Az optimizmus gyakorlása

Szebben a világot!

A gyermekekkel sokat beszélgettünk a jó és a rossz dolgokról. Meséltünk egymásnak jó történeteket és olyanokat is, amelyeket rossznak éltek meg. Minden rossz történetben megpróbáltuk megkeresni, hogy mi lehetett benne a jó. Ebben segítségünkre volt Bezzeg Andrea: Tódi törpe varázsszemüvege c. mese is.
A téma zárásakor elmentünk sétálni, mivel már október volt, ezért rengeteg falevél lehullott, ami miatt kicsit szomorúak voltak a gyermekek, de megkerestük benne a pozitívumot, ugyanis, egy nagy szívbe, amit rajzoltunk, mindenki keresett egy levelet, amely számára kedves volt. Ezt felragasztottuk a szívre. A szív, amit a gyermekek által gyűjtött levelek tarkítottak, nagyon sokáig a csoport ajtónkat díszítette.

Optimizmus gyakorlása

Az optimizmus fogalmának megbeszélése után a boldogságóra tankönyvből felolvastunk egy történetet, majd megcsináltunk egy rejtvényt. A megfejtést felírtuk a táblára és a füzetükbe is lemásolták. Így több módon elmélyítettük a fogalmat.

Optimista-kör

A Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola 8. osztályosai a játék során körbeálltak egy-egy ülő tanulót, aki becsukta a szemét. Elmondták azokat a pozitív tulajdonságokat, melyek osztálytársukra jellemzőek. Az elhangzott jó tulajdonságok erősítették az önbizalmat.

Optimizmus; Társas kapcsolatok

A 7. b osztályban egyben az optimizmusról és a társas kapcsolatok ápolásáról beszélgettünk. Igyekeztem olyan foglalkozást szervezni, ami mind a kettő témához kapcsolódik. Mindenkiről optimista, pozitív gondolatokat, tulajdonságokat írtunk, amit a karácsonyi ajándékozáskor fogunk megkapni, elolvasni. A másik feladatban egy táblázatot töltöttünk ki, állításokhoz kellett keresni olyat, akire illik. Ezt majd összesítem és egy közös kvízt töltünk ki együtt.

«‹ 5 6 7 8›»
‹