A foglalkozás során megtanultuk a velünk történt dolgokat a jó oldalukról nézni.


Csólyospálosi Általános Iskola
A foglalkozás során megtanultuk a velünk történt dolgokat a jó oldalukról nézni.

Szolnok Városi Óvodák Kertvárosi Tagintézménye
Optimizmus gyakorlása
Helye: Kertvárosi Óvoda
Csoport: nyuszi csoport, vegyes csoport (3- 6 évesek)
Naplezárás: Játékelpakolás, halk ének, majd zene
Körbe ülünk a szőnyegen, meggyújtjuk a gyertyát.
Ének: Ég a gyertya ég!
El ne aludjék!
Szívünkből a szeretet ki ne aludjék!
1. Mesés utazás relaxációval: Megszépítjük a világot!
Elutazunk fantázia országba. De jajj! Ma nagy a sötétség! Szomorúság ült a birodalomra. Találjuk ki a megszépítő mesét!
– ellentétpárok használata a sötétségfeloldó, bánatelűző közös meseszövéshez. A jó és pozitív dolgokkal feloldás.
2. Szomorúból vidám: mesélek egy szomorú történetet.
Most meséljétek el, hogy milyen, amikor minden jóra fordul benne!
3-4 mondatból álló történet
3. Ha én felnőtt leszek! „ Elképzelt világom rózsaszín szemüvegemen látom!”
4. Nézzük a jó oldalát!
– Esik az eső
– Be kell venni a gyógyszert, ha beteg vagyok
– Összepakolom a játékokat
– Odaadom a játékom
LEZÁRÁS: Kézfogással ülünk körbe, reméljük, hogy holnap is ugyan így együtt fogunk a gyertya lángja körül ülni. Nagy levegővel közösen elfújjuk a gyertyát!
Lazítás. rongybabák
Optimista szemüveg készítése mely segítségével elmondjuk hogy mit hogyan látunk rajta keresztül!

Pesterzsébeti Gyermekmosoly Óvoda
A gyerekekkel újra elővettük a mosolygó zöld labdánkat, és segítségével arról beszélgettünk, hogyan tudunk egymásnak örömet szerezni, mivel tudjuk felvidítani egymást és a szüleinket. Néhány a válaszokból: \”Megölelem, megpuszilom.\”, \”Elhívom hozzánk játszani.\”, \”Rajzolok neki valami szépet.\” Hogyan tudjuk megmutatni egymásnak, hogy összetartozunk, mint egy csoportba járó óvodások: \”Egymás kezét fogjuk, amikor sétálunk.\”, \”Egyforma a pólónk.\”, \” Mindig segítünk egymásnak.\”
A beszélgetés végén barátságláncot színeztünk a nagycsoportosokkal.

Varga Domokos Ámk Damjanich utcai óvoda
Ebben a hónapban az optimizmus gyakorlása volt a témánk.A gyerekek meghallgatták az ehhez a témához kapcsolódó mesét Tódi törpe széppé varázsoló szemüvegéről,amit ha felveszünk ,a körülöttünk lévő világ mindjárt szebbé válik.Megbeszéltük a gyerekekkel mennyi szépséget fedezhetünk fel a környezetünkben,és azt is,hogy mit tehetünk azért,hogy egymásnak örömet okozzunk,és jót tegyünk.Elkészítettük mi is Tódi törpe szemüvegét a munkafüzetünk 10. oldaláról.Elmondtuk hozzá a mondókát.Beszéltünk az érzelmeinkről,arról,hogy milyen az arcunk amikor szomorúak,boldogok vagyunk,csodálkozunk,haragszunk.Játszottunk Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játékot.Majd mindenki haza vihette az optimizmus jelét,hogy emlékeztesse őket,milyen jó érzés vidámnak és boldognak lenni.





Székesfehérvári Vasvári Pál Általános Iskola
Megismerkedtek a gyerekek az optimizmus és pesszimizmus fogalmával. Szituációs játékkal megelevenítették, hogy viselkedik egy-egy hétköznapi helyzetben az optimista, illetve a pesszimista ember.
Eleanor H. Porter: Az élet játéka című könyv bemutatása után felolvastam nekik az 5. fejezetet, melynek címe: A játék. Ebben a főhős, Pollyanna elmeséli újdonsült barátnőjének azt a játékot, melyet még édesapjától tanult:
,,A papa tanított rá. Egész kicsi korom óta játszom. A nıegyleti
hölgyeket is megtanítottam. Azok is játszották, – legalábbis néhányanközülük.
– Én ugyan nem sokat értek a játékokhoz, de azért csak mondja el, Pollyanna kisasszony,
miben áll.
Pollyanna nevetett, de kicsit szomorkásan. A szürkületben arcocskája nagyon sápadtnak és
keskenynek látszott.
– Akkor kezdıdött, amikor a mankók érkeztek a missziós-hordóban…
– Mankók??
– Igen. Tudja, annyira szerettem volna egy babát. Papa kérte is, hogy küldjenek, de amikor
megérkezett a hordó, a hölgy visszaírt, hogy nincs benne baba, csak egy pár kis mankó. Elküldte,
hátha valami gyerek mégis hasznát veszi. Akkor kezdtük játszani a játékot.
– No én aztán igazán nein értem, mi játszanivaló van egy pár mankóval! – jelentette ki Nancy
kicsit ingerülten.
– Éppen az az érdekes benne. Mindenben kell találni valamit, aminek örülhetünk – magyarázta
Pollyanna komolyan. – És mindjárt a mankókon kezdtük.
– Nohát, ezt aztán értse meg, aki akarja! Hogy lehet örülni annak, ha az ember babát kíván
és mankót kap helyette?
A kislány vígan ugrált Nancy mellett.
– Dehogy nem, dehogy nem! Bár igaz, hogy az elején én sem értettem – ismerte be. – De
papa megmagyarázta.
– Akkor maga pedig magyarázza meg nekem – szólt Nancy kurtán.
– Ó, libuska! Hát annak örültem, hogy nincs szükségem rá! – vágta rá Pollyanna büszkén. –
Nagyon egyszerő a játék, ha az ember már belejött!
Nancy kicsit ijedt oldalpillantást vetett a kislányra.
– Hát ez aztán igazán furcsa gondolat!
– Dehogy furcsa! Inkább nagyszerő! – lelkesedett Pollyanna. – Azóta is mindig játszottuk.
És mennél nehezebben megy, annál érdekesebb. Igaz, hogy néha nagyonis nehéz, – például,
amikor a papa elment a jó Istenhez, én pedig itt maradtam a nıegyleti hölgyekkel.
– No meg, ha egy rongyos, üres kis padlásszobában kell laknia! – Tódította meg Nancy.
Pollyanna nagyot sóhajtott.
– Hát igaz. – Ez is nehéz volt, különösen az elsı pillanatokban. Kicsit árvának éreztem magam!
Sehogysem ment a játék, mert annyira kívántam volna szınyeget, meg függönyt, meg
képeket! Aztán eszembejutott, milyen csúnyák a szeplıim és ha nincs tükör, legalább nem
látom ıket, meg az ablakkeretben megláttam az „én” képemet: a kilátást, – és akkor már tudtam,
minek kell örülnöm! Ha az ember szorgalmasan keresgél valami után, aminek örülhet, el
is felejti azt, amit tulajdonképpen kívánt, mint például akkor a babát.
Nancy nagyot nyelt.
Pollyanna újból sóhajtott.
– Általában nem megy nagyon nehezen a dolog, hamarosan eszembejut, minek örülhetnék.
Nagyon szép játék! A papa… – Pollyanna hangja kicsit elakadt, – a papa mindig játszott velem.
Most persze nehezebb lesz, mert egyedül kell játszanom.”
Elhatároztuk, hogy mi is elkezdjük a ,,játékot”, és a következő órán elmeséltük, hogyan sikerült.