A hónapban törekedtünk a pozitív, optimista jövőkép és szemlélet kialakítására. A csoport tagjai rövid leírást készítettek jövőbeni énjükről. Milyennek látják önmagukat, milyen pozitív elképzeléseik vannak jövőjükről, és hogyan érnék el kitűzött céljaikat. Legfőbb cél: a vidám hangulat és az optimista életszemlélet gyakorlása volt.
Az optimizmus gyakorlása
A hónapban törekedtünk a pozitív, optimista jövőkép és szemlélet kialakítására. A csoport tagjai rövid leírást készítettek jövőbeni énjükről. Milyennek látják önmagukat, milyen pozitív elképzeléseik vannak jövőjükről, és hogyan érnék el kitűzött céljaikat. Legfőbb cél: a vidám hangulat és az optimista életszemlélet gyakorlása volt.
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
Október hónapban a pozitív megerősítés kártyákkal hangolódtunk a boldogságóránkra. A lakatlan sziget történetének felolvasása után megbeszéltük, hogy miért fontos optimista szemüveggel nézni a világot. Megtanultuk, hogy mi a különbség a pesszimista és az optimista hozzáállás között. A hónap dalával zártuk az óránkat.
Az optimizmus szó, nem ismert a gyerekek körében. Próbálták saját szavaikkal elmondani, hogy szerintük mit is jelenthet. Részben sikerült más szavakkal, kifejezésekkel helyettesíteni. A saját életünkből hozott példákkal tudtam közelebb hozni a magyarázatát. Ezek után kezdünk neki a versfaragásnak, ahol már megmutatkoztak a gyerekek által talált rokon értelmű kifejezések.
OptiMiska dala:
Kedved mindig jó legyen,
Bánatodat elfeledd!
Mosolyogva kezdd a napot,
Rázd le magadról a gondot!
Az optimista póló tervezése nagyon tetszett a gyerekeknek, közösen választottuk ki a legjobb munkákat.
Az optimizmus szó, nem ismert a gyerekek körében. Próbálták saját szavaikkal elmondani, hogy szerintük mit is jelenthet. Részben sikerült más szavakkal, kifejezésekkel helyettesíteni. A saját életünkből hozott példákkal tudtam közelebb hozni a magyarázatát. Ezek után kezdünk neki a versfaragásnak, ahol már megmutatkoztak a gyerekek által talált rokon értelmű kifejezések.
OptiMiska dala:
Kedved mindig jó legyen,
Bánatodat elfeledd!
Mosolyogva kezdd a napot,
Rázd le magadról a gondot!
Az optimista póló tervezése nagyon tetszett a gyerekeknek, közösen választottuk ki a legjobb munkákat.
Az őszről beszélgettünk, a természet adta kincsekről: készítettünk szőlőt dugónyomdával; almafát almalenyomatokkal, ujjnyomatokkal; morzsoltunk kukoricát, készítettünk csuhébabát; játszottunk autókkal közlekedést; katicabogár ujjbábbal énekeltünk…
Zempléni Árpád Általános Iskola és AMI
Októberi munkánk
A 6. osztályban az optimizmus témakört úgy dolgoztuk fel, hogy a szó betűivel alkottunk szavakat illetve mondatokat. Összegyűjtöttük az optimista és a pesszimista ember tulajdonságait. Készítettünk keresztrejtvényt és póló-tervet optimisták számára. A zárókörben a kártyákon lévő mondatokat fejezték be pozitívan a tanulók. Nagyon élvezték az órát, tetszett nekik a téma.
Hollókői Beatrix
osztályfőnök
Zempléni Árpád Általános Iskola és AMI
Októberi munkánk
A 6. osztályban az optimizmus témakört úgy dolgoztuk fel, hogy a szó betűivel alkottunk szavakat illetve mondatokat. Összegyűjtöttük az optimista és a pesszimista ember tulajdonságait. Készítettünk keresztrejtvényt és póló-tervet optimisták számára. A zárókörben a kártyákon lévő mondatokat fejezték be pozitívan a tanulók. Nagyon élvezték az órát, tetszett nekik a téma.
Hollókői Beatrix
osztályfőnök
„ A derűs embereknek sem könnyebb a sorsuk, csak más szemüveg van rajtuk.” /Müller Péter/
Ezzel a gondolattal indítottuk az idei 2. boldogságórát, melynek témája az optimizmus volt. Az optimista szemlélet tanulható, és fontos, hogy a gyerekek már ebben a korban lássák ennek fontosságát. Hiszen a negatív gondolatokkal elnyomható az önértékelés, valamint a motiváció is.
A foglalkozás elején a gyerekekkel megbeszéltük, miért fontos, hogy a pozitív gondolatokra koncentráljunk, minden helyzetben igyekezzünk meglátni a jót. Először is szinonimákat kerestünk az optimizmus szóra, aztán felvéve képzeletbeli rózsaszín szemüvegüket a gyerekek befejezték az általam elkezdett mondatokat. Zárásul pedig pozitív kártyák készültek, amivel a gyerekek megajándékozták egymást.
Az optimizmus hónapja a csoportomban
Az első hónap sikerén felbuzdulva örömmel vágtam bele az optimizmus hónapjába. A szomszéd csoportból kölcsön kértem a már ott használt Pozitíviti játékot. A gyerekek örömmel fogadták, szívesen játszanak vele. Nekem is nagyon sok jó élményt nyújtott a használata. Tervezem idén a játék beszerzését. A „pozitív gyerek vagyok” című dalt a korábbiakhoz hasonlóan jól fogadták a gyerekek. Szívesen táncoltak rá, többször kérték az ismétlését. A mese elmondása közben a kolléganőm kivágta az előző délután megtervezett varázs szemüvegeket, amelyeket a hét folyamán el is készítettünk a gyerekekkel. A „Szomorú Szilárd” és a „Boldog Blanka” (mi így neveztük el) síkbábokat a csoportban készítettem el. Annyira megtetszett a gyerekeknek, hogy majdnem mindenki csinált belőle magának egyet-egyet és természetesen kérték, hogy hadd vihessék haza. Az elkészült alkotásokkal kis csoportokban önállóan báboztak, nagyon jó történeteket találtak ki, engem is meghívtak „bábelőadásukra”. Ennek a tevékenységnek a hatása a hónap során szinte minden alkotómunkájukban megjelent. Bármilyen rajzot is készítettek a mosolygós és/vagy szomorú arc elmaradhatatlanul rajta volt. Úgy érzem a programnak már most is sok előnyös hatása van. A csoportban kevesebb lett a panaszkodás. A gyerekek szívesebben jönnek az óvodába. Jobban meg tudják fogalmazni egyéni kívánságaikat. Sokkal türelmesebbek egymással. Észreveszik és megerősítik egymásban és önmagukban is az erősségeiket. Észrevételeiket, tapasztalataikat képesek szavakkal is kifejezni, ami az én pedagógiai munkámat is nagyban megkönnyíti. A hálafából megalkottuk a pozitív tulajdonságok fáját. Egyelőre hat pozitív tulajdonságra fókuszáltunk úm.: 1. „Szépen énekelek!”;2. „Tudok egyedül öltözni!”; 3. „Sok mesét ismerek!”; 4. „Szépen rajzolok!”,5.” Ügyes napos vagyok!”; 6. „Mindig elpakolok magam után!”. A fára a gyerekek miniatűr jeleit raktuk fel közösen. Örömmel láttam, hogy nagyon szívesen értékelték egymás jó tulajdonságait. Sok gyereknek nem volt kellő önbizalma, de nagyon jól motiválták, buzdították egymást. Ebben a hónapban sok szülőtől is kaptam rengeteg pozitív visszajelzést. Egyre többen mondják, hogy a gyerekek alig várják, hogy jöhessenek reggelente az óvodába. Visszatérve a szemüvegre. Az elmúlt hónap elején sokat esett az eső. Amire minden gyerek szemüvege elkészült, addigra pedig kisütött a nap. Ezt a gyerekek többsége a csoportunkban a varázsszemüveg hatásának tulajdonította. A foglalkozás végére tervezett „Tükördal” is nagyon tetszett a gyerekeknek. Hónap végére sikerült a második lépcsőfokot is „megmásznunk” Az optimizmus jele is felkerült a Boldogságvárunk megfelelő helyére.