1.
Ráhangolódás:
Bagdi Bella: Ha boldog vagy…. Szabad tánc és ének.
2.
Beszélgető kör: Képeket helyeztem fel a táblára: családi, baráti, munka és párkapcsolatot ábrázoltak. Célkitűzés: „A mai napon a társas kapcsolatokról fogunk beszélni, ezen belül is a barátságról!”
-Személyes példa bemutatása.
-Neked van barátod?
Mit szoktatok együtt csinálni?
Mitől lesz valaki jó barát?
3.
Mesehallgatás: Tüske kalandjai – Az első barátság.
-Megfigyelési szempontok
-Mese tartalma
-Mi a legfontosabb üzenete számunkra?: Ne ítéljünk úgy, hogy még nem ismertük meg a másikat. Elfogadás.
_Mese szereplői elbújtak a tanteremben: Keressük meg őket!
4.
Mozgásos játékok:
-Barátság-pizza (Kört alakítottunk, szorosan álltunk egymáshoz. Az előttünk álló hátán készítettük el a pizzát. Gyúró, nyomkodó, csipkedő, simító mozdulatokkal.)
-Barátválasztó-játék (Körben ültünk, a kör közepén nyakbatehető medálokat helyeztem el, mindegyikből kettőt. A játék alatt Koncz Zsuzsa: Barátság c. dala szólt. A gyerekek egyesével jöttek a kör közepébe és választottak maguknak egy nyakláncot. Majd megkeresték a párját és egy osztálytársuk nyakába akasztották, majd átölelték egymást.)
-Közös tánc: Amikor már mindenkinek volt a nyakában medál, körben összeölelkeztünk és együtt táncoltunk a gyönyörű zenére.
5.
Barátság-karkötő készítése: A gyerekek gyöngyökből fűztek egymásnak karkötőt. Akik hamarabb elkészültek, szeretettel segítettek társaiknak.
Barátság-szív színezése: Ezeket a szíveket választottuk a hónap jelképévé. Színezés után elhelyeztük Boldogvárunk novemberi lépcsőfokán.
Társas kapcsolatok ápolása
Csoportokban dolgoztak a barátok. Felírták,hogy miért barátok,miért kedvelik egymást. 🙂
Csécsei Gézengúz Óvoda és Bölcsőde
A hetet a Jobb veled a világ című dal meghallgatásával kezdtük. Megbeszéltük a dal üzenetét, mely szerint fontosak vagyunk a világ számára, általunk szebb és izgalmasabb a minden napok megélésében.
Beszélgettünk arról, miért fontosak a kapcsolatok: jól érezzük magunkat társaságban, jókat tudunk játszani együtt, számíthatunk egymásra, megnevettetnek a barátok és segítenek ha elesünk. Beszélgettünk a fajtáiról: családi, baráti, játszótársi és az óvó nénik, dajka nénik. Szó esett arról is, hogyan tudjuk ápolni, vigyázni a kapcsolatokra. Itt is sok okos gondolattal leptek meg a gyerekek: Kedvesen beszélünk egymással, megöleljük egymást, segítünk ha elesik a társunk, megosztozunk a játékokon, nem veszekedünk. A következő napon szituációs játékokat játszottunk: Nem tudom a cipzárom felhúzni, hogyan tudunk segíteni a társunknak. Aranyosan behozta az egyik kis fiú a kabátját, fel i vette magára, de a cipzárat nem tudta felhúzni. A másik pajtása odaszalad és kedvesen megkérdezte, segíthet e? Aztán ügyesen fel is húzta azt. Külön dicsérendő, hogy attól a naptól kezdve tudatosan figyelik társaikat és azonnal oda szaladnak segítséget adni. A következő szituációs játék, amikor két gyerek játszik a szőnyegen és egy harmadik gyerkőc is szeretne csatlakozni. Ezt is szépen eljátszották. Kedvesen odaült a két gyermek mellé és megkérdezte mit játszanak és szabad e neki is becsatlakozni. Természetesen készségesen igent mondtak.
Barátság vonatot alkottunk, ahol azok a gyerekek csatlakoztak a vonatba, akik barátai a mozdonyvezető pajtásuknak. Mindenki bekapcsolódott és szépen, nem tolakodva álltak be.
Jó volt látni a figyelmességüket, a segítő szándékukat és a hálájukat egymás iránt. A téma lezárásaként barátságkövet készítettek egymásnak a gyerekek, amit örömmel rajzoltak és önzetlenül adták át a társaiknak. Kellemes hetet töltöttünk el a gyerekekkel, és jó volt a részese lenni az önzetlen szeretetnek.
Boldogság óra – Támogató kapcsolatok (1–2. osztály)
A boldogság óránkon ezúttal a támogató kapcsolatokról beszélgettünk. Arról, hogy kik azok az emberek, akikre számíthatunk, akik segítenek nekünk, megvigasztalnak, ha szomorúak vagyunk, és örülnek velünk, amikor boldogok vagyunk.
A gyerekek elmondták, kik jutnak eszükbe, ha segítségre van szükségük: anya, apa, nagyszülők, testvérek, barátok vagy akár a tanító néni. Megbeszéltük, milyen jó érzés, amikor valaki kedves velünk, meghallgat, megölel vagy bátorít.
Közös játékok és beszélgetések segítségével azt is átgondoltuk, hogyan tudunk mi is támogató barátok lenni: segítünk a társunknak, megvigasztaljuk, ha szomorú, és figyelünk egymásra.
Az óra célja az volt, hogy a gyerekek felismerjék: nincsenek egyedül, és mindig van körülöttük valaki, aki segít és törődik velük.
Ezt a Boldogságórát játékos arcizomlazítással kezdtük, majd a Ha boldog vagy…kezdetű dal meghallgatásával folytattuk, aki akart, táncolt is rá.
Ezután körbeálltunk, és mindenki a mellette álló osztálytársától megkérdezte: ”Kis barátom, hogy vagy?” Nagyon helyesek voltak a gyerekek, ahogy kérdeztek és válaszoltak.
Miután mindenkiről megtudtuk hogy érzi magát, elbáboztam nekik a Süni irigy lesz mesét, amit érdeklődve hallgattak, majd megbeszéltük miről szólt a mese.
Beszélgettünk a barátságról, mi jellemző a jó barátokra, és kiszínezték a gyerekek a munkafüzet 18. oldalán lévő képeket.
Zárásként fonal segítségével pókhálót készítettünk. Nagyon kedveseket mondtak egymásnak a gyerekek.
Óra végén feltettük a barátság jelét a Boldogság várának 3. lépcsőfokára.
Nagyon oldott, jó hangulatú Boldogságóra volt.
Katica csoport novemberi boldogságóra: A társas kapcsolatos témában élmény szerűén próbáltuk fejleszteni az együttműködést, empátiát, barátságot, konfliktuskezelést, egy barátságfa készítésével. A barátságfa elkészítése vizuálisan is kifejezi az összetartozást.
Pillangó csoport: Tavaszi ébresztőmese meghallgatása, megbeszélése. Kinek ki a legjobb barátja. Barátság karkötő fűzése. Boldog születésnapot Halász Judit ének meghallgatása és eléneklése együtt.
Mókus csoport: A barátság az összetartozás erejét próbáltuk gyakorolni közös éneklésekkel, ábrázoló tevékenységeken keresztül és szituációs játékokon keresztül, ahol lehetőség nyílott a barátoknak szép szóval illetni a másikat.
Maci csoport: A mesehallgatás után barátságvirág Annyi szirom van rajta ahány barátja van a készítőjének. A szirmokon rajta van a barátok neve.
Süni csoport: Kinek is adod a labdát? Megy a labda vándor útra… szeretnénk, hogy összekötne minket ez a labda, mint egy erős barátiköteléket, amit érzünk egymás iránt. Énekkel vidám labdázással kifejezzük egymás iránti barátságunkat.
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
A november havi témát több napon keresztül november végén dolgoztam fel. Mivel az óvodai csoportban fontos, hogy a gyerekek megfelelően kapcsolódjanak egymáshoz, ezért az alapprogram témájával a támogató kapcsolatokkal kezdtük. A foglalkozásra Bagdy Bella Ha boldog vagy dalával hangolódtunk, a gyerekek nagyon szeretik a mozgásos játékokat. Majd a szőnyegen körbe ültünk, és elmeséltem nekik Móra Ferenc : A jó orvosság c. meséjét, ezt Csupaszív is hallgatta velünk. A mese végén körbeadták egymásnak, hogy mindenki megölelhesse őt. Beszélgettünk a gyerekekkel a meséről, utánoztuk az állathangokat, illetve kitalálták az általam utánzott tanyai állatok is.
Sorba megkérdezték egymástól Kisbarátom hogy vagy?
A mozgásos napunkon a Csapatmunkát, mint az erősség program ajánlott témáját is feldolgoztuk. Beleépítettem pár játékot a mozgás foglalkozásba. Játszottunk add előre játékot 2 csapattal, megtanultuk a csapatmunka erősségmondókát. A gyerekek kedvence a szigetjáték volt, amit kibővítettem egy ölelőfogóval is.
Majd a foglalkozás végén közösen elpakoltunk.
Jutalmul pedig mindenki kapott egy erősség jutalom matricát, a Kedves szavak kártyát pedig ezután is használni fogjuk.
Óvodánkban, gyógypedagógiai intézményként különösen fontosnak tartjuk a Koraszülöttek Világnapját, hiszen sok gyermek és család érintett, akik mindennap bátorságról és kitartásról tesznek tanúbizonyságot. Ezen a napon szeretnénk felhívni a figyelmet a korai fejlesztés, a szakmai támogatás és az elfogadó közösség jelentőségére. Intézményegységeinkkel közösen minden évben sétát szervezünk, hogy együtt mutassuk meg összefogásunkat és elköteleződésünket a koraszülött gyermekek és családjaik iránt. A közös program erősíti közösségünket, és lehetőséget ad a szemléletformálásra is.
November hónap témája a társas kapcsolatok ápolása volt.
Megismertettem velük a „ Kis barátom hogy vagy?” című játékot, ami nagyon tetszett nekik.
Egy kis változtatással ezáltal gyakorolták társaik nevét is, ami most, a kiscsoport elején nagyon fontos. Sajnos még mindig, szinte minden nap gyakorolnunk kell a neveket, mert sokan nem tudják egymást a nevén szólítani.
A barátságlánc elkészítéséhez 10 cm-es papír emberfigurákat készítettünk, segítségünkkel kiszínezték, majd felragasztottuk egy kartonra.
Életkoruknak megfelelő szinten beszélgettünk a társas kapcsolatokról, barátságról, boldogságról, szeretetről.
Néhány nappal ezelőtt közösen készítettünk különböző állat síkbábokat.
Süni, Maci, Nyuszi bábokkal előadtam nekik a Süni irígy lesz című kis mesét, majd a szereplők viselkedését is megbeszéltük.
Ezt követően pedig a szőnyegen ülve, fakockából közösen állatkertet építettünk a műanyag állatoknak.
Óvodásaimmal ezen hónap boldogságóráját egy mese kitalálásával valósítottuk meg. Egy mesét szőttünk egy kis süniről, aki – még a tél beállta előtt – barátokat keres, hogy együtt vackoljanak majd be télire, de előtte még gyűjtögessenek, jókat kacagjanak, megoszthassák örömüket, bánatukat. A történetet a gyerekekkel egy mesefonal segítségével kerekítettük egésszé. Ezáltal meg tudtuk beszélni, hogy a kapcsolataink fontosak, hiszen mentális egészségünkhöz elengedhetetlen.
A meseszövés közben jól éreztük magunkat, képzeletünk szárnyalhatott, és egy barátot is szereztünk, Sacit, a kis sünt.