Az optimizmus jegyében, a gyerekekkel készítettünk egy szív kirakót . Erre rajzoltak a gyerekek olyan képeket, ami a jővőjüket szebbé teszi . Írtak még csoportonként egy-egy optimista mondatot. Nagyon jól érezték magukat a foglalkozáson.


Belapatfalvai Petőfi Sándor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
Az optimizmus jegyében, a gyerekekkel készítettünk egy szív kirakót . Erre rajzoltak a gyerekek olyan képeket, ami a jővőjüket szebbé teszi . Írtak még csoportonként egy-egy optimista mondatot. Nagyon jól érezték magukat a foglalkozáson.

Meghallgattuk a Pozitív gyerek vagyok dalt, ami inspirált bennünket arra, hogyan tudnánk optimistán látni a világot, a jövőt.
Mindenkinek volt ötlete, amit lerajzolt, ez látható a Boldogságóra faliújságon.
A legmeghatóbb megfogalmazás számomra, az egész világ békéjére és az emberek egymás iránti szeretetére vonatkozott.
Szívből kívánom, hogy mindenki optimistán elképzelt világa valósuljon meg!
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
Varázs szemüvegen át látni a világot! Erről szólt a kis találkozásunk.Csodálatos dolgokat láttunk, amelyeket a gyermekek meg is fogalmaztak: napsütés, virágok, barátság, boldogság. Egy dramatikus játék során a szemüvegeink segítségével megláttuk a szépet. Ehhez Tódi törpe mondókáját hívtuk segítségül.Tükörjáték során érzelmeinket fogalmaztuk meg.Megbeszéltük, hogy miben látjuk a jó dolgokat és ha levesszük a szemüveget akkor is lehet szép a világ. A gyermekek aktívan vettek részt a tevékenységben. Jelen volt a jó hangulat, az együtt gondolkodás, a közös játék és a gyermekek által megfogalmazott szívhez szóló gondolatok.





Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Bella új dalai hamar a gyerekek kedvencei lettek.
Az optimizmushoz pont illeszkedik, a Népmese napja után ideális volt a „Van nekem egy álmom…” dal. Ezt is illusztráltuk a témafeldolgozó óra keretében.


A gyerekek tisztán születnek. Nincs előítélet, nincs jó, nincs rossz, nincs ” más”, számukra a világ a tapasztalataik tükrében létezik. Hogy milyen tapasztalatokat szereznek, az pedig a mi felelősségünk. Szülőké, tanároké, felnőtteké… Ha megtapasztalja, hogy ha lehajol és átöleli a kerekesszékes kisfiút, ő vissza öleli, vagy ölbe veheti a mozgássérült kislányt, vagy kezet foghat a nála magasabb, első látásra félelmetes fiúval, esetleg együtt játszanak, vagy készítenek valamit közösen, igazán akkor dőlnek le falak, és fogalmazódnak meg gyermekien bölcs gondolatok. Például az, hogy: ” Ezek a gyerekek olyanok, mintha még kisbabák lennének.” Ez számomra már pozitív üzenetű mondat, hiszen a babák látványa mindenkiben kellemes érzéseket kelt.
Osztályommal a héten azt találtuk ki, hogy öleléskuponokat helyezünk el az iskola épületében, amit letépve a másodikasoknál és tanítóiknál beválthatják ölelésre. A gyerekeket felkészítettem, hogy ez mit jelent. Hogy a következő napokban a gyerekek és felnőttek ilyen kis lapocskákkal fognak hozzájuk menni, hogy ölelést kapjanak. Beszélgettünk az ölelés pozitív hatásairól, megfigyeltük magunkon mit érzünk ilyenkor. Megbeszéltük hányféle ölelés van… Hihetetlen élmény volt a folyosón, udvaron egyre több ölelkező embert látni. Pedagógus, asszisztens kollégák, gyerekek egyaránt. Iskolánkban fejlesztő nevelés is folyik, ők üzentek nekünk, hogy örülnének, ha lemennénk hozzájuk, mert téptek ugyan, de nehezen mozognak. Meglátogattuk őket.
Számunkra ez a Szép új világ, ahol nem kell a másságot elfogadni, mert nincs. Emberek vannak, gyerekek, felnőttek, sokfélék, de nem mások.