Az első boldogságóránk volt a szünet után. Mivel hosszú idő telt el az előző óta, a ráhangolódásra több időt szántunk. Nyolcadikosok lévén, már komolyabb témák is felmerültek.
Nem volt nehéz azonban megtalálni a boldogságfokozó hálához kapcsolódóakat. Elsősorban a közvetlen emberi kapcsolataikat emelték ki.
A „Rajzban mondom el” feladatot választottuk. Ebből készítettünk montázst.
A hála gyakorlása
Pillangó csoport
Ebben a hónapban a hála témakörével foglalkoztunk. Gondolatébresztőként elolvastam a gyerekeknek Bezzeg Andrea: A Hálafa története című meséjét. Mindenki elmondhatta, melyek azok a dolgok, amelyekért hálásak. Kifestőlapon kiszínezhettek a gyerekek olyan dolgokat, amelyekért úgy érzik, hogy hálásak. Próbáltam arról is faggatni őket, hogy miért. Néhányan nagyon jól meg is tudták fogalmazni. Ezt követően rajzosan is megjelenítették, hogy ki az, akinek megköszönnének valamit, vagy hálásak neki valamiért. Minden ilyen tevékenységünk arra irányult, hogy pozitív érzelmeket keltünk a gyermekekben, mert pozitív élmények megélésével lehetnek boldog óvodások.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde Bojti Tagóvoda
A Boldogságprogram szeptemberi témáját a “Hálagombolyag” játékkal kezdtük: annak gurították a gyerekek a gombolyagot, akinek valamiért hálásak, vagy valamilyen örömet szerzett nekik. Játék végén megnéztük, hogy milyen szép nagy hálót készítettünk a “hálagombolyag” segítségével. Ezután hogy a gyerekek számára közelebb vigyük a hála fogalmát, (hiszen azt gondoljuk, hogy ez egy nehezen megfogható fogalom a gyerekek számára). felelevenítettük a már régebben megismert Három pillangó című mesét, melynek segítségével jobban megismerkedhettek a hála fogalmával. A mese utáni beszélgetésben is tökéletesen meglátták a mese tanulságát és lényegét.
A hála fogalmának megértéséhez bevontunk egy újabb, gyerekeink által szintén kedvelt állatot: elkészítettük a hálás csiga házát, annyi viragot szineztünk ki a csiga- bigánkon, ahányszor köszönetet mondtunk valakinek.
A szinezés után hangulati lezárásaként a Lepkék tánca című zenét, amelyre örömmel mozoghattunk kis pillangóként a szikrázó napsütésben.
Az elkészült csigákat pedig kihelyeztük egy képzeletbeli zöld mezőbe.
A tanulók elsősorban saját szüleiknek, családtagjaiknak hálásak. Elképesztő, hogy mennyi mindenért, apró dolgokért éreznek hálát.
A tanulók elsősorban saját szüleiknek, családtagjaiknak hálásak. Elképesztő, hogy mennyi mindenért, apró dolgokért éreznek hálát.
Durer – 1. b
Szeptember
A választható feladatok közül a Hála-háló elkészítését vettük célba. Első osztályban nagyon fontos a kifejezőkészség fejlesztése, ezért a Hálás vagyok, mert……. mondat alkotására helyeztük a hangsúlyt. Fonalgombolyag gurítással készítettük el a saját Hála-hálónkat.
A feladat elvégzése előtt a HÁLA szóról beszélgettünk. A gyerekek nagyon ügyesen körülírták a szó jelentését és tudatosan használták is megfogalmazásaikban. A kicsik egy része tárgyi, vagy jutalom dologhoz kötötte a mondatot, de nagyon sokan érzelmi alapokon fogalmazták meg gondolataikat.
A gyerekek nagyon lelkesen és odaadóan vettek részt a feladatokban.
Erzsébethelyi Általános Iskola
A mi hála hálónk szép színesre sikeredett. Ezen kívül szíveket is készítettünk, amelyekre a gyerekek felírták, miért hálásak az életükben. Megható, szép szavak…
„Aki elfelejti a hála nyelvét, sohasem lesz beszélő viszonyban a boldogsággal”
Ezt a John Robbins idézetet láthatták a napközis terembe érkező diákok ebben a hónapban. Az első időszakban nem beszéltünk erről az idézetről, nem is elemeztük, hanem hagytam érlelődni és hatni ezt a mondatot. A hála hónap első boldogságóráján körbejártuk a hála fogalmát. Egy ötletbörze keretében látványos szófelhőt alkottunk a foglalkozáson. Megbeszéltük, hogy ki mikor és miért érezhet hálát. Észrevettük a fokozatokat azokban a dolgokban, amiért minden nap hálával tartozunk/ tartoznánk. Használtuk a hangulatmacikat a pillanatnyi hangulatunk megmagyarázására. Közösen megkerestük a hálát kifejező maciarcot, majd elemeztük azt. Az ezt követő órán jutottunk el a hála kifejezési eszközeihez is. Itt is sorra vettük a verbális és non verbális kifejezési lehetőségeket. S ekkor már senkinek sem kellett a fent említett idézet létét és szükségességét magyarázni. Csupán azt beszéltük meg, hogy a hála kifejezése milyen viszonyban van a boldogsággal. Természetesen meghallgattuk a hónap dalát is Bagdi Bella előadásában. Értelmeztük a dal szövegét. Értelmet nyert minden egyes sor, és igyekeztünk azonosulni is az érzéssel is. A hónap utolsó foglalkozásán ablak-módszerrel felelevenítettük a hála hónaphoz kapcsolódó tudásunkat, majd elkészítettük a hála tablónkat.
Engedtessék meg nekem, hogy valami személyes dologgal zárjam a beszámolómat. Igyekszem munkámat és a magánéletemet mindig különválasztani. Épp ezért a tanulóim nem tudják, hogy mikor van a születésnapom. Ez nem tartozik rájuk. Egy asszisztensi segédlettel valakitől mégis megtudták, hogy az szeptemberben van. Készítettek nekem egy plakátot és szeretet befőttet is kaptam. A kis cetliken pedig az áll, hogy ők miért hálásak nekem. Nagyon meglepett a lélekmelengető csoportom. Mindig a hála járja át a szívemet, amikor egy cetlit elolvasok. Mi ez, ha nem a hála hónapjának tökéletes megkoronázása?
Az idei szeptemberben csatlakoztunk a programhoz. A gyerekek örömmel és bizalommal osztották meg a gondolataikat.
Hálakertet készítettünk . A tantermünk falát díszíti a csodaszép gondolatokkal megszületett sokszínű virágoskert.
Konyári Óvoda Maci csoport
A Boldogságóra szeptemberi – A boldogságfokozó hála – témáját az ősz témakörébe beépítve dolgoztuk fel a Maci csoporttal. A hála fogalmának tudatosítása után beszélgettünk arról, mi mindenért érezhetünk hálát. Sok ötletük volt a gyerekeknek, de abban mindannyian egyetértettünk, hogy az ősz bőséges, változatos, finom gyümölcseiért igazán hálásak lehetünk a természetnek. Így készült el – közös munkával – a hála plakátunk.