Fut a suli!
Tündérkert Keleti Óvoda Ligeti Tagintézménye
Tündérkert Keleti Óvoda Ligeti Tagintézménye
Nyíregyháza, Liszt F. u. 32-34.
BOLDOGSÁGÓRA PROGRAM – MÁJUSI BESZÁMOLÓ
TESTMOZGÁS
Motiváció: helyszín a tornaterem- Bagdi Bella Jól érzem magam boogie..
Bemelegítés: Egy-kettő- három- négy, nézd a kezem égig ér…( Kk. 192.o)
Téma feldolgozása:
Akadálypályán való mozgás feladattal a mozgáskotta elemeinek felhasználásával.
Játék: Farkincafogó
Autók ki a garázsból!
Sorverseny
Levezetés: A lusta király ( Kézikönyv 193.o)
Reflexió:
A leghálásabb téma, a gyermekek életkori sajátosságaiból adódóan a testmozgás, Az ovis korosztályt nem kell buzdítani, tapasztalásait mozgáson keresztül végzi. Viszont, hogy a mozgás szeretette megmaradjon, nekünk kell mintát adnunk. Ezt szolgálja a májusi téma, s az óvodánk helyi nevelési programjában megfogalmazott célok és feladatok.
A foglalkozás dinamikus, örömélménnyel gazdagon telt. Végig a felszabadultság, a vidám testmozgás jellemezte. A mozgáskotta iránymutatásait ismerik, magabiztosan használják. Az egyéni bánásmód elve itt is érvényesül, bármely feladatot könnyített verzióban is elvégezhető, ha még a képességei valamelyik gyereknek ezt kívánja. Jóleső pihenésben hallgatták végig a mesét.
Csurgói Eötvös József Általános Iskola Arany János Általános Iskolája
Töltsön el két napot az Édenkertben !
Programok:
masszázs
hegymászás
habfürdő/termálvíz
Japán konyha
édenkerti látogatás/ bambuszerdő panda
meditáció
búvárkodás
tea szeánsz
Gárdonyi Géza Ált. Isk. és Gimnázium Érd
Ezt az órát az eddigi életmód tapasztalatok átbeszélésével kezdtük. Környezetismeret órán, etika tantárgyból is szó esett már az egészséges táplálkozásról, a mozgás fontosságáról.
Megcsináltuk az „Én és a mozgás” c feladatot. Azt tapasztaltam, hogy a gyerekek túlnyomó része aktívan részt vesz valamilyen sport foglalkozáson, van aki versenyszerűen sportol.
Készítettünk heti tervet étkezéssel és testmozgással kapcsolatban, és mivel a sportág választó rendezvény is ebben az időszakban volt, megbeszéltük, hogy ki mit szeretne kipróbálni, ki mit sportol, vagy sportolt. Szó esett az Exatlon tv műsorról is.
A szokásos relaxációs gyakorlat után a hónap dala következett, megmozgattuk a lábunkat, karunkat, szökdeltünk jobbra, balra, jól éreztük magunkat. Pihenésképpen elmeséltem a Lusta király című ajánlott mesét. Utána megbeszéltük, hogy mi nem vagyunk lusták, szívesen mozgunk. Legszívesebben a szabadban és a tornateremben, a játszótéren mozognak szabadon, kedvük szerint. A gyümölcs,- és zöldségnapok beiktatásával pedig a táplálkozással is hozzájárulunk ahhoz, hogy egészségesebbek legyünk. Kiszíneztük a lusta, illetve már nem lusta királyt, majd megkerestük a sporteszközök párját, közben megbeszéltük, hogy melyiket szoktuk, szokták használni. A vidám, tornázó cicák árnyékát is megkerestük, és azt, hogy melyik gyereknek melyik gyümölcs jutott. Ezután csapatokat alkottunk, és megpróbáltuk a lufikat a levegőben tartani. Nagyon élvezték a játékot, bár nem mindenki értette meg a játék szabályát. Többen, a kisebbek elsősorban saját lufit szerettek volna. Ezek után nagy örömükre elmentünk a tornaterembe, ahol szabadon játszhattak, mozoghattak az ott lévő eszközöket használva. (trambulin, labdák, egyensúlyozó tölcsér, ugráló labda, bordásfal) Készítettem egy rövid akadálypályát is Két egymástól elcsúsztatott padon kellett végig mászni úgy, hogy a hátukon kellett tartani a babzsákot, amit a pad elején lévő kosárból vehettek el, majd a pad végén bele kellett célozni az ott lévő zsámolyba. Miután mindenki kipróbálta amit szeretett volna kimentünk az udvarra libasorba, én vezettem a sort, és körbejártuk (futottuk) az udvart és átbújtunk, átmásztunk ott ahol csak lehetett. A délelőtt végén következett a jól megérdemelt szabad játék a szabad levegőn. Lehetőség volt most és máskor is a saját készítésű játékommal játszaniuk. Az egyik egy pálya amin végig kellett haladni úgy, hogy mindig a megfelelő kezükkel vagy lábukkal haladjanak. A másik egy páros versenyjáték. A különböző színű papírhengereket egyesével az ugyanolyan színű lapra kellett elhelyezni. Az első aki hamarabb és helyesen végez a feladattal.