tettek tanúbizonyságot.
A hála témát két képpel mutatjuk be. Mindkét motívumunk alapja a szeretetből, jó érzésből fakadó kinyilatkoztatás!
A kezünkkel adtunk hálát jelképesen, s megjelenítettünk a kéz vonalában miért és kikért vagyunk hálásak.
A kis kezek egy szívet, és a szeretetünk jeléül adható, éltető növénykét, egy virágot formál.
Az ismerkedés iskolai hónapjában egymásnak elmondták, hogy a nap folyamán ki-kinek és miért volt hálás.
Egy kisfiú szösszenete:
Reggeli napkezdés…
Akinek van kedve, s megosztaná, ma miért hálás elmondhatja!
“A mosolyodért!
De nem ma, minden nap!
Ettől boldog vagyok, hogy minden nap idejöhetek hozzád!”
🙏
Én pedig hálás vagyok érte/értük!😊♥️
A hónap témája: A hála gyakorlása
Immár Boldog Iskolaként az idei tanévtől a felső tagozatban is útjára indítottuk a Boldogságóra programot. Ebben az évben a hetedik osztályosok vehetnek részt a programsorozaton. A gyerekek már nagyon várták az első Boldogságórát, melynek témája a HÁLA gyakorlása volt. Az első foglalkozást a kora őszi napsütésnek köszönhetően a szabadban tarthattuk meg. Miért is lehetünk hálásak … Bizony, nem könnyű erre a kérdésre válaszolni. A ráhangoló beszélgetés egy asszociációs körrel kezdődött, ahol a gyerekek Andi néni vezetésével először is asszociációkat gyűjtöttek a „HÁLA” szóra. Majd egy kicsit mindnyájan elgondolkodtunk, mennyi minden is van az életünkben, amiért hálásak lehetünk, és amiket a hétköznapokban leginkább természetesnek gondolunk.
Az alkotások is a szabadban készültek, a gyerekek a már korábban megrajzolt és kivágott papír szívecskékre írták fel, ki miért hálás. A Boldogságóra logó köré elhelyezett szívecskék az osztály falát díszítik.