Megbocsátás
Zenehallgatás ,éneklés és beszélgetés közben dolgoztuk fel a témát,Meglepő volt számomra,hogy milyen sok élményt meséltek el a gyerekek a témával kapcsolatban.A szeretet fáit is megismerték,megoldották a feladatokat és színeztek is a gyerekek.A dalt újra meghallgattuk,nagyon tetszett a gyerekeknek,a szövegét együtt énekeltük.
I. Alapszituáció teremtése
Ma osztályfényképezés volt. Direkt teremtettem olyan helyzetet, hogy megbántsam – az egyébként nagyon vagány – az egyik kislányt; azt mondtam azért nem látszik a mögötte álló fiú, mert nagy feje van. Ezt megismételtem háromszor.
A válasz az volt: ” Ez egyáltalán nem vicces!”
Majd bementünk a terembe és elkezdődött az ofő óra.
Én bocsánatot kértem a leánykától. A válasz: ” Semmi gond!” egy fintorral fűszerezve.
Ezt boncolgattuk:
– Szerintetek én direkt mondtam ezt?
– N. Valóban megbocsátott?
– Mit érzett amikor a megjegyzésemet hallotta?
-Mit éreztem én?
– Szerintetek elhittem a megbocsátást?
II. Fogalmak tisztázása
– megbocsátás
– bocsánat kérése
– érzések
– gondolatok
III. Mindenki tud bocsánatot kérni?
IV. Feladat a szünetre : Írj bocsánatkérő levelet: ” Bocsánatot kérek! ”
A Boldogságóra 8. hónapjában a megbocsátásról beszélgettünk. A gyerekek szomorúan sorolták sérelmeiket és azt, hogy milyen érzéseket váltott ki belőlük. Volt aki már megbocsátott, és ő megkönnyebbülést, szeretetet érzett. Fontos, hogy megtanuljanak megbocsátani és a mindennapjaikban gyakorolják is ( Sajnálom!, Ne haragudj!, Bocsáss meg!, Szeretlek!), hiszen ezzel elsősorban maguknak tesznek jót. A szótárban olyan közmondásokat kerestünk, amelyek segítenek abban, hogy könnyebben tudjanak megbocsátani. Feldolgoztuk A 3 csibe történetét, bocsánatkérő kártyákat, szíveket készítettünk, melyeket átadtak egymásnak. A versenyfeladatok közül a Sorozat címűt választottuk, ahol 3 képből álló sorozatot készítettünk egy megbocsátási történetről. Az órát a hónap dalának többszöri meghallgatásával és meditációval zártuk.
A Boldogságóra 8. hónapjában a megbocsátásról beszélgettünk. A gyerekek szomorúan sorolták sérelmeiket és azt, hogy milyen érzéseket váltott ki belőlük. Volt aki már megbocsátott, és ő megkönnyebbülést, szeretetet érzett. Fontos, hogy megtanuljanak megbocsátani és a mindennapjaikban gyakorolják is ( Sajnálom!, Ne haragudj!, Bocsáss meg!, Szeretlek!), hiszen ezzel elsősorban maguknak tesznek jót. A szótárban olyan közmondásokat kerestünk, amelyek segítenek abban, hogy könnyebben tudjanak megbocsátani. Feldolgoztuk A 3 csibe történetét, bocsánatkérő kártyákat, szíveket készítettünk, melyeket átadtak egymásnak. A versenyfeladatok közül a Sorozat címűt választottuk, ahol 3 képből álló sorozatot készítettünk egy megbocsátási történetről. Az órát a hónap dalának többszöri meghallgatásával és meditációval zártuk.
A Föld Világnapja alkalmából közösen énekeltük a Bella dalát.
Csoportunkban erős a közösségi szellem. A gyerekek segítik egymást mindenben, legyen az önellátási tevékenység, vagy egy-egy kézműves technika kivitelezése. Több erős egyéniség is jár a csoportba, akik szeretik magukhoz ragadni az irányítást. Ebből aztán konfliktusok is kialakulnak még a legjobb barátok és barátnők között is. A bocsánatkérés téma feldolgozása során őszintén elmondták, hogy kitől és miért szeretnének bocsánatot kérni. Lelkesen készítették a szívecskéket és meg is fogalmazták, hogy miért éppen az a társuk kapta meg, akinek átadták. Csoportunkban az elfogadás és a szeretet nagyon fontos gyermeknek és felnőttnek egyaránt.
Áprilisi Boldogság órán a megbocsátásról beszélgettünk. Segítségünkre volt a Boldogító erősségek kártya csomag, a Ho’oponopono dal, ami egy hawai módszer, a megbékélés, megbocsátás dala.
Az órát relaxációval fejeztük be.
Berger Brigitta
gyógypedagógus
Áprilisi Boldogság órán a megbocsátásról beszélgettünk. Segítségünkre volt a Boldogító erősségek kártya csomag, a Ho’oponopono dal, ami egy hawai módszer, a megbékélés, megbocsátás dala.
Az órát relaxációval fejeztük be.
Berger Brigitta
gyógypedagógus