Nem ázunk el, mert van nálunk esernyő, amely megvéd minket és eső után kisüt majd a nap.
Esernyőt hajtogattunk és berajzolta mindenki alá magát.
Legyünk mindig bizakodóak!
Az optimizmus gyakorlása
Előzmény: Tükörjáték
Téma:
Emberrajz.
A téma feldolgozása:
Bagdi Bella : Tükördal c. dalával emlékeztető az előző foglalkozás eseményeire, majd az előre nyomtatott papírok kiosztása. Feladatok megjelölése,egyéni kivitelezés lehetőségével,az ősz jellemző színeinek alkalmazásával.
A világban most nagyobb szükség van optimistákra, mint valaha. Tudjuk, hogy azok, akik a dolgok napos oldalára figyelnek, elégedettebbek az életükkel. Mondhatjuk, hogy boldogabbak. A tudat, hogy a dolgok jóra fordulnak, vagy minden megoldódik a rugalmasság, a pszichés ellenálló képesség egyik legfontosabb építőköve. Mutassuk meg gyermekeinknek, hogy mindig van választása, mindig van befolyása az élményeire, mindig tehet valamit azért, hogy jobban alakuljanak a dolgok. Ha az eseményekre nem is mindig, de arra, hogy milyen tanulságot von le belőlük, arra igenis hatással van. Felelősséget vállalni a saját életünkért a legijesztőbb, de egyben a legnagyszerűbb dolog is.
Maradjunk optimisták azzal kapcsolatban, hogy meg tudjuk tanítani a gyerekeket is erre a fajta gondolkodásra!
Bevezetés: Bagdi Bella : Tükördal .
A téma feldolgozása:
Minden gyermek mondjon magáról valamit,amiben jó…aki nem tud ,annak segít a csoport. Elsőnek az óvónénik példája segít a gyerekeknek…
1.
Kedves Marika !
Sajnáljuk, hogy elköltöztök, de biztosak vagyunk benne, hogy sok új barátod lesz. Velünk is tudod majd tartani a kapcsolatot messengeren.Fel a fejjel ! Mosolyogj a világra , és a világ visszamosolyog Rád !
2.
Márton! Ne félj az oltástól! Mi már túlvagyunk rajta , és egyátalán nem fájt !
3.
Felvételidhez sok sikert kívánunk ! Meg tudod csinálni ! Ügyes vagy !
Az olvasókönyvünkbe könyvjelzőre volt szükségünk, ezért Tündérkéim úgy döntöttek, hogy a boldogságórán készítsünk optimista könyvjelzőket. Gyönyörű optipista rajzocskákkal, szavakkal, szóösszetételekkel díszítették, ami mindig a tankönyvükbe lesz, és naponta emlékezteti őket az optimista létre.
Mindennapos testnevelés végén meditációs gyakorlatokat végeztünk (napimádás, tüdőtakarítás). Azután minden gyereknek adtam egy tükröt és rajzeszközöket. Megkértem őket, hogy rajzolják le önmagukat, úgy ahogy mosolyogva látják önmagukat.
Miután meghallgatták a gyerekek a „Tódi varázs szemüvege” című mesét, elkészítettük együtt a saját varázs szemüvegünket. Nagyon élvezték a munkát. Miután felpróbálták, elmondták hogy ki milyennek látja a világot.
– Szép vagy, mint a szivárvány.
– Szeretlek, mint a szeretet.
– Legyen szép napod, mint a szivárvány ragyogása.
– Szeretlek, csöndbe maradok, ha kéred.