Kint is bent is, a lehulló levelekben is megtaláltuk a szépet, a jót, az örömöt, a játék lehetőségét. Tükörbe nézve látták a gyerekek, hogy milyen szépek, értékesek, s tudatosítottuk, hogy mindenre képesek. A varázsszemüveg, meg mégjobban ráirányította figyelmünket a körülöttünk lévő csodálatos világra.

Csoportunkban a mindennapok részévé vált, hogy körben ülünk, és mindenki megoszthatja a társaival a jó hírét.
A mostani Boldogság órán elmesélték a jó híreket, valamint beszélgettünk arról, ki minek szokott örülni, és ki mitől lesznek szomorúak.

Az optimista életszemlélet kialakításában fontos szerepet tölt be az önbizalom, ezért annak növelésére eljátszottuk a Tükörjátékot a hónap során többször is. A gyermekek egymás után belenéztek a tükörbe és megmondták, hogy mi az, ami szép, jó bennük. Akinek ez nehezen ment, annak a társak segítettek megláttatni a jó tulajdonságot. A játék során jó volt hallani, hogy a gyerekek több értékes tulajdonságot is felfedeztek magukban és azt határozottan, bátran mondták ki. Elkészítettük az „Értékeink fáját” is, amelyből mindenki aktívan vette ki a részét. A faágak jelképezték azokat az erősségeket, amelyekben a gyerekek nagyon ügyesek, mint pl.: számolás, színezés, segítés, mesélés, biciklizés stb. Örömmel töltött el bennünket, hogy mindenkinek sikerült megtalálnia a levelének a helyét a faágon, hiszen mindenki jó valamiben. Megbeszéltük, hogy az optimista ember boldog, mindennek tud örülni, nem panaszkodik, kitartással, akarattal eléri a célját. A Tódi törpe varázsszemüvege c. mese meghallgatása után mindenki készíthetett egy varázsszemüveget, amelyet ha felvesz, megláthatja maga körül a szépet, a jót. Eljátszottuk, hogyan tudjuk kifejezni a szomorúságot, a jókedvet és hogyan tudjuk felvidítani a szomorú társunkat. A hónap dalát a Pozitív gyerek vagyok c. dalt élvezettel hallgatták, majd tanulták meg, melyre nagyon ötletes táncmozdulatokat is improvizáltak.
Marika, Böbe

TÉMA: Az optimizmus gyakorlása
Az optimizmus olyan szó, amit egy óvodásnak nehéz elmagyarázni. Ezért különböző játékokon keresztül igyekeztem érzékeltetni a gyerekekkel. Az optimista szemlélet kialakításához szükség van a pozitív gondolkodás, pozitív énkép kialakítására, fejlesztésére. Ehhez használtam az önbizalomnövelő játékot, a tükrös játékot. A tükörbe nézve bátran mondták el, mit látnak magukban szépnek és jónak. Ha ezt nem sikerült megfogalmazniuk, akkor társaik segítettek ebben. Öröm volt hallgatni a gyermeki őszinteséget, az egymás iránti pozitív megerősítéseket. Beszéltünk arról is, hogy ki miben ügyes.
A hónap dalát nagyon megszerették , sokat hallgattuk a gyerekek kérésére, a refrént hamar megtanulva, naponta többször énekelgetve váltak „pozitív gyerekké”.
Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játék sok vidám pillanatot okozott a gyerekeknek. A smileys párkereső játék is nagy sikert aratott a gyerekek körében, miközben azt is megbeszéltük, hogy milyen érzelmeket fejeznek ki. Szükség szerint feltettük Varázsszemüvegünket, amelyet bármikor felvehetünk, ha rossz érzés kerít minket hatalmába és elfelejtenénk, hogy milyen szép a világ!

Második hónapja ismerkedünk a Boldog Óvoda Programmal. Októberben – és tényleg az egész hónapban – végig optimisták voltunk. Én magam is optimista beállítódású ember vagyok és ezt mindig igyekeztem átadni óvodásaim számára is. A hónap meséje megerősített bennünket abban, hogy mindenben meg lehet találni a jót. Ha esik az eső, akkor nem tudunk az udvaron játszani – ez nem jó. A növényeknek azonban szüksége van a vízre és az ovi udvara sem lesz poros, ha esik – ez jó. A biztonság kedvérét mindenki kapott egy \\\”optimista szemüveget\\\” – ezt mindenki haza is vitte, hogy szüleik számára is megkönnyítse a jó megtalálását. Bellák Anikó óvodapedagógus

Csoportunkkal ebben a hónapban az optimizmus témakörével foglalkoztunk. Az új fogalom megismertetése után elolvastuk Tódi törpe varázsszemüvege című mesét, melyen keresztül megismerték a gyerekek a varázsszemüveg lényegét.
A hónap dalának meghallgatása után minden gyermek elkészítette a saját optimista szemüvegét.
A csoport elkészítette a „Boldogság fáját”, melynek ágai végére egy-egy tevékenységet ábrázoló kép került. Ezt előzetesen a gyerekek fogalmazták meg, arra a kérdésre, hogy ki mitől lesz boldog, ki mitől érzi magát boldognak.
A tevékenységhez tartozó ágakra mindenki elhelyezte saját jelét, így a csoportról mi pedagógusok is átfogó képet kaptunk a boldogság forrásának tekintetében.
A meleg zuhany és a Szomorú Szilárd és Boldog Blanka című játékot örömmel játszották a gyerekek.
Számunkra meglepő módon nem a tárgyiasult dolgok, hanem a családdal együtt töltött idő, az anyával való közös tevékenység jelenti a legtöbb gyermek számára a boldogságot.
Ezt figyelembe véve gondoltuk, hogy ezt a tapasztalatot megosztjuk a szülőkkel is, az elkészült munkákkal dokumentálva a csoportunk zárt facebook oldalán.
Az optimista szemléletünkben bízva reméljük, hogy a mai rohanó világunkban mindez a tapasztalat jelzésértékűnek minősül és a szülők szemléletmódja is optimistábbá fordul.
Margareta 67, Margareta77

A gyermekek számára sok-sok élményt és örömet jelentettek az októberi Boldogságórák. A „Nagyító” című feladatot készítettük el – képkivágásokkal jeleztük a körülöttünk lévő rossz dolgokat és egy nagyon színes rajzzal ábrázoltuk azt, hogy mi – óvodások – képesek vagyunk megtalálni a jót. Libor Bernadett óvodapedagógus