Ebben a hónapban minden csoportban felelevenítettük az év során a boldogságórák legemlékezetesebb pillanatait. Volt akinek egy egy mese okozott nagy örömet, másoknak egy jó játék, zene, vagy táncos mozgásos játékok.Végezetül pedig a gyerekek kérésének megfelelően választottunk egy olyan tevékenységet ami nagy nagy örömet okozott számukra.Azt hiszem a képek magukért beszélnek.
Fenntartható boldogság
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
A tanév utolsó napjain sokat játszottunk a Pozitivity társasjátékkal. Nagy sikere volt a gyerekeknél. Összegyűjtöttük az év témáit, és mindenki kiválaszthatta a számára legkedvesebbet. Az év végi plakátunkra pedig legnagyobb örömünkre már mindenki saját maga írta fel a nevét a megfelelő helyre.
Foglalkozást kezdő relaxáció:
„Indiánszökdelés” gyakorlása, keresztcsatorna gyakorlat.
Ráhangolódás:
Meghallgatjuk/elénekeljük Bagdi Bella: Jobb veled a világ c. dalát, énekelve, szabadon mozogva.
A téma feldolgozása mesével:
Elmesélem Bezzeg Andrea: Boldog erdő – Kerekerdő című meséjét
Jelentésteremtés:
Szépen sorban végigvesszük a mese alatt, átismételjük a boldogságórák tartalmát. A boldogság fenntartható, hogy minden nap, minden héten, mindig élhetünk ezzel a jó, boldog érzéssel. Tudjátok, hogy számíthattok rám és egymásra is.
A foglalkozás lezárása:
Mindenki kiszínezheti a boldogság karkötőjén azt a témát, ami hozzá a legközelebb állt.
Reflexió
A boldogságórák nagyon érdekesek voltak számomra és a gyermekeim számára is. Élmény volt látni, ahogy „összeáll” a kép egy-egy témáról a gyerekeknek. A nagyobbak persze sokkal jobban megértették, de közben a kicsik is bekapcsolódtak. Vannak, akik szeretik és alkalmazzák a „tanultakat”. Van, akinek még nem megy, de ahogy felhívom a figyelmét, segítséget kér, és meg is fogadja.
A jövőben is örömmel veszünk részt a boldogságórákon az oviban.
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
Júniusban a csoportunkkal a Balatonnál voltunk egy kerékpártúrán. Valójában megtapasztalhattuk, mi is a fenntartható boldogság, hiszen csodás élményekkel gazdagodtunk, amiket sokáig a szívünkben fogunk őrizni! A Boldogságórák témakörei közül a legkedvesebb számunkra az „apró örömök” volt. Ilyen az a fénykép is, amit választottunk, és ami a kabalánk is lehet. Ezen a csoportunk látható, amint a Balaton partján este gyönyörködünk a lemenő Nap sugaraiban. Csodás élményeket éltünk át, jó ezekre visszaemlékezni!
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
A hónap témája a fenntartható boldogság volt. A feladatok közül a kedvenc boldogságfokozó témakört választottuk. Nekünk ez az apró örömök élvezete, egészen pontosan a süteménysütés volt csoportvezetőnkkel, Sanyi bácsival. Szuper almáspitét sütöttünk, nagyon finomra sikerült! Akár kabala is lehetne – Ha el nem fogyott volna! 🙂
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
A fenntartható boldogság hónapjában a “kedvenc boldogságfokozó témakör” feladatot választottuk. Számunkra ez a társas kapcsolatok ápolása volt, főleg azért is, mert olyan sokáig nem találkozhattunk. Az képkollázsunk az egyik kellemes eseményt jeleníti meg, amikor is az iskolánk doktornőjének, Sinkó Melindának egy új, megjelent regényéről tartott előadását hallgathattuk meg.
A regény egy sajátos nevelési igényű kislányról, Kittiről, és a családjáról szól, az édesanyja szemszögéből bemutatva a mindennapi életüket. Példát ad arra, hogy hogyan is tartható fenn a boldogság hosszú távon még akkor is, ha az élet nem a legjobb lapokat osztja a számunkra. Ez a könyv is egy kabala.
A témakört augusztusban tudtuk megvalósítani vegyes csoporttal, hiszen a nyári szünetet már sok kisgyermek otthon töltötte. Búzát őröltünk, szeretet cipót sütöttünk és megvendégeltük vele Dóra babát. Hálából elárulta nekünk, hogy az ő boldogságvárában van egy olyan folyosó, ahol ha átmegy meghallja milyen jó tulajdonságai vannak. Ezt mi is kipróbálhatjuk, csak össze kell fognunk és végig gondolni, hogy mit szeretünk a másikban.Mindenkinek van erőssége és jó tulajdonsága csak meg kell találni! Mi is készítettünk szeretetfolyosót a gyerekekkel, ahol akinek volt kedve az átmehetett. A tulajdonságok felsorolása még nehezen ment, ám a segítségünkkel mindenki mosolyogva ment végig és átérezhette, hogy értékes és fontos tagja a csoportnak.A tevékenységet székfoglalóval zártuk a gyerekek által választott dalra. (Sünik)
Nyírmártonfalvi Általános Művelődéi Központ
Ebben a hónapban igyekeztünk közösen vidám játékokat szervezni. A nyári élet elkezdődött, igazi családias létszámban és hangulatban töltöttük együtt napjainkat. Készítettünk palyzsot és kardot, amelyel kiszabadítottuk a királykisasszonyokat a sárkánnyal örzött várból. A lányok nyaklácot fűzhettek, koronát díszíthettek.
A hónap dalának meghallgatása, a zenére való mozgás, ismét boldogsággal töltötte el a kis apróságokat!
Baltazár Dezső Református Általános Iskola
Iskolánk a 2017/18-as tanévtől az „Örökös Boldog Iskola” címet viseli.
A 2020/21-es tanévben a programot három alsó tagozatos osztályban és a felső tagozaton erkölcstan és osztályfőnöki tanórákba beépítve alkalmaztuk.
Ezeken felül februárban megszerveztük az iskolánkban már évek óta hagyományosan megtartott Boldogság témahetet, amikor a hét minden iskolai napjára szerveztünk programokat – az alsó és felső tagozat diákjai számára egyaránt – a Boldogság program jegyében: ezen a héten a hála, az optimizmus, a jó cselekedetek és a megbocsájtás gyakorlására egyaránt megannyi alkalom adódott, de a társas kapcsolatok ápolására és a testmozgásra építő programok sem maradtak ki. Az elsősöktől a nyolcadikosokig mindenki talált olyan tevékenységet, melybe örömmel kapcsolódott be.
Iskolánk három tanára 2021 júliusában egy belső továbbképzésen vett részt, egymástól tanultunk: az anyaiskola egy tanárával és egy egyetemi oktatóval kiegészülve azért gyűltünk össze a Kaffkában, hogy brainstormingot tartsunk azzal kapcsolatban, miként lehetne a zöld gondolatiságot intenzívebben megjeleníteni az általános iskolákban. A cél azonban nem csak az iskolai környezettudatosság növelése volt ezáltal, hanem a tanulók lelki egészségének védelme, boldogságának, jó közérzetének erősítése is. A közös gondolkodás eredménye egy tanulmány lett A „zöld gondolat” és a pozitív pedagógia összekapcsolásának lehetőségei általános iskolai programokban címmel.
Csemete liget Napközi otthonos Óvoda
Év vége felé a tanév során érintett dolgokat fedezhetünk fel a gyermekek a Boldogerdő- Kerekerdő című mesében, amelyben lépésről lépésre átvehették még egyszer a nagyszerű dolgokat, amelyekkel foglalkoztunk.
Nagyon élvezték a gyerekek, mivel bàbbal illusztráltuk a szereplőket és végig jártuk gondolatban azt a sok szép és jó dolgot, ami a mesében szerepelt.
Aztán kialakítottuk a szeretet folyosót, ahol sok gyermek nagyon kedves és okos jellemzőket mondott társairól, persze ez csupa jó tulajdonság volt!! Mindenkiben megláttuk a szépet és a jót.
Az ügyesebb kislányokkal és fiúkkal,- aki szerette volna -elkészítettük a boldogságfüzért, fonalból és papírból, ki ki kedve szerint díszítette.
Boldogan viseltek mindannyian és vidáman várta minden kisgyermek a vakációt!!