A 2024/2025-ös tanévben négy év után ismét elsős kisdiákokat tanítgathatok, nevelgethetek. Az elmúlt két év boldogságórás tapasztalataim azt mutatják, hogy a gyerekek szeretik ezeket az órákat, szívesen beszélnek az érzéseikről, ha megteremtjük számukra a meghitt, nyugodt légkört és a bizalomra épülő gyerek-tanár kapcsolatot.
Ebben az évben is boldogan fogtam hozzá a munkához és bár az első foglalkozás még csak az ismerkedésről szólt, nagyon jó visszajelzéseket kaptam a gyerekektől. Beszélgettünk a hála jelentéséről és próbáltuk közösen megfogalmazni, hogy kiknek és miért vagyunk hálásak az életben. Elkészítettük a hálafát, melyre szivecskéket tűztünk ki. Nagyon szerencsésnek érzem magam, mert csupa kedves, egymást szerető és segítő gyermekkel foglalkozhatok. Igyekszünk ezt a szeretetet és nyugalmat megőrizni a további hónapokban is, közben szeretnénk csodás élményekkel, új ismeretekkel gazdagodni.
A hála gyakorlása
A hála gyakorlása
Az órára való ráhangolódásra a mozgásalapú relaxációs gyakorlatok közül a Közös légzés gyakorlatot választottam, majd meghallgattuk a hónap dalát, Bagdi Bella Jól érzem magam című dalt. A téma bevezetését beszélgetéssel kezdtük. Megbeszéltük, hogy kivel milyen jó dolog történt reggel
A téma feldolgozásaként, először elemeztük a tankönyvben található képet, majd készítettünk hálafát, leveleire ráírtuk, hogy miért lehetünk hálásak. Felolvastam tanulóimnak az Egy pohár tej történetét. Beszélgettünk róla, majd arról, hogy mi, miért és kinek lehetünk hálásak, Megoldottuk a munkafüzetben található feladatokat. Mindenki keresett, illetve festett magának Hálakövet, amit átadhattak csoporttársuknak, hálájukat kifejezve. A téma lezárásaként, meghallgattuk ismét a Jól érzem magam című dalt, melyet közösen el is énekeltünk.
A második A osztály szeptemberi alkotása a Hálás vagyok a családomért címet kapta.
A szeptemberi boldogságórát elkészítette: Búzás Béla Attiláné Erika
Szeptemberben két boldogságóra szólt a háláról. Az elsőn többek között kimásolták a gyerekek a tankönyvi idézetek közül a nekik tetszőt, majd kitűzték a faliújságra. A második órán hálavirágot készítettünk, melynek hét szirmába a hét egy-egy napján kellett bejegyezni, hogy aznap miért voltak hálásak. Végül ezek is felkerültek a faliújságra.
A kis létszámú, , mindössze tízfős, főleg fiúkból álló osztály nem a kézügyességéről híres, ez látszik a virágokon is. Az osztályfőnök is vállalta az egyhetes feladatot, az ő virága talán felismerhető. 🙂 Úgy éreztem, szokatlan volt a gyerekeknek ez a téma, talán még sosem tudatosították magukban a hála létezését. Remélem, ez a két óra elindította őket ezen az úton.
Adjunk hálát egymásért!
Szeptember kezdetével új „kicsik” érkeztek a csoportunkba. Gondolkoztam, miként lehet a 3-4 éves korosztály számára a legegyszerűbben szemléltetni, mélyíteni a hála fontosságát. Az élet mozgatórugója a szeretet, ezt szem előtt tartva és a játék frappáns eszközeit segítségül hívva, sikerült tisztábban látni, hogy ebben a korosztályban a szülő, nagyszülő iránt érzett szeretet mellett az állatok iránti önzetlenség is fontos szerepet kap. A Hálafa történetét figyelmesen hallgatták. Ebből ihletet merítve készült el a történet szereplőit is megjelenítő saját csoport fánk, melynek lombját a csoportunk gyermekeinek kicsiny kézlenyomatai színesítik. A mű elkészülte után pedig nagy baráti és csoportos ölelésekkel fejeztük ki egymás iránti szeretetünket, illetve hálát adtunk egymásért, az összetartó közösségünkért, a barátságokért.
Boldogságóra vázlat
Korcsoport: Kiscsoport
A foglalkozás témája: Hála gyakorlása
Tevékenység kidolgozása
1.Szervezési feladatok: Eszközök bekészítése, szellőztetetés.
2. Motiváció: Őszi mondókák, dalok mondogatása, énekelgetése mozgással kisérve.
Alma, alma piros alma…..
Alma, alma piros alma odafönn a fán….. Érik a szőlő……
Szívecske nézegetése, tapogatása majd mondókázás- Ezzel látok….
3.A foglalkozás kezdő relaxáció: „ Almát szedj, ügyesedj, szőlőt szedj, ügyesedj”
Almás mondóka mondogatása az alma szedés alatt, illetve a szőlő szedés alatt az érik a szőlő.. kezdetű ének énekelgetése.
4. A foglalkozás kezdő ének: Bagdy Bella Szép nap, ölelj most át engem hallgatása
A gyerekek lefeküdtek a szőnyegre az ének alatt, majd simogatás hatására felébredtek.
5. A téma bevezetése: A gyerekek szívecskéket adogatva vagy megölelve kimutathatják egymás számára a szeretetüket, hálájukat ( mindenki keressen magának egy olyan párt akit a legjobban szeret mondogatása alatt)
6. A téma feldolgozása: Boldog Dóra báb megjelenése és a”Kerekerdő kalandra hív…” mondókával a mese előkészítése
-A répa című mese előadása
-Beszélgetés a meséről, kérdések feltevése illetve megerősítése a hálának.( nagyapó hálás, kiknek és miért)
7. Feladat: Hálafa készítése tenyérlenyomattal az ősz színeivel.
8. A foglalkozás lezárása: a hála jelének kiszínezése, majd felragasztása a Boldogság várának első lépcsőfokára.
9. A foglalkozás záró ének: Bagdy Bella Boldog vagyok
A gyerekek önfeledt tánca a foglalkozás végén.
Havi boldogságóránkat szeptember 21- én a Hála világnapján tartottuk. Először a Csodakantár című mesét feldolgoztuk, majd meghallgattuk a Boldogság dalát. Beszélgettünk a háláról, mindenki elmondhatta, ő kinek hálás. Lerajzolták, miért lehetünk hálásak reggel, napközben és este. Ezt követően csoportokban keresztrejtvényt fejtettek, amely megfejtése a köszönöm volt, amely a hála kimutatásának egyik legegyszerűbb módja. A foglalkozás végén különféle tanteremben fellelhető tárgy felhasználásával kirakták a HÁLA szót.
Házi feladatot is kaptak: Este lefekvéskor gondolják át a napjukat és válasszanak ki 3 dolgot, amiért aznap a leghálásabbak. Kértem tegyék ezt mindennapos gyakorlattá és majd számoljanak be róla, milyen hatással volt rájuk.
Vegyes csoport lévén az idén 9 kiscsoportos gyermeket szoktattunk be szeptemberben. A középső- és nagycsoportos gyermekeinknek is újra meg kellett szokniuk a csoport napirendjét, fel kellett eleveníteniük a szabályainkat. Szerencsére kiscsoportasaink zökkenőmentesen vették az akadályokat, sikerült szeretetteljes, nyugodt légkört kialakítanunk.
Játékosan vonatra szálltunk és megnéztük Boldogságvárunkat, a lépcsőfokokat, megcsodáltuk tornyait, találgattuk mi lehet belül.
A téma bevezető relaxációs gyakorlatát is örömmel végezték a gyerekek.
A most beszokó kicsik miatt a téma bevezetéséhez egyszerű bábjátékos mesét választottam. A bábjáték mindegyik korosztály számára könnyen befogadható, meseszövése egyszerű, érthető és a kicsik is szívesen odaültek a „varázserdőbe” meghallgatni, megnézni. A csoportban minden gyermeket lekötött a bábjáték , nagy részük kitartóan ott is maradt.
A beszélgetéstől féltem, mert nem tudtam mennyire sikerül belevonni a kicsiket. Igaz minden foglalkozásunk kötetlen, átjárható, mindenki életkori-, egyéni sajátosságainak megfelelően, kedve szerint vesz részt rajta, bármikor visszatérhet játéktevékenységébe. A macibáb segítségével sikerült olyan beszélgetős helyzetet teremteni, amelyben közlékennyé váltak a gyerekek.
Nagyon megleptek, mert sokan meg tudták fogalmazni, hogy kinek miért hálásak. Nemcsak azért mert kaptak valamit, azért is, ahogy az egyik nagycsoportosunk nagyon szépen megfogalmazta: Hálás vagyok a testvéremnek, mert tegnap sokáig játszott velem.
A foglalkozás végén a zenét csukott szemmel hallgatták a gyerekek. Kicsik és nagyok egyaránt átadták magukat a zenének, élvezettel hallgatták.
Úgy gondolom, hogy a foglalkozás elérte a célját. Nyugodt légkörben beszélgettünk kicsikkel, nagyokkal. Sikerült a pozitív érzéseket megerősíteni. Úgy érzem kezdünk jó közösséggé kovácsolódni. A Boldogság várának első lépcsőfokára felrajzoltuk a hála jelét.
Hála táblát készítettünk közösen, melynek készítése közben a gyermekek megfogalmazták miért hálásak. Hónap végén, a téma zárásaként hála sütiket készítettünk a szülőknek, pedagógusoknak, hogy így köszönjük meg azt a sok jót, amit tőlük kapunk.