Az óra elején meghallgattuk a hónap dalát, majd megbeszéltük, hogy mit jelent az optimizmus. A nevettetőverseny nagyon tetszett a gyerekeknek, ezután pedig vidám arcokat, nevető napocskákat, virágokat rajzoltak. A mosolygós rajzokból közös tablót készítettünk, melynek a következő címet adtuk: „A sok mosoly eltakarja még a legnagyobb felhőket is.”
Az optimizmus gyakorlása
Az osztállyal 2 foglalkozást tartottunk ebben a hónapban. A gyerekek már várják a boldogság órákat,szívesen énekelgetik a hónap dalait. Elkészítettük az optimista szemüvegünket,amin keresztül mindenki sokkal optimistábban látja a problémákat is.
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája 5-6. osztály
Sziklaforrás csoport
A hónap során az optimizmus témájával a napi tevékenységeink során is több figyelmet fordítottunk egymás biztatására, pozitív hozzáállás megfogalmazására, megerősítésekre az elbizonytalanodások láttán. A gyerekek könnyen ráálltak a témára. Ezt már a hónap első órájának hangulata magával hozta. Egyébként is szeretik a biztonságos életteret, a lelki megerősítésekkel pedig bátrabbakká váltak. Sokszor a mosoly is elég biztatássá vált a megoldhatatlan problémákkal szemben.
Azzal, hogy a hozzáállásunkon igyekeztünk változtatni, nem jelentette azt, hogy állandóan győztessé vált mindenki, de belekezdett eddig halogatott nehéznek gondolt feladatokba és ez már fél győzelem!!!
Nem tart még mindenki azon a szinten, hogy értelmezni tudja mi miért nem sikerül, de támogató környezettel a kitartásuk pozitív irányba változik.
Elképzeléseik vannak, melyek azt jelzik, hogy akarnak, legalábbis álmodnak maguknak jövőképet. Ezek álmok, vágyak, de mindegyikük az önálló élet elérését szeretné. A mesék világának példáin túlléptünk, már nőttünk a tavalyi évhez képest! Rajzaikban a jelenlegi életükből jelentek meg részletek.
A legsikeresebb rajzok tartalma:
-„Fodrász leszek és nagyon szép üzletem lesz. Sokan járnak hozzám, mert szép hajakat csinálok.”
-” A házam mellett nagy kertem lesz, mindent ültetek és a feleségem is velem dolgozik.”
-” Nikolt veszem feleségül, három gyerekünk van. Az egyik fiú olyan mint én. Van traktorunk, halastó és udvar, mert a gyerekek ott játszanak.”
Optimista tablónkat a gyerekek nagy lelkesedéssel készítették,miközben meghallgattuk a hónap dalát is.:)
Magyarmecskei Általános Iskola
Ráhangolódás a témára: relaxációs gyakorlat
A „Nagy Gondolat” megfejtése: Tudom, hogy képes vagyok rá!” (fonomimika jelrendszere+Életrevaló programelemek)
Az optimizmus fogalmának kibontása-beszélgetőkör
A hónap dalának meghallgatása
A Csoportfeladatok és egyéni feladatok kiosztása
Csoportmunkák elvégzése
Csoportbeszámolók, egyéni beszámolók
A téma összegzése
Pozitív tanítói visszajelzés
Magyarmecskei Általános Iskola
Ráhangolódás a témára: relaxációs gyakorlat
A „Nagy Gondolat” megfejtése: Tudom, hogy képes vagyok rá!” (fonomimika jelrendszere+Életrevaló programelemek)
Az optimizmus fogalmának kibontása-beszélgetőkör
A hónap dalának meghallgatása
A Csoportfeladatok és egyéni feladatok kiosztása
Csoportmunkák elvégzése
Csoportbeszámolók, egyéni beszámolók
A téma összegzése
Pozitív tanítói visszajelzés
Fogadják szeretettel kisfilmünket az optimizmusról a mi ötletünk alapján.
A tanulók nagy izgalommal készítették a rajzokat ( több is elkészült), majd közösen választottuk ki, hogy melyik kerül a tablóra. Hiszünk abban, hogy mindez megvalósul. Íme az alkotás … ❤️
Ceglédbercel Eötvös József Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola és AMI
A csoportom nagyon szereti az irka-firka gyakorlatokat, így a „körbe-körbe karikába relaxációs gyakorlatot próbáltuk ki. Beszélgettünk a témáról, az optimizmus-pesszimizmus fogalmáról, mitől van jókedvünk, rosszkedvünk. Ezt követően a hónap dalával „ismerkedtünk” meg, amire a gyerekek nagyon jól emlékeztek a tavalyi évről. Nagyon élvezték azt a feladatot, amikor az arcukkal mutatták be , milyen hangulatban vannak éppen. Sokat nevettünk a csapatos megnevettetésen is. Néhány gyerek „hősiesen „ bírta, akkor is amikor a tanár néni már a könnyeit hullatta a nevetéstől. Nagyon szeretünk rajzolni, van egy boldogság füzetünk, ide készítjük a hónaphoz kapcsolódó rajzokat. min nevetünk? Ez volt a rajzos feladatunk kérdése. A rajzolás kitöltötte az óra végét. A gyerekek kérésére a hónap dalával zártuk az órát.