Decemberben a karácsony közeledtével a gyerekekkel közösen feldíszítettük az osztály karácsonyfáját, majd arról beszélgettünk milyen jó együtt lenni, és mennyire várjuk az ünnepeket. Mindenki megajándékozta egymást. Ellátogattunk Győrbe a karácsonyi vásárba, ahol a korcsolyázás sok-sok örömet okozott.
Boldogító jó cselekedetek
A decemberi hónap nagyon izgalmasan telt. November végén elkészítettük a decemberi kalendáriumot apró meglepetésekkel, amit naponta kibontottunk és szétosztottunk egymást között. Feldíszítettük az osztály karácsonyfáját, majd az utolsó előtti napon megajándékoztuk egymást. Karácsonyi műsort adtunk a szülőknek és az öregotthonban a faluban. Ezeken kívül karácsonyi képeslapokat készítettünk, amiket a falu lakosainak postaládájába helyeztünk apró meglepetésként. Ez a hónap csupa-csupa öröm volt.
Decemberben a boldogságóra témája a boldogító jócselekedetek voltak. Ennek kapcsán tanítványaimmal tartós élelmiszert, játékokat és mesekönyveket gyűjtöttünk az Élet Másokért Egyesület felhívására, a gyomaendrődi, tartósan beteg gyermeket nevelő, rászoruló családok támogatására.
Az adventi időszakban az osztály tanulói apró, személyesen készített ajándékokkal kedveskedtek egymásnak, ezzel is erősítve az egymás iránti figyelmet, az összetartozás és az önzetlen adás örömét.
Emellett iskolánkba látogató óvodásoknak és szüleiknek karácsonyi árnyjátékot adtunk elő, amelyben Jézus születésének történetét elevenítettük meg, közvetítve az ünnep legfontosabb üzenetét: a szeretetet, a gondoskodást és az egymásért vállalt felelősséget.
A decemberi Boldogságórán az ajándékozás öröméről beszéltünk. Megbeszéltük, hogy nemcsak tárgyakat, hanem figyelmességet és segítséget is adhatunk másoknak, és közösen ötleteltünk, ki-mit tudna adni a barátainak, családjának, osztálytársainak. Végül mindenki megosztotta egy kedves cselekedetét, amivel örömet szerezhet másoknak.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola
December
Boldogító jó cselekedetek
„Aki rendszeresen jó cselekedeteket hajt végre, az tartósan boldogabbá válik.”
(Sonja Lyubomirsky)
A jó cselekedet gyakorlásához nem kell semmilyen különleges tehetség, idő vagy pénz.
A jó cselekedeteknek nem kell nagyszabásúaknak vagy bonyolultaknak lenniük.
Ott tegyünk jót, ahol éppen vagyunk!
Mutasd meg, mit jelent a jó cselekedet!
A gyerekek körbeültek. Egyenként a kör közepébe álltak, majd szavak nélkül, gesztusokkal és mozdulatokkal bemutattak egy-egy rövid jelenetet valamilyen jó cselekedetről.
A többiek megpróbálták kitalálni, miről szólt a történet.
Kartonpapírból kivágott karácsonyfákat díszítettünk fel csoportokban. A díszeket is a tanulók vágták ki és ragasztották fel a fákra. Karácsonyi hangulatban telt a boldogságóra.
Decembert mindig a jó cselekedetek boldogító ereje, a várakozás, az ünnepi készülődés határozza meg.
Örömmel gyújtottuk együtt az adventi koszorúnkon a gyertyákat, nyitottuk adventi naptárunkat (melyben minden nap egy vers hangzott el), így várhatták a gyerekek a közelgő ünnepet.
Hagyomány falunkban, hogy a Templom téren is meggyújtjuk közösen a falu lakosságával az adventi koszorún a gyertyákat, minden alkalommal kis műsor keretében. Az óvodások második gyertyagyújtáson köszöntötték Szent Miklóst versekkel, dalokkal. Ezzel örömöt, boldogságot adva a falu ünneplő lakóinak, s magunknak is.
Az adventi időszakban minden nap egy ablak nyílt „Zalaszántó fénylő adventi kalendáriumában”, melyre mi is nagy lelkesedéssel díszítettük ki óvodánk ablakait.
Adventi délutánunkon a szülőkkel együtt készítettünk karácsonyi díszeket, képeslapokat, angyalkákat. A gyerekek nagy lelkesedéssel kínálták szüleiket a saját maguk által készített mézeskaláccsal.
Az is hagyomány, hogy minden évben az iskolásokkal közösen karácsonyi műsorral (énekekkel, versekkel) kedveskedünk a falu lakosságának.
A csoportban meghallgattuk Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok dalát, majd Boldogságvárunk negyedik lépcsőfokára léptünk.
4.Boldogságóra vázlat: Boldogító jó cselekedetek
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI, Zümi csoport
Ideje: 2025.12.18.
A foglalkozást vezeti: Borsodi Ádámné
Foglalkozás témája: Boldogító jó cselekedetek
A foglalkozás célja: Társas kapcsolatok erősítése.
A foglalkozás feladatai: Ajándékot nem csak kapni, de adni is jó.
Az ajándékozás örömének megismertetése a gyerekekkel.
1. Motiváció: Közös éneklés a karácsonyfa alatt
Kiskarácsony, nagykarácsony
2. Téma feldolgozása: A kisegér mézeskalácsa című mese megtekintése.
3. Beszélgetés irányított kérdések és képek segítségével a meséről.
Kik voltak a mese szereplői? Mit talált a kisegér? Melyik állat kinek adta a mézeskalácsot? Miért volt boldog a kisegér, mikor visszakerült hozzá a mézeskalács?
Segítség képen képeket mutattam a gyerekeknek a meséből, ami segítette a mese feldolgozását, a kérdések megválaszolását. A képeket a gyerekek sorba tették a mese cselekménye alapján. A beszélő gyerekek szóban is elmondták a mese történéseit, míg a nembeszélő gyerekek a képeket megmutatva válaszoltak a hozzájuk feltett kérdésekre.
4. Zenére egymás megajándékozása
Boldogságóra erősségdalok: Szeretet
A gyerekek a kihúzott óvodai jelű társukat megajándékozták az általuk készített gipsz karácsonyfa dísszel.
Összegző reflexió
A foglalkozás során a gyermekek aktívan és érdeklődve vettek részt minden tevékenységben. A motivációs részben, a közös éneklés alatt már megfigyelhető volt az ünnepi hangulatra való ráhangolódás, amely elősegítette a csoportkohézió erősödését. A gyermekek szívesen énekeltek együtt, többen nonverbális eszközökkel (mozgással, tapsolással) is kifejezték örömüket.
A mese megtekintése során a gyermekek figyelme végig fenntartható volt, érdeklődve követték a történet eseményeit. A képi megjelenítés különösen hatékonyan támogatta a megértést, a gyermekek érzelmileg is bevonódtak a mese cselekményébe. A beszélgetés során a beszélő gyermekek bátran válaszoltak a feltett kérdésekre, megfogalmazták gondolataikat, élményeiket. A nem beszélő gyermekek is aktívan részt vettek a feldolgozásban: a képek kiválasztásával és sorba rendezésével egyértelműen jelezték válaszaikat, ezzel is megélve a sikerélményt. A képek sorrendbe állítása közös gondolkodásra és együttműködésre ösztönözte a gyermekeket. Megfigyelhető volt, hogy figyeltek egymásra, elfogadták társaik megoldásait, és segítették egymást a feladat végrehajtásában. Ez különösen hozzájárult a társas kapcsolatok erősítéséhez.
Az ajándékozás során a gyermekek nagy örömmel vettek részt a tevékenységben. Látható volt, hogy az ajándék átadása legalább akkora örömet okozott számukra, mint annak átvétele. A zenei aláfestés nyugodt, meghitt légkört teremtett, amely elősegítette az érzelmi ráhangolódást. A gyermekek figyelmesen fordultak egymás felé, türelmesen kivárták a sorukat, és örömmel ajándékozták meg a kijelölt társukat.
Összességében a foglalkozás elérte kitűzött céljait: a gyermekek megtapasztalták az önzetlen adás örömét, fejlődtek társas kapcsolataik, kommunikációjuk és empátiájuk. Az alkalmazott módszerek jól támogatták a különböző fejlettségi szinten lévő gyermekek aktív részvételét, így mindenki számára sikerélményt biztosított a foglalkozás.
Idei évem célkitűzése volt, hogy a szülőket is bevonjam a Boldogságprogramba, így szeptemberben meghirdettem a szülők között, hogy adományokat, ruhákat, játékokat gyűjtünk decemberig. Az összegyűlt csomagokat el is vittük az Orosházi Hozom-Viszem adományboltba, ahol a gyermekek boldogan adták át a helyet üzemeltető hölgynek az összegyűlt adományokat.
A helyi médiát is meghívtam, hogy egy kis reklámot csináljunk a helynek az ünnepek közeledtével. A helyszínen a hölgy elpanaszolta, hogy nem kap elég támogatást az államtól, hogy fenn tudja tartani 2026-ban is a boltot. A következő héten viszont már azt újságolta el nekem a hölgy, hogy a cikk megjelenését követően több helyről kapott anyagi támogatást, így a következő évben is üzemeltetni tudja az adományboltot.
Megjelent cikk linkje:
Hogy más gyerekek is örüljenek – A legkisebbektől érkezett az adomány
Mindemellett a hónap folyamán a „jószívű” cím elnyerése is folyt a csoportban a jócselekedetek gyűjtésével.
Boldogságóra: Meghallgattuk a ,,Szívem kertje” c. mesét, amelyet közösen megbeszéltünk.
Közösen megbeszéltük a jócselekedet szó fogalmát. Ez által fejlődött a gyerekek szókincse.
Relaxációs gyakorlat: ,,Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár”.
A gyakorlat során a madarak mozgását (repülést) mutattuk be, kifejeztük szabadságunkat.
Az ünnepekre való tekintettel beszélgettünk az Adventi időszakról, hagyományokról. Ennek következtében készítettünk egy közös adventi koszorút, amely a gyerekek tenyérlenyomatából készült. Ez által fejlődött a gyerekek tudása az adventi időszakról, illetve a finommotorikus képességük is (rajzolás, nyírás, ragasztás).
Meghallgattuk Bagdi Bella egyik személyiségfejlesztő dalát, amely során fejlődött a gyerekek zenéhez való pozitív hozzáállásuk.
Szeretet szolgálat a kórházban
A Petz Aladár Egyetemi Oktató Kórház gyermekosztályát látogatták meg a Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Kar hallgatói. A közös játék és meseolvasás mellett az egyetemisták ajándékot is vittek. A Hallgatói Önkormányzat által megrendezett Akadálytalanul szakmai napon és a Tárgyalkotás kurzuson készített mackókat az osztály lakóihoz a Lurkó Alapítványon keresztül juttattuk el. A hallgatók 3 órát töltöttek a gyerekekkel beszélgetéssel, mesével, játékkal színesítve ott töltött időt, így tehermentesítve egy kicsit a szülőket és ápolókat és felvidítva mosolyra fakasztva a beteg kis lurkókat.
A jócselekedett fontosságáról és a gyermekosztályon tett látogatás hatásairól álljon itt pár rövid beszámoló a hallgatóktól:
– „A győri kórház, gyermekosztályán tett látogatás mély nyomot hagyott bennem.
Ahogy beléptem az osztályra, rögtön feltűnt a vidám, színes faldekoráció és a játékokkal teli játszósarok, amelyek igyekeztek feledtetni a kórházi környezet komorságát. A nővérek kedves mosollyal és szóval fogadták az odaérkezőket, amely biztonságot nyújtott a betegeknek. A gyerekek nagy mosollyal, és szeretettel fogadtak minket, a közösen eltöltött idő miatt hálásak voltak. Az általunk nagy szeretettel készített macik, szerető kis gazdára találtak, amik mindig ott lesznek nekik a nehéz időszakokban. Megható volt látni, mennyi erő és remény lakozik ezekben a gyerekekben. Ez az élmény megtanított arra, hogy a legnehezebb helyzetekben is ott rejlik a mosoly és a remény ereje. Köszönöm szépen a lehetőséget, biztosan rendszeres látogatója leszek a Lurkó Alapítványnak! ”
(Tankó Kíra Kamilla negyedéves tanító szakos hallgató, AK Hallgatói Önkormányzat Hallgatói Képviselője)
– „Megható volt látni a gyerekeket a kórházban, ugyanakkor örömmel töltött el, hogy megfelelő körülmények között, kedves és támogató közegben gyógyulhatnak. Jó érzés volt azt tapasztalni, hogy a rövid látogatásunk valóban mosolyt csalt az arcukra. Szívesen megyek hozzájuk legközelebb is egy kis beszélgetésre vagy közös játékra.” (Henye Kata, másodéves tanító szakos hallgató)
– „Hálás vagyok, amiatt, hogy részt vehettem ezen a programon. Nagyon kedves és rendes gyerkőcöket ismerhettem meg, akikkel öröm volt a közös játék. Remélem máskor is lesz alkalmam meglátogatni a gyerekeket és segíteni, játszani velük.” (Megyeri Maja, tanító szakos hallgató)