A második téma megbeszélését relaxációval kezdtük, majd a Világomban minden rendben van című dallal folytattuk. Már volt egy olyan gyerek, aki együtt énekelt Bagdi Bellával. Miután a munkafüzet idézeteiről beszélgettek párban, megfejtették a svéd bölcsességeket, és csoportokban értelmezték is. A végeredményt elmondták a többi csapatnak is. Az osztályfőnöki órából már csak arra futotta, hogy megismerkedjenek a meditáció fogalmával, és át is éljék a kézikönyv szövege alapján. Ketten nem akarták behunyni a szemüket, viszont ketten azt mondták, hogy ők nagyon jól el tudták képzelni a hallottakat.

Az optimizmus témakörét összekötöttük a pályaválasztási nappal, így mindenki azt jelenítette meg a tablónkon, hogy hol vagy hogyan képzeli el magát a jövőben.

Hála – könyv készítése 6. évfolyamon. Minden ami boldoggá tesz, amiért köszönetet mondhatunk.

A speciális osztályban a tanulók nem voltak tisztában azzal, milyen az optimista és a pesszimista ember. Az ember a saját tapasztalataiból merít, így a saját meggyőződéseimből tudtam nekik példát mondani. Később bekapcsolódtak a beszélgetésbe. Megmagyaráztam nekik, hogy milyen fontos a beszélgetés, hiszen azzal az életről tanulunk. Ha beszélgetős órát tartunk, azt mindig szeretik, bármiről lehet szó. Úgy gondolom sikerült megérteniük, mi tis jelent az optimizmus és a pesszimizmus közti különbség, mert utána tudtak felhozni ők is példát. A másik órán egy mesét olvastam fel nekik az optimizmusról, ami kicsit az életre való felkészülést segítette. Összességében jó érzésekkel zártuk a beszélgetést.