Én

A január a félév zárása miatt, nagyon jó alkalmat nyújtott arra, hogy átvegyük a gyerekek szeptemberben kitűzött céljaikat. Kinek mit sikerült elérni a bizonyítványa tükrében? No de előtte, már a karácsonyi bakancslistával kapcsolatban megismertük John Goddardt, aki nagyon sok célt tűzött maga elé. Vajon ő, hogy ért el ezekből a célokból ilyen sokat? Mit kell tennünk azért, hogy elérjük a céljainkat? A Tervek és részcélokon túl eljutottunk a szokásokig. Az új év lendületét meglovagolva, a fogadalmakat átbeszélve elkezdtük a szokásnaplót a munkafüzetben. Nem csak szokás cserére került sor, hiszen volt, aki teljesen új szokást szeretett volna bevezetni az életébe. Azt láttam , hogy ők még nagyon kicsik, s ahogy ritkult az ellenőrzés gyakorisága, úgy a napló kitöltésében is hiányosságok keletkeztek. A munkafüzetet használva kitöltöttük a falak tégláit. Megbeszéltük, hogy a “Nem tudom.” “Majd holnap.” típusú gondolatok nem vezetnek el a célig. S mindenki először egyedül, majd közösen megbeszélve maximálisan kitöltöttük a cél megépüléséhez szükséges téglákat. Végül ezeket papír téglákra felírták, és így építettünk egy piramist belőle, ami az iskolánk telephelyének Boldogságóra falán látható.
Ismét sor került az Aranymackó vándordíj kiosztására. Döntetlen eredménnyel, egy tényleg arra érdemes kislány, és egy kiváló tanuló, de hirtelensége miatt bajba kerülő kisfiú nyerte el. Hatalmas szíve van, amit sokan nem vesznek észre,mert csak a robbanékonyságát látják. Nagyon vágyott az Aranymackó díjra kezdettől fogva, de egyszerűen nem tudott kibújni a bőréből. 1 hétig képes volt uralkodni magán a díj reményében, majd ismét kudarcot vallott. De a 4.c mindezt látta. Tudják nagyon jól, hogy a kritériumoknak nem felel meg, de ez a 24 gyerek szereti egymást. Így voltak, akik szavazatukkal neki ígérték a kitüntetést. Csodálatos közösség ez. Habár csak 10 évesek, de ebből a gesztusból kiderült, hogy hatalmas az empátiájuk, és készek a lemondásra. Ők bölcsebbek, mint én, hiszen a díj átvétele után ez a fiúcska, legalább fél óráig jól viselkedett, igyekezett illemtudó lenni, láttam, hogy sokszor zavarban van, és a szemével kéri a segítséget, hogyan is kell ezt csinálni, de jobb akart lenni, mint előtte volt.

A január havi téma nagyon felkeltette a gyerekek érdeklődését. Először a célokról és azok kitűzéséről, eléréséről beszélgettünk. A gyerekek megértették, hogy célkitűzések nélkül nem érhetnek el eredményt. Meghallgattuk a hónap dalát. Beszélgettünk arról, hogy milyen célokat szeretnének kitűzni az elkövetkező félévben. Bakancslistákat néztünk meg, amelyek gyerekek számára készültek. Elkészítették saját céljaikról szóló rajzaikat, amelyeket csipeszekkel felhelyeztünk a már korábban elkészült bakancsunkra. A gyerekek kíváncsian várják a következő hónap témáját, feladatait.

A január havi téma nagyon felkeltette a gyerekek érdeklődését. Először a célokról és azok kitűzéséről, eléréséről beszélgettünk. A gyerekek megértették, hogy célkitűzések nélkül nem érhetnek el eredményt. Meghallgattuk a hónap dalát. Beszélgettünk arról, hogy milyen célokat szeretnének kitűzni az elkövetkező félévben. Bakancslistákat néztünk meg, amelyek gyerekek számára készültek. Elkészítették saját céljaikról szóló rajzaikat, amelyeket csipeszekkel felhelyeztünk a már korábban elkészült bakancsunkra. A gyerekek kíváncsian várják a következő hónap témáját, feladatait.

A január havi téma nagyon felkeltette a gyerekek érdeklődését. Először a célokról és azok kitűzéséről, eléréséről beszélgettünk. A gyerekek megértették, hogy célkitűzések nélkül nem érhetnek el eredményt. Meghallgattuk a hónap dalát. Beszélgettünk arról, hogy milyen célokat szeretnének kitűzni az elkövetkező félévben. Bakancslistákat néztünk meg, amelyek gyerekek számára készültek. Elkészítették saját céljaikról szóló rajzaikat, amelyeket csipeszekkel felhelyeztünk a már korábban elkészült bakancsunkra. A gyerekek kíváncsian várják a következő hónap témáját, feladatait.

Január hónapban a gyerekekkel a „célok kitűzése és elérése „ témakört dolgoztuk fel.
Először arról beszélgettünk, hogy miért fontos célokat kitűzni. Ebbe a beszélgetésbe mindenki bekapcsolódott és a saját célkitűzéseiket bátran megosztották társaikkal. Ezek a „vágyak” többségében inkább a tanulásra irányultak. Érthető, hiszen előtte kapták meg a félévi bizonyítványukat. A következő kérdésekkel segítettem a beszélgetést:
-Mi az,amit el szeretnének érni ebben a félében?
-Szerintük melyik tantárgyból állnak rosszabbul, mint ahogy szeretnének? Melyikből szeretnének javítani év végére?
-Melyikből gondolják úgy, hogy képesek rá és melyikből gondolják úgy egyedül képtelenek megbirkózni vele, és segítségre lenne szükségük?
Melyik tantárgyból hány jegyet szeretnének javítani, és azt hogyan lehet elérni szerintük?
A válaszok alapján aztán közösen kialakítottuk a célkitűzéseiket a következő félévre.
Biztosan állítom, hogy mindent meg fognak tenni a céljaik megvalósításához.
A boldogságóra folytatásaként elkészítettük a „bakancsunkat” is. Ezt a feladatot úgy valósítottuk meg hogy egy nagyobb lapra rajzoltam egy bakancsot,amit közösen kiszíneztünk. A hátuljára egy nagyobb borítékot helyeztünk, amibe a kitűzött céljaikról készített rajzokat tettük. Egy év múlva elő fogjuk venni és megnézzük, hogy mit valósítottak meg belőlük.
Ezen az órán játszottunk is , a játék neve „ha egy kincs lennék” Az osztály többsége részt vett benne. Ilyen kincseink is voltak pl.: szeretet, angyal,jóság,törődés…stb.
Az óra vágén elmeséltem nekik Az öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesét, majd meghallgattuk Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dalát is.
Fontos, hogy a gyerekek megtanuljanak célokat kitűzni maguk elé, tudják, hogy min szeretnének javítani változtatni. Könnyebben tudják majd magukat tartani ezekhez,mit szeretne ő maga elérni.Majd ismét új célokat tűzhetnek ki, ezekben az el nem ért célok is szerepelhetnek és akkor már könnyebb lesz talán elérni is.

A gyerekek megfogalmazták céljaikat a tanév végére. Ezekből állították össze a levelet.

A feltöltendő feladatok közül a „bakancs” azonnal elnyerte a tetszésünket. Beindult a fantázia, hogyan is tudunk készíteni egyet, sőt hármat: doboz alappal, körmöcskézéssel, papírmaséval. A varrással már nem volt időnk foglalkozni.
A célok megfogalmazása rajzzal történt. Nagyon örültem, hogy sokan valóban „testre szabott” célokat öntött rajzba.