A novemberi Boldogságóra témája a Társas kapcsolatok ápolása volt. A témára hangolódást az Égig érő fa vagyok…mozgás alapú relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd a fákról beszélgettünk. Miért fontosak? Milyen gyümölcsök teremnek fán? A motiváció fokozása érdekében elolvastam Bartos Erika kedvelt sorozatának (Bogyó és Babóca) A barátság című meséjét. A gyerekek örömmel hallgatták, sokan ismerték is ezt a részt. Értelmeztük a mesében hallottakat, megbeszéltük a szereplők viselkedését. A véleményvonal módszerrel mindenki kinyilváníthatta, elmondhatta a véleményét. Ezt követően különböző mozgásos játékokkal próbáltam még élményszerűbbé tenni a foglalkozást. A gyerekek minden játékban lelkesen vettek részt, nagyon vidám hangulat alakult ki az órán. Ezek a mozgásos játékok szerepeltek: Pacsibarát, Bogozó, Fagyott babzsák (közben Bagdi Bella Ha boldog vagy című dala szólt). A foglalkozás meditációval és értékelőkörrel zárult. Az értékelőkörben a staféta módszert alkalmazva a társak pozitív tulajdonságait fogalmazták meg a tanulók, megkezdett mondat befejezésével. (,,Azt kedvelem benned, hogy….”)
Társas kapcsolatok ápolása
Az 5. osztályos tanulókkal megbeszéltük a zaklatás, erőszak, bullying és internetes zaklatás fogalmát és példákat hoztunk rá.
Ezután eljátszottunk néhány szituációt (pl. szünetben társadat más osztálybeliek fenyegetően körbeállják, csúfolják – ki áll mellé és hogyan, ki nem csinál semmit, ki az, aki ellene fordul, ki kér segítséget).
Döntöttek néhány kérdésben a tanulók, hogy tesznek-a valamit, vagy ez nem tartozik rájuk. Eszerint lehetett egy képzeletbeli vonalon az ablak felé állni, ha nemet mondok (nem foglalkozom vele), vagy a szekrényhez (ha valahogy megpróbálok segíteni). Volt olyan kérdés, amikor nem tudott valaki dönteni, akkor középen, az asztaloknál helyezkedett el.
Reméljük, elgondolkodtatta és érzékenyítette a gyerekeket az, hogy mások helyzetébe képzelték magukat.
Boldogságóra 8. osztály
Először játszottunk egy kicsit: egymás mögött álltak a tanulók, a legutolsó rajzolt valami vidámat az előtte álló hátára, ő megpróbálta ugyanazt a következő hátára, így ment ez végig, az utolsó pedig lerajzolta az ábrát a táblára. A nevetés nem maradt el.
Ezt követően a tenyereiket lerajzolták úgy, hogy azok érintkezzenek egymással és ezekbe gyűjtöttünk közösen olyan szavakat, amelyek a társas kapcsolatokról eszükbe jutottak.
Boldogságóra 5. osztály
A zirci Család és Gyermekjóléti Központjának két munkatársa – Sárfi-Szekeres Bernadett és Menczel Anita iskolai szociális segítők- Csapatépítő foglalkozást tartottak a diákok számára. A több héten át tartó foglalkozások célja, hogy a tanulók erősítsék együttműködésüket, problémamegoldó képességüket fejlesszék.
Boldogságóra 7.osztály
Novemberben van az Iskolai erőszak és zaklatás elleni világnap. Az ilyen jellegű bántalmazásokról beszélgettünk , saját tapasztalataink és példakártyák segítségével.
November hónapban járunk. A hónap témája a társas kapcsolatok ápolása. A gyerekekkel már a reggeli érkezéskor megbeszéltem, hogy ma barátságkarkötőt fogunk készíteni, szívószáll felhasználásával. A gyerekek örömmel vettek részt a kezdeményezésben, ahogy érkeztek mindenki készített egy vagy több karkötőt, és amikor elkészült vagy később már át is adtak a barátaiknak. A lányok többsége egy kedvelt kislánynak készített, neki ezen a napon volt a szülinapja. A lányok készítettek fiúknak és a fiúk is készítettek lányoknak. A középső csoportosok között igazi kötődések, barátságok alakultak ki. Ezután beszélgetést kezdeményeztem a szőnyegen. A téma: kik a barátaink, mit is jelent az, hogy barát, milyen is egy igazi barát? A beszélgetés során sok minden elhangzott. A jó barátok megosztják egymással a játékaikat, nem irigyek egymásra, ha bajba kerülnek, segítik egymást. Mikor összevesznek kibékülnek és tudnak bocsánatot kérni. A gyerekek választottak maguknak barátot és nagy öleléssel, kézfogással üdvözölték egymást. A beszélgetést egy bábjátékkal folytattam, melyet a boldogságóra könyvben találtam. A mese címe: Süni irigy lesz. Megbeszéltük a történetet, majd a gyerekek is eljátszották a mesét. Segítettem őket a mesemondás közben. Megbeszéltük, hogy a macinak mély hangja van, a nyuszinak pedig vékony.
A hónapban több alkalommal is meghallgattuk Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dalt, a Világomban minden rendben van című cd- ről. A gyerekek számára kedvelt volt a zene és a szöveg, a gyerekek boldogan ugráltak, tapsoltak rá, felszabadultan énekelték, és követék a koreográfiát. A gyerekek a barátság szimbólumát kiszínezték és hazavitték.
A téma számomra nagyon tanulságos volt. Sok mindent megtudtam a baráti kapcsolatokról. Milyen együtt érzőek a gyerekek, mennyire ki tudják mutatni a szeretetüket, aggódásukat hiányzó, bajba jutott társuk iránt. A barátság az fontos dolog, a gyerekek most már érdeklődnek hiányzó társuk iránt és tudják, hogyha beteg, majd felgyógyul, és akkor majd újra játszhatnak együtt. A mese is tanulságul szolgált arra, hogy az igaz barát az nem irigy, a játékát megosztja a másikkal. A barátok üdvözlik egymást, egy kézfogás. egy ölelés, egy köszönés, egy baráti gesztus elég, hogy kimutasd érzelmeid a barátod iránt.
Novemberi témánk feldolgozása, hozzájárul, a tanulók szociális készségeinek fejlesztéséhez és az érzelmi intelligenciájuk erősítéséhez.
I. Ráhangolódás
Öleléssel és mindenki a saját módján köszönti egymást (integetéssel, szóban, gesztussal).
Bagdi Bella Ha boldog vagy …c. dalának közös meghallgatása.
II. Fő rész:
1. Titkos üzenet- Érzelmek felismerése
Eszközök: Érzelmeket ábrázoló emojik (boldog, szomorú, mérges, félős)
Feladat: A gyerekek egyenként eljátszanak egy érzelmet, amit a többieknek fel kell ismerni, és átadni az érzelmet ábrázoló képet.
2. Hídon át- Kooperációs játék Eszközök: „két sziget” babzsák fotel, amik távolabb vannak egymástól, babzsák
Feladat: Csoportban eljutni az egyik szigetről a másikra, de csak a „híd” elemeire, / babazsákra/ léphetnek. Ha valaki lelép a hídról, segíteniük kell a csapattársaknak.
III. Befejezés:
„Barátság Ölelő Lánc”
Ez a Boldogságóra arról szól, hogy jó barátok legyünk. „Fogd meg a melletted álló pajtásod kezét! Elengedjük-megfogjuk. Kész a lánc!”
Záró gondolat:
A foglalkozás során a pozitív interakciókra fordítottam hangsúlyt, ami erősíti az érzelmi biztonságot és a társas kapcsolódás örömét.
„Együttes erővel a legkisebbek is képesek elérni a legnagyobb dolgokat.”
Nagyon jól példázta és diákjainknak érthetően, a gyakorlatban modellezte a feladat az összetartást, az együttműködést, egymás támogatását.
Kiskunmajsai Móra Ferenc Óvoda, Általános Iskola,
Fejlesztő Nevelés-Oktatást Végző Iskola, EGYMI
2025/2026
Boldogságóra – A társas kapcsolatok ápolása
Időpont: 2025. november
Helyszín: Szivárvány csoport,
Kapcsolódás: Márton nap
A novemberi Boldogságóránk során a társas kapcsolatok erősítése az egymásra való odafigyelés került és a közös élmények megosztása állt a középpontba. Tevékenységeinket Márton-naphoz kapcsoltuk. A feladatok során a gyermekek aktívan és sikerélménnyel kapcsolódhattak be, miközben fejlődtek a szociális készségeik és együttműködési képességeik.
1. Libaetetés
A gyerekek előre rajzolt, kivágott szájú libát etettek búzával és kukoricával. A feladat segítette a finommotorika, a szem-kéz koordináció és az együttműködés fejlődését. A tevékenység közben az alábbi dalokat énekeltük, hallgattuk meg: Száz liba … , A liba mondja gágágá,
2. Kendős közös játék
A gyerekek színes kendőkkel mozogtak, egymásnak adták és dobták, majd a foglalkozás végén megölelték egymást. Ez erősítette a kapcsolatokat, a bizalmat és az egymás felé irányuló pozitív érzelmeket. A mozgásos játék során az alábbi énekeket énekeltük: Színes kendő, Süssünk, süssünk valamit.
A foglalkozás során a gyermekek megtapasztalták az együttműködés, az elfogadás és az egymásra figyelés örömét. A közös játékok hozzájárultak a csoporton belüli kapcsolatok erősödéséhez.
November a Társas kapcsolatok ápolása jegyében telt. Főleg a barátság értékeiről, fontosságáról beszélgettünk. A gyerekek szívesen osztották meg érzéseiket, gondolataikat a barátaikról. A célja az volt a foglalkozásnak, hogy tudatosítsuk, mennyire fontos az egymásra figyelés és mekkora kincs a barátság az életünkben.
Szív puzzle-t készítettek, amiben egymás jó tulajdonságait is megfogalmazták. Jelképezte, hogy bár mindeki másmilyenre színezte a szívdarabját, másmilyenek vagyunk, mégis az osztályban közös dolgokért dobog a szívünk.