Újra együtt vagyunk, Dóri és Vili kikopogtattak a szekrényből, ahol egész nyáron pihentek. Az újonnan érkezett kis Brekiseknek bemutatkoztak, és elmesélték, mi mindenért hálásak, mi történt velük a nyáron, milyen élményeik voltak. Mi is megbeszéltük, miért is vagyunk hálásak, mit jelent a hála szó, és, hogy miért jó nekünk, a testünkben , lelkünkben, ha hálásak vagyunk.
Dóri elhozta a Hálafa történetét, egy levél nélküli fa rajzzal illusztráltam, a gyerekekkel közösen tettük fel az ágaira a színes leveleket, úgy, hogy először mondott egy dolgot, amiért hálás, azzal tette fel a levelet. Nagyon érdekes volt hallgatni, hogy ki miért lehet hálás: hogy anya elviszi a játszótérre, mindent megvesz, hogy egészségesek, hogy szereti a testvérét…
A mese után végeztünk egy kis feszítő- lazító gyakorlatot a könyv ajánlása alapján, „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok..” Élvezték a gyerekek, jól kiengedtük a feszültséget.
Bagdi Bella dalára- Szép nap ölelj most át engem- táncoltunk, majd a végén megöleltük egymást. Ami különösen értékes számomra, hogy az egyik kislányom a mese élményét le is rajzolta a szabad játék ideje alatt.

A program bevezetése az intézményegységünkbe (Kiskunhalasi Bóbita Óvoda és Bölcsőde – Szilády Áron Utcai Óvoda)
A középső és nagycsoportosok körében 0. alkalomként került sor a „Boldogságóra” bevezetésére a program”megalapozásával” (alapérzelmek fogalmi meghatározása, a „Boldogság-vár elkészítése”, sárga színű „alapérzelmek”hangulatjelek alkalmazása). Majd a hála gyakorlása: Miért is lehetünk hálásak?

A program bevezetése az intézményegységünkbe (Kiskunhalasi Bóbita Óvoda és Bölcsőde – Szilády Áron Utcai Óvoda)
A középső és nagycsoportosok körében 0. alkalomként került sor a „Boldogságóra” bevezetésére a program”megalapozásával” (alapérzelmek fogalmi meghatározása, a „Boldogság-vár elkészítése”, sárga színű „alapérzelmek”hangulatjelek alkalmazása). Majd a hála gyakorlása: Miért is lehetünk hálásak?

A gyerekekkel közösen gyűjtöttünk gesztenyét. Előre elkészítettem a szív formát amire ragasztottuk a gesztenyét. 8-van ültek le az asztalhoz, mindenkivel beszélgettem miért volt hálás a mai napon. Ki amennyit mondott annyi gesztenyét ragaszthatott a szívre.

A kiscsoportos, 3 évesekkel nagyon nehéz megismertetni, átéreztetni a hála fogalmát. Leginkább azzal tudtam érzékeltetni, hogy amikor egy hosszú nap után már nagyon hiányzik anya, és éppen arra gondolsz, hogy mikor jön már érted, Ő pedig megjelenik az ajtóban, az az érzés! Hálás vagy neki, hogy érted jött. Tudatosan nem szerettem volna anyagi dolgokkal – ajándékokkal példálózni.
A kézikönyvből két olyan relaxációs gyakorlatot választottam, mely a tematikánkhoz kapcsolható – az almát szedj… és a napraforgó – melyeket nagyon élveztek a gyerekek. Ezek a relaxációs gyakorlatok mindig beválnak, hiszen jól átmozgatják a gyerekeket, jobban tudják a figyelmüket koncentrálni.
Ezután a szelek szárnyán, egy falevélen elrepültünk Meseországba, ahol Boldog Dóra mesélt.
Erre az alkalomra a mese hossza és tartalma miatt a „Maci bajba kerül” című mesét báboztam el a gyerekeknek, úgy ítéltem meg, hogy ezzel a mesével tudom legjobban érzékeltetni a hála fogalmát. A mese jól átadta a mondanivalóját, amit a gyerekek meg is fogalmaztak, szavakba öntöttek, nem csak az általam használt kifejezéseket hallottam vissza. Hogy közelebb érezzék magukhoz a hála fogalmát minden kisgyermek számára lehetőséget kínáltam arra, hogy velem bábozzon! Nagyon aranyos helyzetek alakultak, mindenki szeretett volna bábozni, de inkább maga a báb tartása volt érdekes számukra, így én lettem a mesemondó, ők a szereplők.
A mese után visszautaztunk a mi óvodánkba, ahol nagyon fújt a szél, az összes falevelet a szoba elé hordta. Mi is elkészítettük a saját hála leveleinket, melyeket átadtak a gyerekek azoknak a társaiknak, akiknek valamiért hálásak. A hála fogalmát még nem minden kisgyermek értette meg, ezt leszűrhettem a gyermekek által elmondottakból, amikor megfogalmazták, hogy miért hálásak egymásnak. Aki értette a fogalmat, az leginkább az két esetet fogalmazott meg: megvigasztalta a társa, vagy odaadta neki a vágyott játékot.
A Hála fát és a leveleket is saját munkánk fémjelzi. Szivacs nyomatos technikával rajzlapok színeztünk barnára fa törzsének, és különböző őszi színeket használva egy lapot több színnel nyomatoltunk. Ezeket levél formára vágtuk, ez volt a hála szimbóluma a csoportunkban, ezt adták át a gyerekek egymásnak hála levélként.
Mindezek után elkészítettem a csoport hála fáját, melyet az alkotásokat felhasználva állítottam össze a faliújságon.