Sajnos akárhogyan ügyeskedem, fekve tölti fel a program a fényképeimet. Tudom, így nem annyira élvezhető, de nem bírt a technikus sem segíteni rajta.
Elkészítettük különféle technikával a kis sólyomszemeket. A kedvencem a fából faragott kicsike. Összegyűjtöttük, milyen jó tulajdonságainkat veszi észre a magasból.
Az optimizmus gyakorlása
Pápai Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola
Megbeszéltük a gyerekekkel mindkét szó jelentését. Kértem őket, rajzolják le ugyanazt a témát egy pesszimista és egy optimista gyerek szemével. Öröm volt nézni, milyen komolyan láttak neki a munkának!
Október havi témánk az optimizmus volt. A foglalkozások elején mindig relaxációval kezdünk, így hangolódva az adott témára, egymásra. Akárcsak a tavalyi évben, most is eljátszottuk a „Szomorú Szilárd és Boldog Blanka” játékot, majd elmeséltem Bezzeg Andrea: Tódi törpe varázsszemüvege meséjét. Mivel nagycsoportosok a gyerekek, ezért minden mese után megbeszéljük a mesét, így történt most is. Mindenki elkészítette a saját varázsszemüvegét, miközben Bagdi Bella zenéit hallgattuk (Pozitív gyerek vagyok, Jó emberré csak a szívemmel válhatok, Imádok élni). A délelőttök folyamán többször hallgatjuk ezeket a zenéket, nagy kedvencük a Repülj velem c. dal.
Mivel már tavaly elkészítettük a csoport Boldogvárát, így minden alkalommal figyelemmel tudjuk kísérni, hogy éppen melyik lépcsőfokon állunk. Ezt igénylik is, sosem marad el.
Sokat beszélgettünk a témáról, nemcsak a boldogságórákon, hanem máskor is.
Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola és Óvoda
A mi madarunk is sok szép dolgot látott, boldog, vidám óvodásokat játék közben. Mindenki több tollat festett, különböző méretekben. Közös munkánk eredménye, hogy mindenki büszke a madarunkra.
Kossuth Lajos Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Téma: Az otimizmus gyakorlása
Második hónapunkban a kis elsőseimmel az Optimizmus témában mélyedtünk el.
Mindig nyitottan és szó szerint boldogan várják a Boldogságóra feladatait.
A derűlátó jövőkép kialakításához jó alapként szolgált az ötletelő feladatok sora.
A Sólyomszemmel című feladatot is élvezettel vették. Körben ülve hallgattuk meg egymást.
Opti Miska beköltözött az osztályunkba:). Örömmel vettem észre, hogy órán kívüli alkalmakkor is a részünkké vált. Egymásnak mondogatták “panaszkodó” helyzetekben, hogyan reagálna Opti Miska. S mit is mondana most..:)
Szívesen és figyelemmel hallgatták a róla költött meséim.
Szívesen játszották, s bújtak bele Miska “bőrébe”. Szívesen oldottak meg az ő szemével eseteket, helyzeteket.
Nekünk e körül forgott a tevékenységünk a hónapban.
Lerajzolták milyen lehet és hol hogyan élhet az ő Miskájuk.
A produktumot is ebbôl töltöm fel a hónapban.
Szeretettel hallgatták a hónap dalát. S örömmel jönnek be reggel, amikor a cd-dalai várja őket.😉
Elsős létükre kedves és frappáns optimista véleményeket formáltak.
A Pozitivity játékot is eljátszottuk. Mindenki kihuzhatott egy kártyát, aki még nem tud olvasni, annak természetesen én segítettem felolvasni és értelmezni.
A játékos feladatok elvézésével, a kellemes beszélgetésekkel, szerepjátékokkal, a rajzos kifejezéssel hiszem, hogy nőtt a boldogságszintjük.
Büszke vagyok rájuk, az aktivitásukra, a feladathoz való hozzáállásukra.
Hálás vagyok a kis elsőseimért! Jobb Velük a Világ! ♥️
Csongrádi Batsányi János Gimnázium és Kollégium
Iskolánkban az október hónap az optimizmus jegyében zajlott, így a 7.F osztály ehhez a témához kapcsolódóan igyekezett különböző feladatokat megvalósítani.
Valószínűleg sok félreértés van a téma kapcsán a világban, hiszen általánosan elfogadott nézet az, hogy aki optimista, az rózsaszín ködben látja a világot és mindig boldog, jókedvű.
A valóságban azonban az optimista látásmód inkább azt jelenti, hogy érzékeljük a nehéz, kihívást jelentő helyzeteket, ugyanakkor igyekszünk a dolgok jó oldalát nézni, a hit által elképzelni azt, hogy fogunk megoldást találni, illetve latba vetjük, mozgósítjuk az összes erőforrásunkat a cél érdekében, így tudatosítjuk magunkban azt, hogy nem a legrosszabb forgatókönyv fog érvényesülni az adott helyzetben.
A téma feldolgozása során idézeteket beszéltünk meg diákjainkkal, és összehasonlítottuk a pesszimista ember jellemzőit, viselkedését az optimista személyiséggel. Azt is hangsúlyoztuk, hogy az optimista embernek jobbak a társas kapcsolatai, mert empatikusabb, segítőkészebb, lelkesebb, így többen keresik mások is a társaságát, mint annak, aki állandóan panaszkodik.
Egy hétköznapi gyakorlati feladattal szerettem volna a diákjaim motivációját felkelteni, ezért egy elképzelt balesetet szenvedett diáknak kellett bátorító, optimista sms üzeneteket küldeniük. A következő gondolatokat küldték el: Semmi baj, meg fogsz gyógyulni! Fogom a kezed! Minden rendben lesz! Szia! Hallottam a balesetről, sajnálom. Jobbulást kívánok neked, és sok kitartást! Majd bemegyek meglátogatni ! Addig is jobbulást Üdv.: BFF-ed Kitti
Gyógyulj meg és legyél boldog! Szia! Hallottam, hogy kórházba kerültél. Tarts ki és mihamarabbi jobbulást! Kedves barátom! Sok jót és gyógyulás kívánok.
Légy erős és tarts ki, legyen jó napod, kitartás! A boldogság begyógyítja a sebeket!
Osztályfőnökként szerettem volna én is gyakorolni az optimizmust egy általam – külön ebben a hónapban – választott feladaton keresztül, így meglepetésként bátorító laminált üzeneteket készítettem az osztályomnak, amelyeket minden nap olvashatnak a ceruzáikon, ha nehéz helyzettel találkoznak. Az egyik óra zárásaként – betartva a járványügyi előírásokat – csapatokban társasjátékoztunk, így igyekeztünk optimista gondolatokkal megtöltetni a közös együttlétet.
ZSZC Lámfalussy Sándor Szakképző Iskolája
A csoport tervezett egy pólót, melyhez a zöld színt választották. Azzal indokolták, hogy ez a remény színe is. Egy optimista feliratot terveztek a póló elejére, ez volt az a mondat, amit a hónap idézetének is választottunk a csoporton belül.
Ebben a hónapban megpróbáltuk meglátni magunkban és egymásban is a szépet, a jót, az értékeset, önbizalmat erősítettünk. Ebben segítségünkre volt a „boldogságos tükrünk”.
Boldog Dórinak mindenki elmondhatta, hogy milyen jó dolgok történtek vele a nap folyamán.Örömmel nyíltak meg a gyerekek, egyre szívesebben beszélnek.Próbáltam arra biztatni őket, hogy teljes mondatban fejezzék ki magukat., ezért mindenki dicséretet kapott.
Színeztek maguknak „varázsszemüveget”, azt feltéve pedig megláttuk, megkerestük a szép, a csodás nekünk tetsző dolgokat, eseményeket.
A foglalkozáson nem maradt el a mese, a tánc, a zenés- mozgásos tevékenység sem. Ezeket is nagyon szeretik a gyerekek, mindenki aktívan vett részt.
Boldog Dórinak, Dórival szívesen verselgetnek, mondókáznak.
Mindenki jól érezte magát, erről árulkodnak a fényképek.
A cél az volt, hogy a gyerekek igyekezzenek minél optimistán látni saját magukat, illetve környezetüket. Ennek érdekében mindenki meghajtogathatta a maga kis solymát, melynek belsejében egy-egy optimista üzenettel kedveskedhettek barátaiknak, családtagjaiknak.
A cél az volt, hogy a gyerekek igyekezzenek minél optimistán látni saját magukat, illetve környezetüket. Ennek érdekében mindenki meghajtogathatta a maga kis solymát, melynek belsejében egy-egy optimista üzenettel kedveskedhettek barátaiknak, családtagjaiknak.