🙂
Az optimizmus gyakorlása
Az e havi foglalkozásokból azt emelném ki, melyen újságpapírból virágokat készítettünk. Annyira megtetszett a gyerekeknek, hogy otthon is készítettek belőle.
A mai nap az Optimizmust ismertettem meg a kis Vackor csoportban. Reflexiós gyakorlattal kezdtünk, ahol képzeletbeli napraforgók voltunk, jobbra- balra forogtunk. Megbeszéltük hogy mit jelent maga az a szó, hogy Optimizmus. Meghallgattuk Bella „Pozitív gyerek vagyok” című dalát, majd játékkal folytattuk, ” Nevető kockák” címmel. Nagyon sok kedves, aranyos vicces dolgot mondtak egymásnak. Pl: „Engem azzal nevettetsz meg, hogy vicces dolgokat mondasz nekem játék közben. ” Meséltem nekik Tódi törpe varázs szemüvegéről. Megtanultuk a varázs mondókát. Megértették azt hogy szemüveg nélkül is lehet boldogan látni a világot. Meg rajzolták optimista tükör képüket, és kiszínezték az optimizmus jelét is. Végül kérésükre kétszer is meghallgathatták Bella dalát, melyet ugrálva hangosan énekeltek. Pozitív gyerekek voltak! 🙂
Nagyon tetszett a gyerekeknek, hogy ők legyenek a kis sólymok, és éles szemük segítségével vegyék észre a jó dolgokat az iskolában! Így felhívták egymás figyelmét minden apróságra is! Amit az egyikük természetesnek vett, a másikuk most eszmélt rá.Játékkal, dallal, mozgással tettük még élvezetesebbé a foglalkozást.
Hatos Ferenc Általános Iskola és AMI
Mi az optimizmus?
Hogyan tudunk optimisták maradni?
A szomorú királykisasszony mese feldolgozása.
Optimizmusunkat tánc,nevetés formájában is megosztottuk társainkkal.
Boldogságóra- október: Az optimizmus hónapja
Az optimizmus tanulható
A boldogságóra program második alkalmával az optimista szemlélet kialakításán dolgoztunk tovább. Foglalkoztunk Shakespeare gondolatával, mely szerint a tudatunk teremteni képes.
„ Nincs a világon se jó, se rossz, a gondolat teszi azzá.” Ergo, az optimizmust is érdemes gyakorolni! Valójában mindannyian tudjuk, csak nem gyakoroljuk eleget. Az életcél, az örömmel végzett munka az elégedettség, az optimizmus sarokköve. A cél elérése hitet, mindennap megújuló reményt és a cél mellett való elkötelezettséget kíván, ez pedig erőfeszítésre ösztönzi az embert. Nem kell világrengető célokra gondolni, az öröm, optimizmus, a mindennapi életünk része kell, hogy legyen.
A témát az iskolai pályaorientációs témanapon jártuk körbe, ahol a mindennapok tervei mellett a reális jövőkép tervezése is kellő hangsúlyt kapott. A téma igen aktuális volt, hiszen hetedik évfolyamon kiemelt helyen kell, hogy szerepeljenek a pályaorientációval kapcsolatos tartalmak megbeszélése.
A kialakult helyzetben, különösen fontos az optimizmus megértetése a gyerekekkel. Ez a szó a gyerekek számára ismeretlen, a hétköznapi életben ritkán használatos, ezért a játékokon keresztül próbáltam megértetni a jelentését. A Szomorú Szilárd és Boldog Dóra játék nagyon viccesre sikeredett, mert a „szomorú” csapatnak, nehezen sikerült csak egy percre is komolynak maradnia.
Az októberi Boldogságórát azzal kezdtük, hogy megbeszéltük, mi is az az optimizmus. A gyerekek vicces mimikával, gesztusokkal próbálták egymást megnevettetni. Ezután egy tükör segítségével mindenki mondott egy vagy több dolgot, amit szeret magán/magában.
Mesét hallgattunk, énekeltünk Bagdi Bella lemezéről, és közben mindenki elkészítette saját optimista szemüvegét, mellyel szebbnek látjuk a világot. A gyermekek kiszínezték az optimizmus jelét, ezt haza is vihették emlékül. Megtettük második lépésünket a Boldogság Vára felé vezető lépcsőn.