A foglalkozást egy relaxációval kezdtük, hogy a gyerekek kicsit visszacsendesedjenek. A relaxáció után közösen eljátszottuk a Seprűtánc játékot, ami azért tetszett nekik nagyon, mert nem kiesős játék volt, hanem mindenki a játékban maradt. Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalára az Öleléslánc játékot játszottuk, én indítottam az ölelést és addig csináltuk, míg vissza nem ért az ölelés. A foglalkozás végén elmeséltem nekik a Boldog erdő- Kerekerdő című mesét. Mivel a csoportba járó gyerekek még kisebbek, ezért a mesét kicsit lerövidítettem.
Fenntartható boldogság
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Június a fenntartható boldogság, a szabad játék, a móka, közös minőségi idő hónapja.
Ez az időszak már a nyári szünet izgalmát rejti magában, a sok közös udvari játékot, mozgást, pancsolást, homokozást, trambulinozást, és még sorolhatnám, amit tartogat ez a varázslatos évszak.
– Relaxáció: „Napra forgó a napraforgó”
– Az udvaron meghallgattuk a Jobb veled a világ című dalt, amire minden csoport gyermeke táncolhatott.
– Majd egész hónapban udvari mozgásos játékokat kezdeményeztünk, amikbe a gyerekek csoporttól függetlenül örömmel, és aktívan vettek részt.
Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola
A Boldogságóra program az Aranyossy Ágoston Reformárus Óvoda és Általános Iskolában beépült az Egészségnevelés órák keretei közé, már 2016 óta .
Az a tapasztalatom, hogy a gyerekek rendkívül élvezik ezt a programot. Az órák felépítése nem hasonlít egy hagyományos tanórához, így a gyerekek játékosan sajátítják el az ismereteket.
Az egészségnevelés célja az egészségkulturáltság szint emelésével egyidejűleg olyan tevékenység kialakítása, amely az ismereteket aktív magatartássá formálja. Célunk, hogy tanulóink megértsék a saját egészségük védelmének jelentőségét. Rendelkezzenek azokkal az ismereteket, jártasságokkal, amelyekkel javíthatnak saját egészségi feltételeiken és megteremthetik környezetük, az emberek, valamint a közösség egészségének védelmét. Ezekbe a célokba remekül bele tudjuk illeszteni az összes Boldogságóra témát, így három osztálynak (1. osztály, 2. osztály, 7. osztály) havonta két alkalommal tartottam Boldogságórát. Ezen kívül a Pedagógiai programunkban meghatároztunk havonta egy személyiségfejlesztő délutánt, amikor szintén a Boldogságóra aktuális témakörét dolgozták fel a kollégáim valamennyi osztályban.
Főkép: Apró örömök élvezete (rovarhotel készítése) 7. osztály
1. kép: Optimizmus gyakorlása (optimista szemüveg) 1. osztály
2. kép: Társas kapcsolatok ápolása 7. osztály
3. kép: Apró örömök élvezete 7. osztály
4. kép: Testmozgás 2. osztály
E havi témánk a Fenntartható boldogság. Június elején lezárul a nevelési évünk, a gyerekek elballagnak. Szeretetfolyosót alkottunk, melyen biztonsággal áthaladhatott a gyermek, s közben társai halkan egy-egy kedves tulajdonságot mondtak róla, amit megismertek benne, amit kedvelnek, szeretnek benne. Ez egyben egy bizalomjáték is, hiszen csak az tud csukott szemmel végig menni a folyosón, aki megbízik társaiban. Egy nagyon hosszú mesét meséltem el a gyerekeknek, ez pedig a Boldog erdő – Kerekerdő Bezzeg Andreától. Mindenki lerajzolhatta, kiszínezhette a kedvencének a jelét. Öleléslánccal köszöntünk el egymástól. Ezzel lezárult egy korszak a gyermekek életében.
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
A tanév utolsó két napját Boldogságórákkal töltöttük. Beszélgetés, játék, móka, kacagás. A végén boldogságkoktélt kevertünk.
A fenntartható boldogság témája összegzi az összes tevékenységet, az egész évet csoportunkban. Kihasználtuk a programunkban és a terveinkben szereplő eseményeket és belecsempésztük a Boldogovi témájába. A gyerekek már ismerősként tekintettek a mesék szereplőire, a szóhasználatra, fogalomismeretük bővült. A közös játék, tevékenységek, élmények, alkotások mind-mind örömet okoztak, segítettek fenntartani a figyelmet az érzelmekre, a másik emberre, az egymásra figyelésre.