A gyerekekkel beszélgettünk iskolai és otthoni célokról. Nagyon közlékenyek voltak és meghallgattuk a hónap dalát. Nagyon jó hangulatban telt ez a foglalkozás is.
Célok kitűzése és elérése
Sánta Erzsébet Általános Iskola
A gyerekek a céljaikat a várba bejutással fogalmazták meg. Beszélgettünk iskolai és szabadidős célokról.
A feladat mindenki számára kihívást jelentett. Még nem készítettünk videót, ez az első próbálkozásunk. Sokat nevettünk, új tapasztalatokkal gazdagodtunk. Bár technikai problémák is adódtak, végül sikerült elérni a kitűzött célt. Íme az eredmény…
Elérkezett a bizonyítványosztás napja. Kíváncsian várták a gyerekek, hogy hogyan sikerült teljesíteni az első félévben.
Bizony vannak akik új célokat tűztek ki amit év végére szeretnének elérni. Az is akinek minden ötös lett,- mert szeretné megtartani,- az is akinek ez nem sikerült. Beszélgetésünk során próbáltunk közösen reális célokat kitűzni. Megbeszéltük azokat a feladatokat, tennivalókat amiket meg kell tenni a kitűzött cél elérése érdekében.
A gyerekek nagy lelkesedéssel készítették az erre a hónapra tervezett feladatot.
Lengyel Laura Óvoda Napsugár Tagóvoda
Hosszas tanácskozás után, megbeszéltük a mai céljainkat. A lányok rég áhitott terve, hogy végre egyszer had építsenek az autópályával egy lányos pályát ma végre sikerült. A fiuk addig szépen befejezték a saját és közös építményeiket hosszas szakmai tanácskozás után. Ma a legfontosabb célunk ez volt és sikerült. Közben volt aki a saját dédelgetett álmát valósította meg: kirakta a nevét.
A 3-as csoport ezúttal nem rajzolt, hanem inkább egy legomakettet készített. A mesebeli járművünk egy repülő hajó, amely a gonoszság fellegein hatol át, hogyJóságországba érjen – nyolc utasának nagy örömére.
Papp Bertalan Ószőlői Általános Iskola
A hónap témája a célok kitűzése volt.
Boldogságóránkat egy rajzos meditációval kezdtük, az “Irkafirká”-val. Először csukott szemmel irka-firkáltunk, majd nyitott szemmel. Megállapítottuk, hogy sokkal könnyebb úgy firkálni, ha látjuk a célt, vagyis a papírlapot.
Kipróbáltuk “Körbe, körbe, karikába” is az irkafirkát. Megállapítottuk, hogy ha előre elhatározott módon firkálunk, akkor sokkal könnyebb, mint ha összevissza siklik ceruzánk a lapon. Ebből arra a következtetésre jutottunk, hogy fontos a célunk elérésében a tervszerűség.
Ezután a “Boldogságóra munkafüzet” aranyhalait töltöttük meg mindenféle kívánsággal. Volt, aki azt kívánta: “Bárcsak én lennék a legokosabb a Földön!”. Vagy, hogy “Bárcsak tudnék repülni!”. Kívántak még a gyerekek jó jegyeket, sok pénzt, családot, boldogságot, finom ételeket, csemegéket, kirándulást, tárgyi dolgokat stb.
Ezekről aztán jót beszélgettünk. Közben megtanultuk, hogy fontos, hogy a kívánságaink, céljaink elérésében, hogy azok elérhetőek, reálisak legyenek.
A témát testnevelés órán folytattuk. Erről szól a kis “videónk”
A januári foglalkozások elején többször meghallgattuk a hónap dalát, amely a Győzelemről szólt.
Megbeszéltük közösen, hogy a célok eléréséhez terveznünk kell. Sok esetben többször is.
„ Ha kisebb részcélokat adunk magunknak könnyebben haladunk előre”- ezt már tapasztalatból mondták az ötödikes diákok. A hónap feladataként mesebeli jármű tervezését választották. Ehhez gyorsan beindult a fantáziájuk, nehezen lehetett követni a jobbnál jobb ötletüket pl: cicamobil, fagyival hajtott kocsi, szeretettel gördülő autó, túró rudival működő rakéta, mellyel egy világ körüli utazásra indulnának el…
A cél elérésénél nagyon fontos a motiváció. Az én célom az volt, hogy csatlakozhassak a Boldogságóra programhoz és sikeresen, örömmel valósítsuk meg a feladatokat a csoporttal. Motivációként hatott rám a díjátadó ünnepségen hallott és átélt sok pozitív élmény. A csoportomnál motivációként alkalmaztam a díjátadón megtanult táncot, a pozitivity társasjáték. A célunk megvalósításához jó iránymutató a program segédanyaga, mely sok ötletes, játékos, megvalósítható feladattal tartja fenn az érdeklődésünket. Az első lépés volt a legnehezebb. Akkor még nem ismertük egymást én és a csoport, de a gyerekek kreativitása, ötletei, ügyességük, lendületük hamar megmutatta, hogy közösen sok mindent el fogunk érni. A célunkhoz vezető úton lehet, hogy követünk el hibákat, de ezeket közösen korrigáljuk. Mindig igyekszünk a havi feladatok foglalkozásai végén megjutalmazni magunkat pl.: tánccal, játékkal, édességgel. Nagyon jó hatással van rám, hogy a gyerekek fáradhatatlanok, mindig tele vannak ötletekkel. A feladatok során szoktam kétségbe esni a megvalósításával kapcsolatban, mivel van, amikor nincs rögtön ötletem. Eddig minden alkalommal megmutatták nekem, hogy nem kell félnem az úton tovább haladnunk. Az aktuális téma feldolgozása után már a feladat ismertetése során sziporkáznak a gyerekek ötletei. Az ötletet nagyon ügyesen tudják tovább vinni, megvalósítani, együtt dolgozni a célunk elérése érdekében. Ez rám ösztönzően hat, feltölt. Minden foglalkozásunk egy kellemes, aktív kikapcsolódás számunkra. Nagyon fontos, hogy mindig pozitívan menjek be a gyerekekhez, akik hozzám hasonlóan pozitív beállítottságúak, akárcsak szüleik akiknek természetes volt, hogy támogatják a programot. Minden hónapban remek érzéssel tölt el minket a feladatok elvégzése. Az eredményesség érzete erősen építi az önbizalmunkat.
A januári feladat során mindenki készített magának papírból autót. Kiszínezték, kivágták összeragasztották. Az elejére mindenkinek ráragasztottuk a fotóját. A gyerekek nem akartak közös járművet. Az autóknak autópályát készítettek. Szépen, rendezettem tették rá az autókat. Közben elmondták, hogy itt lehet a leggyorsabban haladni, de arra vigyáznak, hogy együtt maradjanak. A kocsik jelképezik az egyéniségüket, az autópálya az ügyességüket. Úgy képzelték el magukat, mint az óceánban élő apró halak alkotta rajok. Közösen minden akadályt le fognak tudni küzdeni.