Bagdi Bella: Van nekem egy álmom dalát meghallgatva, a gyerekek elmondták, hogy nekik milyen álmaik, céljaik vannak, amit szeretnének elérni, amire vágynak.
Beszéltünk az újévről, szerencsehozó szimbólumokról, hisz sokaknak ezek is segítenek az új fogadalmak megtételekor, így készítettünk is szerencsehozó malackákat.
Január 6-án, Vízkereszt ünnepén András atya megszentelte óvodánkat, s mivel ez az áldás régóta tervezgetett álmunk volt, örültünk, hogy megvalósulhatott.
Tavaly is szerettünk volna hóban játszani az óvoda udvarán, de nem volt olyan időjárás, de most meg tudtuk valósítani ezt az álmunkat, sőt még szánkózni is tudtunk. Jó volt látni a vidám, önfeledten mosolygó arcokat.
További vágyaikról szinte mindenki azt mondta, hogy iskolába szeretne menni, s ezért szépen szeretne rajzolni, színezni, énekelni, számolni, verseket, meséket mondani.
Szeretnének egyedül öltözködni, megtanulni biciklizni, s most, hogy a Nemzeti Úszó Program részesei lettünk, természetesen célul tűztük ki, hogy év végére úszni is megtanuljon mindenki a csoportból.
Év végére szeretnénk Bodogságvárunk legfelső fokára feljutni, hogy beérjünk a várba, s mindenkinek a fényképe ott legyen a vár ablakaiban.
Célok kitűzése és elérése
Vágással, színezéssel készített bakancslista. Előzetes beszélgetés a jövőbeli célokról, motivációról, belső erőről, célok eleréséről.
Amikor céljainkról beszélgettünk a gyerekekkel a macis képzeletjáték és a varázshópelyhek játék után, megállapítottuk, hogy nem is olyan könnyű megfogalmazni őket. A gyermekekkel egyszerű célokat fogalmaztak meg:
-Hamarabb aludjak el este, hogy másnap kipihentebbek legyek, többet tudjak játszani .
– Segíteni szeretnék anyának, hogy többet tudjon pihenni.
-Új barátokat szeretnék.
Természetesen megjelentek a vágyak is: Okostelefon, csoki, robot, stb., amiről megbeszéltük, hogy ezekre a dolgokra vágynak, de elérésük nemcsak tőlük függ és van amire még várni kell, mert nem nekik való.
Közös célunk a csendesebb játék, beszéd lett, amelyet csendszünetekkel, halk csengőhanggal, kézjelekkel próbálunk megvalósítani. Úgy érzem e cél megvalósítása hosszabb folyamat lesz, de elindultunk együtt egy cél felé.
Bp. I. Kerületi Kosztolányi Dezső Gimnázium
Január hónapban arról beszélgettünk a boldogságórán, hogy hogyan értékeli ötödik évfolyamos osztályom az első félévét nyolcévflyamos gimnáziumunkban. Sikerek, nehézségek, jó gyakorlatok is szóba kerültek. Már korábban etika órán is beszéltünk a célok kitűzéséről, arról, hogy milyen egy jó cél. Ezt átismételtük. Ezután a gyerekek kitöltötték a „Célok öt fő életterületen ” című táblázatot, majd színes nyilakon megfogalmaztak fő célokat. Ezeket a nyilakat elhelyeztük az osztályteremben egy plakát formájában.
Ebben a hónapban a célok kitűzésének és elérésének témájával foglalkoztunk.
A tevékenységet beszélgetéssel indítottam, a következő kérdéseket tettem fel a gyerekeknek: Volt már olyan, hogy nagyon szerettél volna megtanulni valamit? Mit tettél érte? hogy érezted magad, amikor sikerült? Egy-két kisgyermek kivételével mindenki szeretett volna felszólalni és nagyon érett, adekvát válaszok születtek.
A meseindító közös éneklés és mondókázás után, kezdetét vette a mese, A nyuszi és az egészséges erdő címmel. A mese mondanivalóját, végkimenetelét, miszerint mi volt az állatok célja és céljaik elérése után, hogyan érezték magukat, értették, melyet a kérdéseim megválaszolásából szűrtem le.
Mivel az egészségmegőrzés, betegségmegelőzés volt a heti témánk, ezért ezen a napon, közös célként tűztük ki, hogy egy akadálypályát teljesítünk a gyerekekkel. Mivel imádnak mozogni, kitörő örömmel, nagy lelkesedéssel hajtották végre a feladatokat.
A tevékenység lezárásaként, közösen készítettünk a gyerekekkel egy táplálkozási piramist, amit szintén nagy kedvvel készítettek.
„Miként a telet is a tavasz követi, a világban semmi sem állhat meg. Ha eléred a célod, újra kell kezdened, immáron mindannak a tudásnak a felhasználásával, amit az úton szereztél.”
(Paulo Coelho)
Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola
Havi témánk: Célok kitűzése
Motivációs vers – meghallgatása, elemzése, megbeszélése közösen
Tűzz ki célt — ne azért, mert könnyű,
hanem mert érdemes elindulni,
mert benned van az erő csendben,
csak hinned kell: képes vagy túljutni.
Ha fáradsz, lassíts, ne állj meg,
minden lépés számít még.
Aki hisz, és megy tovább csendben,
az célba ér — hidd el kiskomám.
Ne várj a tökéletes napra,
indulj el most, ahogy vagy.
A cél nem fut el előled —
te csak lépj, és önmagad maradj!
🎯 CÉL
1. Mozgásos játék: „Élő Céllétra”
Korosztály 4. osztály Időtartam 25–30 perc (beépíthető 45 perces órába)
Cél az volt:
• A gyerekek testben és gondolkodásban is megéljék:
• mi a cél,
• hogyan lehet lépésről lépésre elérni,
• hogy a kitartás örömet hoz.
Fejlesztett területek
• önismeret
• kitartás
• együttműködés
• pozitív gondolkodás
• mozgáskoordináció
A padlóra letettem egy koordinációs létrát. „Ez nem egy sima létra, hanem egy boldogságlétra, amin csak akkor lehet feljutni, ha tudjuk, milyen lépések vezetnek a célhoz.” Minden gyerek kiválaszt magának egy célt, leírja egy lapra. Egyesével jönnek a gyerekek, megpróbálnak végigmenni – mond egy lépést, – mondok egy akadályt, – talál rá egy megoldást.
Szabály:
– Csak akkor léphet tovább, ha mond egy reális lépést a cél felé.
Példa:
• „Minden nap gyakorlok 10 percet”
• „Feltartom a kezem, ha tudom a választ”
• „Nem adom fel elsőre”
A táblán különböző mondatok vannak 3 csoportban, onnan választanak. Mit tesz ha akadályba ütközik, mit kell tenni azért hogy elérje a célt.
”LÉPÉS” kártyák (amit TENNI kell)
📖 Gyakorlok minden nap
✋ Jelentkezem
⏰ Időt szánok rá
📝 Feladatot megoldok
👂 Figyelek
🧩 Kipróbálom újra
„SEGÍT” kártyák (amikor nehéz)
🤝 Segítséget kérek
👨🏫 Megkérdezem a tanítót
👭 Baráttal együtt csinálom
🧘 Megnyugszom
💬 Elmondom, mit érzek
„KITARTÁS” kártyák (belső erő)
• 🔁 Nem adom fel
• 😊 Hiszek magamban
• ⭐ Próbálkozom tovább
• 🐢 Lassan is haladok
• 🌱 Fejlődöm
Amikor sikerül elérni a „CÉL”-hoz:
• az osztály tapsol
• a gyerek mondja: „Meg tudom csinálni!”
A foglalkozás végén:
Tanítói zárómondatok
„Minden kis lépés számít.”
„Nem baj, ha lassan haladsz.”
„A segítségkérés is erő.”
A januári boldogságórán egy képzeletbeli utazásra indultunk, ahol a Célok Birodalmába látogattunk el. Itt arról beszélgettünk, milyen álmokat és célokat szeretnénk megvalósítani együtt, mint egy igazi kis csapat. Elhatároztuk, hogy egy vidám és összetartó osztályközösséget építünk, ahol mindenki számít, és ahol jó együtt tanulni és játszani.
Mesénk egyik fontos állomása az Olvasás Erdője volt, ahol megtanuljuk megfejteni a betűk titkait, és lépésről lépésre egyre ügyesebb olvasókká válunk. Útközben ellátogattunk a Rend és Tisztaság Városába is, ahol megtanultuk, hogy a rend segít abban, hogy minden nap nyugodtan és örömmel teljen.
A történet során felfedeztük az Összetartozás Hídját, amelyen csak akkor lehet átkelni, ha figyelünk egymásra, és betartjuk a közös szabályokat. A boldogságóra végére rájöttünk, hogy ha együtt haladunk, segítjük egymást, és hiszünk a közös céljainkban, akkor bármilyen akadályt könnyedén leküzdhetünk. Így indultunk el az új évben, tele mosollyal, reménnyel és jókedvvel.
1-ES SZÁMÚ NAPKÖZIOTTHON, NAGYKÁROLY
Januári Boldogságóra az óvodában: Célok kitűzése és elérése
Januárban csoportunkkal a Boldogságóra program 5. témáját dolgoztuk fel. A célunk az volt, hogy a gyerekek játékos keretek között értsék meg: a kitartás és a tervezés mindig meghozza a gyümölcsét.
Három különböző tevékenységen keresztül tapasztaltuk meg a sikerhez vezető utat:
1. Síléc-kihívás – Egyensúlyban a cél felé:
A sílécek kipróbálása igazi bátorságpróba volt! A gyerekek megtanulták, hogy az új célok elérése (mint a csúszás és a koordináció) eleinte nehéz lehet, de gyakorlással egyre ügyesebbek leszünk. Megbeszéltük, hogy az „elesés” is a tanulás része, a lényeg, hogy mindig felálljunk.
2. Medvelábnyom ugróiskola – Úton a sikerhez:
A padlóra ragasztott medvelábnyomokon való végighaladás a részcélok fontosságát jelképezte. Minden egyes ugrás egy-egy magabiztos lépés volt a végcél felé. A játék remekül fejlesztette a nagymozgást és az összpontosítást.
Közös puzzle – Az apró részletek ereje:
3. A puzzle-kirakás során láthattuk, hogyan áll össze sok apró darabból a teljes kép. Ez a feladat a türelemről szólt: megtapasztaltuk, hogy a nagy álmok (a kész kép) sok kis apró, kitartó munka eredményei. A tevékenység segített a vizuális figyelem és a kudarctűrő képesség fejlesztésében is.
A foglalkozás végén örömmel állapítottuk meg, hogy legyen szó sportról vagy játékról, a kitartásunk mindig elvezet minket a célhoz.
Atkári Petőfi Sándor Általános Iskola
Zenehallgatással keztük az órát. Beszélgettünk az Újévi szokásokról, arról, hogy ilyenkor megpróbálunk megújulni, változtatni rossz szokásainkon, erősíteni ami jó. Mindenki írt egy-két fogadalmat, amit megpróbál megvalósítani a tanév végéig. Ezt egy ládikóban gyűtöttük össze. Júniusban visszatérünk rá. Megismerkedtünk néhány közmondással, megbeszéltük a jelentésüket. Elmondták saját tapasztalaikat egyik- másikhoz kapcsolódóan. Végül énekeltünk és táncoltunk. Egyik nagy kedvencünk a „Van nekem egy álmom..”