Óvodai szintű csoportösszevonások miatt a júniusi boldogságórát a Pillangó és a Bóbita csoportos gyerekekkel együtt, a melegre való tekintettel az udvaron valósítottuk meg. „Az én hangom” relaxációs gyakorlattal kezdtünk, amely a kiscsoportos és a nagycsoportos korú gyermekeknek is nagyon tetszett. Miután kiengedték a hangjukat, meghallgattuk a Bagdi Bella Jobb veled a világ című dalát. Amikor vége volt, sok gyermeknek eszébe jutott a Ha boldog vagy… kezdetű dal, amit többen kértek, így eljátszottuk azt is. A következő a Szeretetfolyosó játék volt, ami úgy valósult meg, hogy először a Pillangó csoportos gyerekek készítették el a szeretetfolyosót és a Bóbita csoportos gyermekek sétáltak át rajta, majd cseréltek. Az Öleléslánc következett. Körbeadtunk egy ölelést, egy puszit. Ezt a játékot nagyon kedvelik a gyerekek. Ezután Boldog Dóra érkezett hozzájuk, beszélgettek kicsit, ki hogy érzi magát, milyen emlékeik vannak, amik Boldog Dórához kapcsolódnak. Sokan mondták, hogy nagyon szeretik őt, és mindig jókat játszottak együtt. Voltak, akik a Boldog Dóra által hozott meséket említették. Körbeadtuk a Boldog Dóra bábot, és mindenki mondhatott neki valamit, vagy megölelhette őt. A gyerekek nagyon élvezték. Megköszönték neki a sok jó játékot amit a hónapok során hozott nekik. Ezután egy mesét hallgattak meg a gyerekek (Bezzeg Andrea: Boldog erdő – Kerekerdő c. mesét). A gyerekek élvezettel, figyelemmel, nagy érdeklődéssel hallgatták a mesét. Utána beszélgettünk, kinek melyik része tetszett a meseerdőnek, melyik gyöngynek örültek volna legjobban, stb. „Nekem az apró örömök szigete tetszett a legjobban”, „Nekem a barátság házikó volt a kedvencem a mesében”, „Nekem a piros gyöngy”. Mondták a gyerekek, szinte egymás szavába vágva. A beszélgetőkör után mi is kerestünk gyöngyöket, mindenki kettőt választott, megbeszéltük milyen színűek, kinek mit jelentettek a színek. Volt, aki azt mondta, „A piros a haragot jelenti”, „A kék a szomorúságot”, másnak a piros a szeretetet, a sárga a vidámságot, a „mosolygást” jelentette. Ezt követően a homokozóban építhették meg a Boldogságvárat, közben sokat beszélgettünk arról, hogy milyen helységek vannak benne, hogy nézhet ki kívülről, belülről. Ebbe a játékba másik csoportba járó gyermekek is szívesen kapcsolódtak be. Akinek kedve volt, le is rajzolhatta a Boldogság várat. A lányok közül többen inkább rajzolni szerettek volna. Ezután a Boldogságfüzért is kiszínezhették. Legvégül pedig közösen felragasztották a gyermekek a Fenntartható boldogság jelét a 10. lépcsőfokra.
Fenntartható boldogság
Óvodai szintű csoportösszevonások miatt a júniusi boldogságórát a Pillangó és a Bóbita csoportos gyerekekkel együtt, a melegre való tekintettel az udvaron valósítottuk meg. „Az én hangom” relaxációs gyakorlattal kezdtünk, amely a kiscsoportos és a nagycsoportos korú gyermekeknek is nagyon tetszett. Miután kiengedték a hangjukat, meghallgattuk a Bagdi Bella Jobb veled a világ című dalát. Amikor vége volt, sok gyermeknek eszébe jutott a Ha boldog vagy… kezdetű dal, amit többen kértek, így eljátszottuk azt is. A következő a Szeretetfolyosó játék volt, ami úgy valósult meg, hogy először a Pillangó csoportos gyerekek készítették el a szeretetfolyosót és a Bóbita csoportos gyermekek sétáltak át rajta, majd cseréltek. Az Öleléslánc következett. Körbeadtunk egy ölelést, egy puszit. Ezt a játékot nagyon kedvelik a gyerekek. Ezután Boldog Dóra érkezett hozzájuk, beszélgettek kicsit, ki hogy érzi magát, milyen emlékeik vannak, amik Boldog Dórához kapcsolódnak. Sokan mondták, hogy nagyon szeretik őt, és mindig jókat játszottak együtt. Voltak, akik a Boldog Dóra által hozott meséket említették. Körbeadtuk a Boldog Dóra bábot, és mindenki mondhatott neki valamit, vagy megölelhette őt. A gyerekek nagyon élvezték. Megköszönték neki a sok jó játékot amit a hónapok során hozott nekik. Ezután egy mesét hallgattak meg a gyerekek (Bezzeg Andrea: Boldog erdő – Kerekerdő c. mesét). A gyerekek élvezettel, figyelemmel, nagy érdeklődéssel hallgatták a mesét. Utána beszélgettünk, kinek melyik része tetszett a meseerdőnek, melyik gyöngynek örültek volna legjobban, stb. „Nekem az apró örömök szigete tetszett a legjobban”, „Nekem a barátság házikó volt a kedvencem a mesében”, „Nekem a piros gyöngy”. Mondták a gyerekek, szinte egymás szavába vágva. A beszélgetőkör után mi is kerestünk gyöngyöket, mindenki kettőt választott, megbeszéltük milyen színűek, kinek mit jelentettek a színek. Volt, aki azt mondta, „A piros a haragot jelenti”, „A kék a szomorúságot”, másnak a piros a szeretetet, a sárga a vidámságot, a „mosolygást” jelentette. Ezt követően a homokozóban építhették meg a Boldogságvárat, közben sokat beszélgettünk arról, hogy milyen helységek vannak benne, hogy nézhet ki kívülről, belülről. Ebbe a játékba másik csoportba járó gyermekek is szívesen kapcsolódtak be. Akinek kedve volt, le is rajzolhatta a Boldogság várat. A lányok közül többen inkább rajzolni szerettek volna. Ezután a Boldogságfüzért is kiszínezhették. Legvégül pedig közösen felragasztották a gyermekek a Fenntartható boldogság jelét a 10. lépcsőfokra.
Az utolsó hónapban, először relaxációs gyakorlatokkal oldottuk a feszültséget!
Majd seprűtànc következett!
A mozgásos feladat után, szeretet folyosót építettünk. Minden gyermek végig ment,bekötött szemmel,a többiek írànyítàsàval.
Nagyon figyeltek egymásra!
A feladatot megoldottàk ,összegeztük az eddigi témàkat.
Végezetül àtadtam hála emléklapot! Nagyon örültek!
Öleléssel elköszöntünk,minden jót kívántunk egymásnak!
Jövő tanévben is folytatjuk!
A tanáv vége felé közeledve visszatekintettünk ,melyek voltak azok a programok , közös rendezvények, amelyek a osztályközösségünk boldogságához és a tanév színesítéséhez hozzájárultak. Örökös állatbarát iskola lettünk.Sokszor fogartunk terápias kutyusokat az iskolában a tanév végén pedig a Nyíregyházi állatkertbe látogattunk el. Családi és osztályprogramokat, spontán vicces videókat szerkesztettünk közösen. Mindez nagyon sokat hozzátett, hogy az osztályra jellemző jókedv, és boldogság fenntartható és aktív része legyen az iskolai mindennapoknak.
Fenntartható boldogság
Az utolsó óránkat a szabadban, a szerencsi várkertben tartottuk meg, amit egy közös fagyizás követett. A lányok nagyon élvezték ezt a rendhagyó órát.
1. Relaxációs gyakorlat: „Égig érő fa vagyok”
2. Témák
Kartonlapra a szív mellé a tanulók odaírják, milyen témákkal foglalkoztunk ebben a tanévben. Mi jut eszedbe a boldogságórákról?(karton, filctoll)
3. Megbeszélés
Mit jelent a fenntarthatóság/ a fenntartható boldogság?, Mi fokozza a boldogságérzetünket?, Mi jelenti neked a legnagyobb boldogságot (ma)? Tk:251.
21 nap: egy új szokás bevezetéséhez és megerősítéséhez 21 napra van szükség. Akaraterő, kitartás, elszántság kell hozzá.
4. Mit tegyél, hogy boldog legyél?
A tanulók bekarikázzák a listán azt a 3 dolgot, ami meg szeretnének valósítani.
Tk. 187. (fénymásolatok)
5. Tanmese
A boldogság és a siker titka
Milyen érzéseket keltett a történet?, Mi a tanulsága?
A tanulók körben állnak és egy kanál vizet adnak körbe, majd megbeszéljük, hogy a feladat közben mire figyeltek, mire gondoltak.
6. Idézet
Az idézetet megkapja minden tanuló és párokat alkotva elmondják egymásnak gondolataikat.
„A boldogság különös dolog: ha megosztjuk másokkal, megsokszorozza önmagát!” (P. Coelo)
7. Nyári szünetre
Lista Tk. 189., a listát kicsit átírtam a saját tanítványaimra vonatkozóan.
8. Bagdi Bella: Minden nappal egyre jobban
A dal hallgatása közben minden diák kap egy névre szóló oklevelet.
Közösen feldolgoztuk a mesét a gyerekekkel, beszélgettünk a pozitív és negatív érzésekről. És hogy mitől válik szokássá egy-egy tevékenység.
Boldogságóra vázlat
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI
A foglalkozást vezeti: Papp Gáborné
Foglalkozás témája: A fenntartható boldogság
A foglalkozás célja: A fenntartható boldogság megismerése
1. Motiváció: Bagdi Bella: Jobb veled a világ c dal meghallgatása kézen fogva
2. Mozgásalapú bevezetés: Séta a szeretetfolyosón
3. Téma feldolgozása mesével: Boldog erdő-Kerekerdő
4. Beszélgetés a meséről.
5. Feladat: Székfoglaló
6. Boldogságházak építése Duplóból
7. Lezárás: Öleléslánc
Beszélgetőkör: hogyan tudjuk egymást még boldogabbá tenni?Nyári szünetben is keressük egymás társaságát, Bíztatjuk, támogatjuk társainkat, barátainkat.
Relaxációs gyakorlat: „Kitárom a világom…”
Mese: A katica elveszett pöttyei
Éneklés: Egyszer egy hétpettyes katicabogárka…
Vizuális: mese szereplőinek színezése, laminálása, síkbáb készítése.
Mozgás zenére: jobb veled a világ…
Öleléslánc- játék
Az idei tanév utolsó, 10. témakörét feldolgozó órához értünk, amit a gyerekek kedvenc gyakorlataival, feladataival töltöttünk fel, visszaemlékezve egy-egy emlékezetes pillanatra.
Beszélgettünk a boldogságról, barátságról, jócselekedetekről, ölelésről, mosolyról.
Meghallgattuk többször is Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalát és elkészítette minden gyerek a saját boldogságfüzérét. Az óra végén mindenki bemutatta a saját füzérét és a tanulók megcsodálhatták egymás alkotásait.
Az óra és a tanév zárásaként átadásra kerültek a Hála oklevelek a diákoknak.