A osztállyal egy olyan közös játékkal indítottunk, hogy mindenkinek választania kellet egy embert akire felnéz/úgy gondolja, hogy tanulhat tőle valamit. Azonban meg kellett indokolniuk, hogy miért gondolják ezt a másikról.
Ezután babzsákok segítségével párokat alkottak. A páros tagjainak egymásról kellett jó tulajdonságokat gyűjtenie.
Ezt követően megbeszéltük, hogy miért fontosak a barátok és miket kell tenni a barátság fenntartásához és a baráti kapcsolatok jól működéséért, hogy mindenki jól érezze benne magát.
Társas kapcsolatok ápolása
A mai boldogságórán a társas kapcsolatokat Bee-Bottal és LEGO-val kapcsoltuk össze. A gyerekek közösen tervezték meg az útvonalakat, majd LEGO elemekből akadálypályát és állomásokat építettek a robot számára. A feladat együttműködésre, egymás meghallgatására és a közös problémamegoldásra ösztönzött. A csapatok örömmel dolgoztak együtt, és közben megtapasztalták, hogy a jó társas kapcsolatokhoz türelemre, támogatásra és közös élményekre van szükség. A foglalkozás végén mindenki büszkén mutatta be közös alkotását és a robot sikeres útját.
Hosszantartó jólléti szintünk elérésének és fenntartásának legfontosabb tényezője nem más, mint a kapcsolatrendszerünk. Egyesek jól érzik magukat a baráti társaság széles körű hálózatában, míg mások az érzelmi támogatást nyújtó, szorosabb kapcsolatokból álló kisebb hálózatot részesítik előnyben. A harmadikosokkal a beszélgetések, játékos feladatok során rávilágítottunk, hogy ők a társas kapcsolataik felelős szereplői. Tudatosítottuk, hogy a társas kapcsolatok folyamatos törődéssel, ápolással tarthatók karban. Hogy a jó kapcsolat nem magától értetődik, és hogy a konfliktusok, problémák is megoldhatók közös akarattal, kedvességgel. A közelebbi- távolabbi társas viszonyokat többféleképpen ábrázolták, mindenki talált kedvére valót. Gondolattérképet, kördiagramot is készítettünk a kapcsolatok fontosságáról.
A szülőkkel való közös programok kíváló alkalmak a közösségépítésre. Így alakult ez az adventi készülődés során is. Az egész hetünket átmelegítette, az egymás fontosságának érzékeltetése. A közös percek átélése megerősített minket abban, hogy mennyire fontosak vagyunk egymásnak. A baráti kapcsolatok kifejezésére egy „Szeretetkosarat” készítettem, melyben szívek voltak, és átadhatták a gyermekek egy kedves barátjuknak öleléssel, és kedves szavakkal. Úgyanígy a szülőknek is. Barátságfonalat készítettünk, mely nagyon tetszett a gyermekeknek, szülőknek egyaránt.
Óvodánkaban immár hagyománnyá vált a Márton napi lámpás felvonulás. A felvonulás a közös készülődés erősíti az összetartozás érzését. A Boldogságóra foglalkozások a témája szorosan kapcsolódott a jóság, a segítőkészség, a nagylelkűség értékeihez. A családok bevonásával célunk a csalad-óvoda kapcsolatának erősítése. Fontosnak tartjuk, hogy bent a csoportunkban, a gyermek-gyermek, felnőtt-gyermek kapcsolatát, pozitív érzelmi töltet jellemezze.
Novemberi boldogságóránkon egy vidám,ám tanulságos mese meghallgatása után a csapatunk játékos csoportmunka során mélyült el társas kapcsolataiban.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A társas kapcsolatok hónapjában a közvetlen érzésekre, a játékos cselekvésekre és a rövid, konkrét üzenetekre helyeztük a hangsúlyt Ebben az életkorban ismerkednek a segítségkérés, segítségadás, a hála, köszönöm és az együtt játszás, osztozás témáival. Ezek gyakorlására nagyon jó játékok voltak a „Ki húz ki a sárból?”, az „Ölelös kör”, a „Páros építés”, a ” Szeretet Hídja”a „Ciróka, maróka” és a „Csipp, csipp csóka” ,melyek a társak iránti érdeklődés felkeltését , fenntartását, és a csoporthoz tartozást is elősegítette a kicsikben. Mi pedagógusok is példamutatáson keresztül igyekszünk minden helyzeteben bemutatni, hogyan kell szépen kérni, megköszönni és segíteni. A pozitív interakciókat (segítés, osztozás, köszönetnyilvánítás) azonnal kiemeljük szóbeli dicséret, vagy egy ölelés formájában. Ez erősíti a helyes viselkedést. A témához kapcsolódó mesék pl: „Süni irigy lesz” , ” A gomba alatt” vagy a „Szent Márton története”, segítette a gyerekeket érzelmileg ráhangolni a barátság, a szeretet és a segítségnyújtás fontosságára és a belőlük fakadó örömre. A libanapi lámpás felvonulás mélyítette a szülő-gyermek kapcsolatot a közös élményen keresztül, de erősítette az óvoda és a család közötti partneri viszonyt és a közösség összetartó erejét is.
Társas kapcsolatok – kiáltottunk egy jó nagyot, mert boldogok voltunk!
A hónap dalát most is szívesen hallgatták, énekelték a gyerekek. Az ismerős dallam és szöveg magabiztossá tette őket, így olykor tőlük visszhangzott az épület… Boldogok voltak! Kiáltottak!
Varázsszavakat gyűjtöttünk. Voltak gyakran használt kifejezések, és volt, amit csak néhányan alkalmaznak, ezért a többiek érdekesnek találtak pl.: szívből örülök.
Tolerancia, szívpuzzle szín, erősség.
Színes pálcikák húzásával csoportokat alakítottak a gyerekek – a létszámnak megfelelően tettem a varázstasakunkba 5 féle színű pálcikát. Jó volt látni, ahogy örülnek egymásnak a csoporttagok.
Ezután színezés, majd az erősségek felírása következett. Végül minden darab a helyére került. Az eredmény: színes, különleges, az osztályt is tökéletesen tükröző szívek születtek.
A Mekkora szíve van egy babszemnek? című mese elgondolkodtatta őket! Nagyon tetszett nekik a történet, mert éppen a mi osztályunkban is van Bori és Barni, akik nagyon jó barátok. A testvéri szeretet értékét többen is megfogalmazták. Olyanok is, akiknek nincs testvérük. Ők elmondták, miért hiányzik nekik egy tesó. Meseillusztrációk is születtek.
A babkísérlet lázba hozta és azóta is lázban tartja őket. Egy jó szónak, egy kedves gondolatnak ereje van, melyet a kísérlet megfigyelése során meg is tapasztalhattak.
Már csíráznak a Szeretet Babok.
Ez a hónap is boldogságban telt. Izgatottan várjuk a decembert!
Társas kapcsolatok – kiáltottunk egy jó nagyot, mert boldogok voltunk!
A hónap dalát most is szívesen hallgatták, énekelték a gyerekek. Az ismerős dallam és szöveg magabiztossá tette őket, így olykor tőlük visszhangzott az épület… Boldogok voltak! Kiáltottak!
Varázsszavakat gyűjtöttünk. Voltak gyakran használt kifejezések, és volt, amit csak néhányan alkalmaznak, ezért a többiek érdekesnek találtak pl.: szívből örülök.
Tolerancia, szívpuzzle szín, erősség.
Színes pálcikák húzásával csoportokat alakítottak a gyerekek – a létszámnak megfelelően tettem a varázstasakunkba 5 féle színű pálcikát. Jó volt látni, ahogy örülnek egymásnak a csoporttagok.
Ezután színezés, majd az erősségek felírása következett. Végül minden darab a helyére került. Az eredmény: színes, különleges, az osztályt is tökéletesen tükröző szívek születtek.
A Mekkora szíve van egy babszemnek? című mese elgondolkodtatta őket! Nagyon tetszett nekik a történet, mert éppen a mi osztályunkban is van Bori és Barni, akik nagyon jó barátok. A testvéri szeretet értékét többen is megfogalmazták. Olyanok is, akiknek nincs testvérük. Ők elmondták, miért hiányzik nekik egy tesó. Meseillusztrációk is születtek.
A babkísérlet lázba hozta és azóta is lázban tartja őket. Egy jó szónak, egy kedves gondolatnak ereje van, melyet a kísérlet megfigyelése során meg is tapasztalhattak.
Már csíráznak a Szeretet Babok.
Ez a hónap is boldogságban telt. Izgatottan várjuk a decembert!
A novemberi Boldogságórán a Társas kapcsolatok ápolásával foglalkoztunk. Relaxáltunk, majd meghallgattuk Bagdi Bella „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek” című dalát.
A „Kis barátom, hogy vagy?” című játékkal hangolódtunk a témára, mely egy kis vidámságot csempészett már a foglalkozás elejére. Beszélgettünk a barátságról, kiemeltük, mennyire fontos, hogy ezeket a barátságokat ápoljuk. Kihangsúlyoztuk az egymásra való odafigyelést, a megértést, a segítségnyújtást, melyek nélkül nem működik egy kapcsolat. Megnéztük, ki milyen közösségnek a tagja, és elmesélték, hogyan érzik benne magukat. Beszélgettünk a családról, a családon belüli kapcsolatokról, az iskoláról, majd az osztályközösségről, és mindenki elmesélte, miért szeret itt lenni közöttünk.
Ezután feldolgoztuk A róka és a farkas a lakodalomban című mesét, és megbeszéltük, hogy a farkas és a róka kapcsolata miért nem mondható igaz barátságnak. Elmondták, ők hogyan viselkedtek volna a róka helyében, hogy megmaradjon a farkassal való barátságuk. Végül kiszíneztük azokat a képeket, amelyek jellemzőek egy jó kapcsolatra.
A foglalkozást, mely nagyon jó hangulatban telt, meditációval zártuk.