Társas kapcsolatok ápolása
A 8. osztályban valósultak meg a boldogságórák. Első órán társas kapcsolatokban előforduló szituációkat kellett eljátszaniuk, majd a „Dolgozz a házadon“ elnevezésű feladatot csinálták meg 3-4 fős csoportokban dolgozva. A második órán párban dolgozva „sziámi ikrekké váltak“ (eljátszották, hogy össze vannak nőve) a diákok, és így kellett valamilyen mutatványt bemutatniuk. Ezután 2-3 fős csoportokban dolgozva kellett készíteniük egy reklámot, melyben a barátságot reklámozták, melyben szerepelnie kellett annak, hogy ők mit tudnak nyújtani a barátságban és, hogy ők mit várnak el a másiktól. Majd az osztály előtt be kellett mutatni az alkotásokat.
Ebben a hónapban is 3. a. és b. osztályokban tartottunk Boldogságórákat. A „barátságötös“ elnevezésű feladatot csinálták meg a gyerekek. Mindenki megrajzolta a saját kezét és az ujjakba írta bele, hogy milyen tulajdonságokat tartanak fontosnak a barátságban. Ezután voltak akik kiszínezték az alkotást, majd mindenki megosztotta az osztálytársaival, hogy milyen tulajdonságokat írt le. A másik osztálynak „Az én barátom…“ kezdetű befejezetlen mondatot kellett befejezniük, majd utána egy közös játékos feladat során sok új információt gyűjtöttek egymásról.
Kitartóan keresem azt a herceget, királyfit, daliát, aki megbecsüli szorgalmamat, kitartásomat és hálából tökhintón elvisz az esti bálba.
Jelige: „Kényelmes gyémántcipő”
Elejtem, kiborítom, eltöröm… mindig ügyetlenkedem.
Szeretném megtalálni azt a Törpöt, aki hisz abban, hogy nem maradok mindig ilyen kétbalkezes.
Jelige: „Okoskák előnyben”
Csúnya vagyok és mogorva. Magányosan élek, mert nem szeretem a társaságot.
Hiszem, hogy él valahol egy lány, aki így is meg tud szeretni. Bízik bennem és szeretete széppé, kedvessé változtat majd.
Jelige: „Szörnyből Szépség”
Aprócska vagyok, és könnyen keveredek bajba. Hiába nevetnek ki, nagyon hálás vagyok a megmentőmnek. Szorgalmamnak és nagy szívemnek köszönhetően más megmentésére sietek.
Az állatok királyát keresem, akivel életre szóló barátságot köthetek.
Jelige: „Egészséges fogak”
Fejvesztve keresek egy gyermeket, mert elkeveredett egyszer. Tengerben lehet, meglelem. Mellettem egy eszement teper, kesereg, mert menten elfelejt neveket.
Keresem szeretett gyermekem, nevezetesen eNnel kezdem e nevet.
Jelige: „Meglelem”
A társas kapcsolatok kialakítása összefonódik egymás megismerésével, nagyrabecsülésével. A csapat minden tagja bejelölte azokat a tevékenységeket, jellemzőket, amelyeket találóaknak éreztek. Aztán megbeszélték ezeket, rávilágítva arra, hogy nem vagyunk egyformák, mégis mindenkinek a véleménye, a választása fontos. Az a jó kapcsolat, ha elfogadjuk egymást és egymás véleményét.
kutya – barátság, hűség
ló – kitartás
oroszlán – bátorság
nyúl – találékonyság
bárány – kedvesség
macska – nyitottság, érdeklődés
őz – gyengédség, önuralom
sólyom – szabadság
halak – összetartás
galamb – békesség
csiga – biztonság
tyúk – védelem
delfin – szeretet, segítőkészség
teknősbéka – kitartás
malac – szerencse
gazella – fegyelmezettség
majom – humor
mókus – figyelmesség
pillangó – újjászületés, változás
hangya – összetartás
méhek – együttműködés
bagoly – bölcsesség
szarvas – tisztelet
türelmes, megértő
A gyerekek, az Elfogadók, az osztályban kialakuló kapcsolatokról beszélgettek, játszottak. „És te, barátom, hogy vagy?” , „Szoborpark”, „Kiről van szó?”, „Kapcsolatápolás” valamint „Zárókör” témák után a szülők segítségével megajándékozták súlyosan fogyatékos osztálytársuk intézményének lakóit krumplival, almával és tisztítószerekkel. Az osztály elkísérte társukat annak otthonába, ott adták át a felsoroltakat.
A gyermekek körben ülnek, és sorban mindenki a mellette jobbra ülőtől megkérdezi, hogy „kis barátom, hogy vagy?” A mellette ülő válaszol, majd ő teszi fel ugyanezt a kérdést a tőle jobbra lévőnek. Később a barátság fonalával kapcsolat-hálót szőnek.