A mackó is megküzd az időjárással, mikor ébred. Mi elhoztuk a kedves mackónkat és különböző feladatokat végetünk párban, így a társunkkal kellett a nehéz feladat megküzdését, kivitelezését végrehajtani.
Megküzdési stratégiák
Február: Megküzdési stratégiák
Ez a téma szorosan kapcsolódik a jelenleg is zajló pandémiás helyzethez. Nem volt könnyű dolga a Boldogságóra résztvevőinek, mert a járvány miatt sok tanuló hiányzott, amit nehezített a digitális tanrendre történő átállás. Innentől online munkákat készítettek a gyerekek. Természetesen ehhez szükség volt a szülők segítségére, akiket arra kértem, hogy az aktuális témáról –ahogy idejük engedi – beszélgessenek a gyerekekkel, majd csak ezután készítsék el munkáikat. Ekkor már több osztály volt karanténban és sok tanuló hiányzott. Örömmel fogadtam a kevéske, de lelkes munkákat. Nézzék ezt Önök is legalább ilyen örömmel és fogadják szeretettel.
Online feladat: Egy A 4-es papírlapra készítsd el, hogy legutoljára milyen problémával találkoztál, milyen gondod volt, amiről írnál 1-2 mondatot és önállóan, vagy közösen a szüleiddel, barátaiddal meg tudtál oldani.
Hogy képzelem el? Fektetve helyezd magad elé a lapot. Egy vonalzóval középen válaszd ketté. A bal oldalára (FENT) írd fel: PROBLÉMA, s 1-2 mondatban írd le, hogy mostanában miért voltál szomorú vagy milyen gonddal találtad szemben magad. A papír jobb oldalára írd fel: MEGOLDÁS és készíts szép, színes rajzot, hogy hogyan, miképpen hoztál helyre egy megoldandó problémát, bosszúságot vagy hogyan enyhítetted a lelki fájdalmad.
A feladat kiadását megelőzte egy online beszélgetés a megküzdési stratégiákról.
Nagy érdeklődéssel keresgélte mindenki, hogy mit jelent a keresztneve! A rajzolás is ugyanolyan lelkesedéssel történt! Figyelemmel hallgatták egymás élményeit, tapasztalatait a témában! Az összetartás picit erősödött!
A szegény ember állatai című mese keretében útra keltünk. Állatok bőrébe bújva, hangszeres kísérettel küzdöttünk meg az elénk gördülő akadályokkal.
Ebben a hónapban megtapasztalhattuk, hogy nehézségek, veszteségek, kudarcok vannak az életünkben, de ha szembenézünk vele és összefogunk, akkor túljutunk rajta. A plüsskereső játékban kipróbálhatták ügyességüket, kitartásukat, leleményességüket az akadálypálya végigjárása során. Jó volt látni, ahogy az idősebbek segítettek a fiatalabb, bátortalanabb pajtásuknak. A „Sziget” játék régi nagy kedvencünk. Igazi összefogás volt a megmenekülés. A mese utáni beszélgetős játékban nagyon érdekes és szép gondolatokat fogalmaztak meg a kívánságokról, érzelmekről.
A gyerekekkel osztályfőnöki órán átbeszéltük, milyen megpróbáltatásokkal kerülhetnek szembe, s ezek hogyan győzhetők le. Így jutott eszünkbe a VIRÁGPAJZS. A virág szirmai úgy óvják a virág közepét a természet viszontagságaitól, mint az osztályközösség a tagjait!
Védeni kell a lelkedet,
melyet összetörhet rossz szó és cselekedet!
Védeni kell a szívedet,
amit vértként boríthat be a szeretet!
Védeni kell az egészséget,
melyért Te is tehetsz eleget!
Ha odafigyelsz arra mit eszel,
egy-kettőre fitt és sportos leszel!
Gyümölcsben és zöldségben a vitamin,
Tavasszal a Nap is rádkacsint!
Védeni kell a barátságot,
vigyázva, mint egy nyíló virágot!
A 7. a pajzsát a virágszirmok oltalmazzák,
mint az osztályközösség a harmóniát!
A februári hónap témája a megküzdés volt. Végzős osztályommal megbeszéltük a fogalmat, hogy kinek, mit jelent az, hogy megküzdeni a nehézségekkel. Sajnos a hónapok óta tartó otthonlét a diákok megküzdési módszereit is lecsökkentette, motiválatlanok, beszűkültek lettek. Az utazó történetét dolgoztuk fel, amely segített a diákoknak megérteni, hogy milyen fontos problémáinkkal megküzdeni, és a megoldásokon dolgozni szükséges.
A pajzsra olyan rajzok kerültek fel, amelyek azokhoz a gyerekekhez kapcsolódnak, akiknek be tudtuk azonosítani a nevük jelentését.
A megküzdési stratégiák témát különösen szerették a gyerekek. Mindenki megoszthatta a társaival, hogy hogyan bírkózik meg a nehézségekkel. Egészen egyedi dolgokat hallhattunk. Például van, aki elvonult, van, aki énekelt, dühöngött vagy futott egy kört az udvaron. Kitaláltunk egy játékot a gyerekekkel. Különböző szerepkártyák közül lehetett választani, amelyeken a következő feliratok álltak:
anya-gyermek
anya-apa
tanár-diák
diák-diák
vevő-boltos
fiú-lány
A szerepeknek megfelelően egy konfliktussal tarkított szituációt kellett kitalálniuk és eljátsszaniuk a megoldással együtt. A legjobban sikerültet osztom meg Veletek. Anya-gyermek kártya, a gyerekek szeretnénk csokoládét, de anyuka hajthatatlan. Akkor kitalálja, hogy a gyerekek segítsenek kutyát sétéltatni, legyen egy céljuk, egy feladatuk, amelyért jutalomnként megkaphatják a csokoládét. Fogadjátok szeretettel!
A megküzdési stratégiák témát különösen szerették a gyerekek. Mindenki megoszthatta a társaival, hogy hogyan bírkózik meg a nehézségekkel. Egészen egyedi dolgokat hallhattunk. Például van, aki elvonult, van, aki énekelt, dühöngött vagy futott egy kört az udvaron. Kitaláltunk egy játékot a gyerekekkel. Különböző szerepkártyák közül lehetett választani, amelyeken a következő feliratok álltak:
anya-gyermek
anya-apa
tanár-diák
diák-diák
vevő-boltos
fiú-lány
A szerepeknek megfelelően egy konfliktussal tarkított szituációt kellett kitalálniuk és eljátsszaniuk a megoldással együtt. A legjobban sikerültet osztom meg Veletek. Anya-gyermek kártya, a gyerekek szeretnénk csokoládét, de anyuka hajthatatlan. Akkor kitalálja, hogy a gyerekek segítsenek kutyát sétéltatni, legyen egy céljuk, egy feladatuk, amelyért jutalomnként megkaphatják a csokoládét. Fogadjátok szeretettel!