Elérkezett az utolsó közös bolondozás, felhőtlen öröm napja, a bolond ballagás. Egy igazán jó hangulatú ,bolondos nappal zárta le az osztály az általános iskolai éveket. Remélem a boldogságórák keretében elsajátított módszerek, pozitív gondolatok segíteni fognak majd a középiskolás évek nehézségeinek a leküzdésében is.
Fenntartható boldogság
Júniusi témaként a fenntartható boldogság várt ránk. Ez lényegében egy átfogó téma, hiszen érinti az előzőket is. Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok kártyáival indítottunk, majd összefoglaltuk a boldogságórák pozitív hatásait: kedvenc téma, pozitív változás, fejlődés, barátságok, hálás szív.
Végül Boldog ábécét játszottunk: versenyeztek a betűkkel, pozitív fogalmakat gyűjtöttek az életből.
Kidíszítettük a táblát, várjuk a vakációt!
Nagyon gyorsan eltelt ez az év is. Kiscsoportosainknak szeptembertől kezdtük bevezetni a Boldogságóra foglalkozásokat. Minden téma feldolgozása örömmel töltött el minket felnőtteket és gyermekeket egyaránt. Elérkeztünk az utolsó lépcsőfokhoz és azon gondolkoztunk mit válasszunk jelképnek…Mi a koronát választottuk, hiszen beérkeztünk a Boldogságvárunkba, palotánkba. Megérdemlik a gyermekek a koronát, hiszen mindenkiről tudunk mondani olyan pozitív tulajdonságot, amellyel boldoggá teszik a mindennapokat.🥰
A 2023/2024-es tanévet lezártuk. Az 5. évfolyam ismét élményekben, feladatokban, új ismertekben gazdag évet tudhat maga mögött. Rengeteg tanulás és versenyre készülés mellett a gyakorlás, a barátszerzés, a közösségépítés volt a fő cél. Sok tanórán használtuk a boldogság órán tanultakat, a digitális eszközöket, és a gyakorlati feladatokat. Minden tanuló a lehető legtöbbet hozta ki magából. Ebben a hónapban rendszereztük a tanévben tanult ismereteket, értékeltük az egész éves munkánkat. Rengeteg élményben volt részünk. Köszönjük, hogy a program részesei lehetünk.
A nyár beköszöntével sok időt töltünk az udvaron. A téma feldolgozása is itt történt. Alkalom adódott arra, hogy a rajzasztalnál beszélgessünk a nyári örömökről, nyaralásról. Sokan már nem is járnak oviba. Az állatos kép elkészítése után, hazamenetelkor adták oda egymásnak. Öröm volt látni, hogy melyik gyermek kit választ, ki a barátja, vagy mi okból választja ki kis barátját. Érzelmeik kifejezésére is alkalmas volt ez a téma, hisz a nagyobbak már szépen meg tudták fogalmazni, hogy mit éreznek (pl. szomorúságot, hogy sokáig nem fognak találkozni, vagy azt, hogy mindketten járni fognak nyári oviba).
BOLDOGSÁGÓRA 2023-2024.
Evangélikus óvodánk 2022-23-as nevelési évben nyerte el a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a program. 2022-ben vettem részt online a képzése. Az elmúlt két nevelési év után elmondhatom, hogy maximálisan tudtam azonosulni a Boldogságóra programhoz. Hasznos kiegészítője lett az óvodai munkámnak. Fontosnak tartom a pozitív pszichológia azon üzenetét, mely szerint a pozitív orientáció készségszintre emelve elsajátítható, kézbe vehetjük önmagunk pozitívra hangolását, mentális jólétünk fokozásának lehetőségét. Ezekhez a megfelelő technikák megtanítása és a kompetenciák kiépítése a cél. A Boldogságórák havi rendszerességgel, több napon keresztül valósultak meg. Egy-egy téma változatos módon került feldolgozásra. Tudatosan figyeltem a tervezésnél, feldolgozásnál a komplexitásra. Az óvodásoknak szóló kézikönyv ajánlásai nagy segítséget nyújtottak, számos új elemmel gazdagítottam, színesítettem. Kedvenc témáink voltak a hála gyakorlása, az optimizmus gyakorlása, a társas kapcsolatok ápolása, a jó cselekedetek gyakorlása, az apró örömök élvezete és a testmozgás voltak. Vegyes csoportom van. Óvodásaim kortól, nemtől függetlenül várták már Boldog Dórát, mindig nagy örömmel fogadták. A Boldogságórák derűs légkörben zajlottak. A gyerekek nagyon szerették. Számos pozitív visszajelzést kaptam az év során nemcsak a gyerekektől, hanem a szülőktől is. Ez megerősít engem. A következő nevelési évben is szeretném folytatni a Boldogságórát csoportomban.
Orosháza, 2024.06.25. Petovszky Brigitta óvodapedagógus
BOLDOGSÁGÓRA 2023-2024.
Evangélikus óvodánk 2022-23-as nevelési évben nyerte el a Boldog Óvoda címet. Két csoportban került bevezetésre a program. 2022-ben vettem részt online a képzése. Az elmúlt két nevelési év után elmondhatom, hogy maximálisan tudtam azonosulni a Boldogságóra programhoz. Hasznos kiegészítője lett az óvodai munkámnak. Fontosnak tartom a pozitív pszichológia azon üzenetét, mely szerint a pozitív orientáció készségszintre emelve elsajátítható, kézbe vehetjük önmagunk pozitívra hangolását, mentális jólétünk fokozásának lehetőségét. Ezekhez a megfelelő technikák megtanítása és a kompetenciák kiépítése a cél. A Boldogságórák havi rendszerességgel, több napon keresztül valósultak meg. Egy-egy téma változatos módon került feldolgozásra. Tudatosan figyeltem a tervezésnél, feldolgozásnál a komplexitásra. Az óvodásoknak szóló kézikönyv ajánlásai nagy segítséget nyújtottak, számos új elemmel gazdagítottam, színesítettem. Kedvenc témáink voltak a hála gyakorlása, az optimizmus gyakorlása, a társas kapcsolatok ápolása, a jó cselekedetek gyakorlása, az apró örömök élvezete és a testmozgás voltak. Vegyes csoportom van. Óvodásaim kortól, nemtől függetlenül várták már Boldog Dórát, mindig nagy örömmel fogadták. A Boldogságórák derűs légkörben zajlottak. A gyerekek nagyon szerették. Számos pozitív visszajelzést kaptam az év során nemcsak a gyerekektől, hanem a szülőktől is. Ez megerősít engem. A következő nevelési évben is szeretném folytatni a Boldogságórát csoportomban.
Orosháza, 2024.06.25. Petovszky Brigitta óvodapedagógus
Beszámoló
Boldogságóra 10. : Fenntartható boldogság
Az óra időpontja: 2024. június
Résztvevők: 3.osztály
Felelevenítettük a témaköröket, amihez boldogságórákon készült fotókat is megnéztük. A hónap dalát is meghallgattuk. Beszélgetés formájában eszmecserét folytattunk, kinek mi tetszett legjobban a foglalkozásokon.. A hónap során sok közös programot valósítottunk meg, s önfeledten játszottunk. Mini-gazdakertben is önzetlenül segítettek egymásnak, sőt a mezítlábas tanösvényt is használtuk. Sok közös program alkalmával még jobb közösséggé formálódtak a gyerekek. Tesztként az érzelmi intelligencia változását vizsgáltam a gyerekek önértékelése alapján. Ennek eredményeként legmagasabb értékelést „ A sok örömöt találok a hétköznapokban” kapta. Örömmel tapasztaltam, hogy a tanulók, ahogy növekednek, úgy egyre jobban látszik a kapcsolataikon a boldogságórák hatása. Empatikusabbak, segítőkészebbek lettek.
Szakosné Biczó Marianna (tanítónő, Pókaszepetki Festetics Kristóf Általános Iskola)
Elérkezett a június, vége van az évzárónak, kicsit megpihenünk értékeljük az évet, elolvastam a gyerekeknek a Boldog erdő-Kerekerdő meséjét. Visszaemlékeztünk az együtt töltött alkalmakra, kívánhattak mit olvassunk el, melyik zenét hallgassuk meg, megcsodáltuk Boldogság várunkat és együtt meghallgattuk Bagdi Bella Jobb veled a világ. Elmentünk együtt fagyizni.
Érzemileg nehéz évünket, a Boldogságóra bearanyozta, amit már alig várunk, hogy szeptembertől folytassunk.