A szakiskolai tanulók körében kedvelt témakör a megküzdési stratégia. 14-20 éves, mozgásukban akadályozott diákjaink a felnőtté válás útján számos nehézséggel, problémával találkoznak. Erre a problémakörre építve szerveztünk beszélgetéseket mikrocsoportban. Különféle stresszlevezető technikákkal ismerkedtek meg a csoport tagjai, vezetett meditációs gyakorlatot próbáltak ki. A tanulókkal a Jó szó gyakorlatot végeztük, kis szívecskés papírra felírták mi az amit szeretnének hallani választott személyüktől, de nem kapják meg. A gyakorlat során lehetőség volt reagálni ezekre a szükségletekre, a csoport tagjai meghallgatták az adott diákot, majd megfogalmaztak egy szót, mondatot a vágy alapján és hangosan az adott diák irányába kimondták. A gyakorlat meghitt és bizalmas volt, sokat adott minden résztvevőnek.

Gépírás tanórába beépítve is ismerkedtek a témával a diákok, egy kedves történet ismertetése után a tanulók mondatba foglalták vágyaikat és beszélgettek arról, mi az ami akadályozza őket ezek elérésében, mit tudnak tenni a megvalósítás érdekében.

A február nálunk a farsangra való készülődés hónapja. Ezt mindig várják a gyerekek. Örömmel készítjük a jelmezeket újrahasznosított és újra hasznosítható alapanyagokból, tanuljuk a táncot és mutatjuk be a produkciónkat. Bulizunk a farsangi mulatságon. Nutella partit tartottunk. Közösen gofrit készítettünk, erre került a Nutella. A hónapban tartottunk még egy örökbefogadás és egy születésnapot is. Természetesen a hónap témájával is foglalkoztunk, megbeszéltük milyen megküzdési stratégiákat alkalmazhatunk a problémáink leküzdésére. Feldolgoztuk A szamuráj szerencséje című olvasmányt a hozzá kapcsolódó feladatokkal. Végkövetkeztetésnek pedig rájöttünk, hogy a legjobb megoldás a pillanatra figyelni amiben vagyunk, és örülni annak amit megtapasztalunk.

A februári boldogságóránk témája a megküzdési stratégiák voltak. A tanulóink sérüléseikből kifolyólag valóban sok akadállyal, problémával találkoznak (akár valami fáj, zavar a társam, vagy nem tudom megcsinálni a feladatomat). Számukra már az is nehéz feladat, hogy felismerjék a valós megoldandó gondokat, megküzdési stratégiát igénylő problémákat. Az ilyen helyzetek önálló megoldása pedig szinte teljesen kivitelezhetetlen esetükben. Ezért is választottam a Boldogságóránk vezérfonalául a segítség kérés, és a problémák közös megoldásának könnyebb mivoltát. Ezen az órán újra előkerült az egymással való törődés és egymás segítésének fontossága.
Üdvözlés után a ráhangolódó dal következett (Bagdi Bella: Pozitív mondóka) melyet a tanulók ritmushangszerekkel kísértek. A dal után beszélgetést kezdtünk arról, hogy mik azok a problémák és akadályok, amiket le kell küzdeni. Találkoztak-e olyan helyzetekkel, amit nehezen viseltek? A témához kapcsolódóan Julia Donaldson: A zsúfolt házikó című meséjét néztük meg. A mese tanúságaként azt neveztük meg, hogy fontos segítséget kérni, a tanácsokat megfogadni és a végén még az is lehet, hogy a probléma nem is olyan nagy, mint ahogy egyedül, magányunkban gondoltuk. Feladatmegoldásként a mesében szereplő állatok képét kellett párosítani az általuk tönkretett tárgyakéval és elhelyezni, feltűzni a házban mely a mesében lévő házat jelképezte. A feladat megoldása közben megbeszéltük a szereplők és a tárgyak tulajdonságait is. A tanórát Bagdi Bella: Előttem legyen mindig út című dalával zártuk. Az óra értékelése után jó érzésekkel köszöntünk el egymástól.