A foglalkozást a Mekkora szíve van egy babszemnek című mesével kezdtük. A mese apropóján érintettük a környezetvédelmet is. Megbeszéltük miért fontosak nekünk a növények, azon belül is a zöldségek, gyümölcsök. Megbeszéltük, hogy a következő órára mindenki hoz magának egy-egy babszemet, amit elültetünk egy tejespohárba. Így, megfigyelhetjük, hogy Bori vagy Barni lesz aki hamarabb és magasabbra nő. Az órát egy különleges festés technikával zártuk. Mindenki az ujjlenyomatával készíthetett, pontozás technikával képet. Lehetőséget biztosítottam arra, hogy aki szeretne egyik másik társának ajándékba pöttyözhet valamilyen formát, ha a másik tanuló szeretné és megengedni. Volta akik éltek ezzel a lehetőséggel, voltak akik nem.
Társas kapcsolatok ápolása
A Stop! Bántalmazás mintakártya felhasználásával beszélgetés a bántalmazásról, az bántalmazó indítèkairól, a bántalmazott érzelmeiről. A gyerekek saját tapasztalataikat is megosztották egymással. Egy-egy kitárulkozás után megtapsolták a bátor osztálytársaikat.
A boldogságóra keretein belül a társas kapcsolatokról beszélgettünk a 12/B pénzügyes csoportjával. Elsősorban arra próbáltunk választ találni, hogy mitől működik jól egy kapcsolat, akár barátságról, akár párkapcsolatról van szó. Talán ebben az életkorban kerülnek legjobban előtérbe a szerelmi témák és az ezzel járó érzések, így erről is beszélgettünk.
Közösen összegyűjtöttük a legfontosabb értékeket, amik szerintünk a legfontosabb ebben a témakörben: szerelem vagy szeretet, barátság, őszinteség, becsület, tisztelet és támogatás. Ezek mind olyan dolgok, amik nélkül egy kapcsolat nem tud igazán stabil és boldog lenni.
Nem mindenki nyílik meg könnyen, és ez teljesen rendben van, mivel mindenki más tempóban és módon fejezi ki az érzéseit, ez sokszor még felnőttként is kihívást jelent. Beszéltünk az elengedésről és az új kapcsolatok lehetőségéről is, mert ez is része a társas kapcsolatoknak. Az óra végére, arra jutottunk, hogy néha valamit el kell engednünk, hogy helyet adjunk valami újnak.
Fontosnak tartom, hogy a diákok megtanuljanak beszélni az érzéseikről, vagy legalábbis érezzék, hogy ez egy biztonságos közegben lehetséges. Örültem, hogy a csoport nyitott volt, és őszintén részt vett a beszélgetésben.
A gyerekek körberajzolták a kezüket. A kézbe beírtak 5 olyan dolgot, amitől a barátság jól működhet. A kezeket kivágtuk és felragasztottuk egy kartonra.
A gyerekek körberajzolták a kezüket. A kézbe beírtak 5 olyan dolgot, amitől a barátság jól működhet. A kezeket kivágtuk és felragasztottuk egy kartonra.
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda, Közművelődési Intézmény és Könyvtár
A csoport vegyes életkorú, így olyan tevékenységeket csináltunk, amiben a három évesek is részt tudtak venni. A reggel úgy indult, hogy párt választottak. Egész dél előtt a választott párral tevékenykedtek, megvárták a mosdóban egymást, segítettek egymásnak. Közösségépítő játékokat játszottunk, közösen tevékenykedtünk. /terményválogatás, kukoricamorzsolás, játékok, tánc, mese, főzés a babakonyhában. Mindennap más párok alakultak ki. A párok egymáshoz közel kerültek és a következő héten már együtt játszottak.
Iskolánk számára nagyon fontos a diákjaink testi-lelki egészsége. Ezért kolléganőim összeállították a Szívvel- lélekkel programot, amibe beillesztették a boldogságóra novemberi témáját a támogató kapcsolatokat.
Az első osztályosok a kedvesség napján egy kedvesség lánc keretein belül jóságos szavakkal illették egymást.
Ezt megelőzően megbeszéltük a kedveskedés különböző formáit, illetve, hogy kinek és miben tudnak segíteni.
Majd egymás nevét kihúzva rajzot készítettek egymásnak, az elkészült alkotásokat szeretettel adták át.
Szeretettel való kapcsolódásukat egy közös szív kirakásával és közös rajz készítésével folytatták.
Programunk második napján örömsétát tettünk a természetbe. Utunk során terméseket gyűjtöttünk és ezekből örömmandalát készítettünk.
Majd elkészítettük az öröm fánkat, aminek a leveleibe olyan rajzok kerültek, ami örömöt okoz a számukra.
Ilyen volt a közös játék, segítségnyújtás egymásnak, tanulás, ajándékozás…
Szerdán a Nevetés napját tartottuk, ahol vicces lufis játékokat játszottunk az iskola udvarán, majd arcot készítettünk a lufijainknak.
Zenét hallgattunk a mosolyról és mosolyt gyűjtöttünk és adtunk egymásnak.
Csütörtökön pedig a tettek jöttek, a mottónk: „Adj másnak is örömöt!”.
Itt szíveket, általuk készített kedves rajzokat és festett köveket rejtettek el a falu különböző pontján, illetve az óvoda udvarán.
Nagyon megható volt, hogy hogy örültek a meglepetésnek. Volt olyan idős néni, akinek könnybe lábadt a szeme. Illetve a falu social media oldalán osztotta meg a kis kedves üzenetet.
Zárásként a „Közös élmények napját” töltöttük együtt.
A hét folyamán minden osztály betanult egy azonos korreográfiát, melyet az iskola udvarán el is táncoltunk.
A hét fáradalmait egy boldogság mozidélutánnal vezettük le, a film, amit megnéztünk egy kis nasi társaságába.
Tartalmas és lélekemelő hetünk volt, ahol érzelmeink pozitívan szárnyaltak!
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Az órát a „Kis üveggolyó” című dal eléneklésével kezdtük, majd arról beszélgettünk, hogy milyen a jó barát, és mit jelent az igaz barátság. Ezután elolvastuk a „Róka és a farkas a lakodalomban” című mesét, és elgondolkodtunk azon, vajon barátságnak mondható-e az ő kapcsolatuk. Az óra végén egy nagy közös öleléssel zártuk a foglalkozást, megerősítve, hogy a barátság legfontosabb alapja az elfogadás és a szeretet.
„Ma, a Tök jó nap alkalmából, a társas kapcsolatok erejét ünnepeltük: beszélgettünk, nevettünk és jól éreztük magunkat együtt.”