Az ősz téma rendszerezését Maros parti kirándulással kezdtük. A csodás napsütéses idő már becsapós volt, hiszen alig 10 fokban sétáltunk a Lobkorona sétányon és „túráztunk” az erdőben. A sok élmény mellett rengeteg tapasztalttal is gazdagodtak a gyerekek az őszi erdőben.

Az októberi Boldogság foglalkozások témája az optimizmus ,melyet nap, mint nap igyekszünk megélni, de egy Maros parti kirándulás napos őszi időben igazán sok pozitív élményt nyújt.
A választott mesékben is megjelent a bizakodás, és természetesen a hónap dalát is hallgattuk.

A következő boldogságóra foglalkozás témája: Az optimizmus gyakorlása volt. A témát úgy közelítettem meg, hogy az minden gyermek számára érthetővé váljon. Az optimizmus gyakorlása nemcsak pozitív gondolkodást erősíti, hanem fejleszti a rezilienciát, az önbizalmat és a problémamegoldó készséget is. A gyakorlatok bemutatásához játékos módszereket választottam. A foglalkozást mozgásalapú relaxációs gyakorlattal kezdtük meg.
A testi és lelki ráhangolódás érdekében meghallgattuk, Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dalát. Kötetlen beszélgetés kezdeményezésével beszélgettünk a témáról. A figyelem és a motiváció fenntartása érdekében a ,,Varázsgömb” című játékot játszottuk, ahol egy képzeletbeli varázsgömböt használtunk az optimizmus és a pozitív gondolkodás, a képzeleterő és a fantázia világ fejlesztése érdekében. A játék segítségével a gyermekek megtanulják, hogyan kell pozitívan gondolkodni a jövőről, illetve lehetőséget ad, hogy meglássák a jó lehetőségeket az adott helyzetekben. Nagyon érdekes és tanulásgos volt a játék ki, hogyan és miképpen táplál reményeket a jövőben, kit mivel lehet felvidítani vagy éppen ki miben látja a boldogságát. A varázsgömböt, varázskérdéssekkel tettük varázslatossá (pl.: Mit kívánnál, ha lenne egy kívánságod, ami teljesülhetne? Mi az, amitől jobb kedved lenne? Ki tud segíteni, ha bajban vagy? Milyen varázserő segítene, hogy boldog légy?). Azok a gyermekek, akik nem tudták szavakkal kifejezni magukat, lehetőséget biztosítottam, a varázsgömb sablon használatával, hogy rajzolják le vágyaikat, kívánságaikat. A hónapban mindennap kérték, hogy játszunk ilyet, amivel fejlődött az empátia, az érzelmi tudatosság és a kifejezőképességük. A játékokat az alvás idején fejeztük be, amikor elalvás előtt mindenki szemére ,,varászport” szórtam, hogy mindenki kívánsága valóra váljon. Úgy érzem ezt témát sikerült mélyrehatóan, tartalmasan, lelkileg és spirituálisan is feldolgozni.

A Mosoly világnapjára mosolygós smile-kat készítettünk a gyerekekkel. Minden egyes napnak örültünk, mert gyönyörű őszi napokkal ajándékozott meg bennünket a természet, így a kedvünk is csudajó volt. Jókat játszottunk az udvaron, nagyokat sétáltunk a melengető napsütésben. És közben beszélgettünk arról, hogy az életünkben mennyi jó dolog is történhetne még, ha a szívünk jó reményekkel van tele.
A hétköznapokban vicces történeteket meséltünk, jókat nevettünk, egymásban pozitív tulajdonságokat fedeztünk fel, játékaink során a pozitív hozzáállást erősítettem a gyerekekben.

A tevékenységet – hervad a virágom, éled a virágom – relaxációs gyakorlattal kezdtük, majd Bagdi Bella Pozitív gyerek vagyok c. dalára táncoltak a gyerekek. Ezt követően arról beszéltem a gyermekeknek, hogy mi az optimizmus, mit jelent a pozitív gondolkodás. Közben ezt egy félig üres, és egy félig tele pohárral szemléltettem. Elmondtam a gyermekeknek, hogy az üres pohárnak is lehet örülni, mert hiába van egy egész kancsó finom narancslevünk, ha nincs, amibe szétosszuk. Beszélgettünk arról, hogy a mi életünkben, hogy jelenik meg az optimizmus; mit tudunk tenni, hogy „rózsaszínben” lássuk a világot. Arról is szó esett, hogy mi tesz minket szomorúvá és mi vidítja fel egy-egy napunkat. A beszélgetést követően minden gyermek készített varázsszemüveget. A gyerekek színeztek, ragasztottak, vágtak, melynek eredményeképpen különlegesebbnél – különlegesebb szemüvegek születtek. Annyira tetszett a gyerekeknek a szemüveg készítés, hogy többet is készített egy – egy gyermek. Az elkészült szemüvegeket pedig fölragasztottuk egy közös „optimista vagyok” plakátra. A témához kapcsolódóan egy manóról meséltem a gyerekeknek, aki mindenben csak a jót látta. Ezt követően a gyerekek elmondták saját érzéseiket, élményeiket melyeket a mese hallgatása során tapasztaltak. A beszélgetőkört követően Szomorú Szilárd és Boldog Blanka c. játékot játszottunk, ahol két csapatot alkotva testtel, mimikával, gesztusokkal kellett kifejezni a vidámságot, szomorúságot stb. és a másik csapatnak azt kitalálni. A gyerekeknek eleinte nehéz volt, hogy ne szavakkal fejezzék ki magukat, de többszöri gyakorlást követően ügyesen belejöttek a játékba. A tevékenységet Bagdi Bella relaxációs gyakorlatával zártuk – Ellazulni jaj de jó -, mely során a gyerekeknek a szöveg alapján elhangzott instrukciót kellett követni.
A tevékenység egésze alatt tudatosan figyeltem a saját érzelmi állapotomat és reakcióimat, hiszen az optimizmus gyakorlása elsősorban belőlem kell, hogy kiinduljon, a gyerekek pedig követik a mintát. Amikor én magam derűsebben, empatikusabban reagáltam egy – egy váratlan helyzetre, a gyerekek is nyugodtabban oldották meg a problémát. A pozitív kommunikáció tehát nemcsak nevelési eszköz, hanem a csoportban teremtett érzelmi biztonság kulcsa is.

Az optimizmus gyakorlása
A felhívásnak megfelelően a Világ Gyalogló Nap keretében teljesítettünk egy túrát, mely a városon át, a helyi halastó mentén, a Romtorony érintésével valósult meg. Útközben megtekintettük a helyi látványosságokat. A Romtoronynál felolvastam a mesét, majd közösen elkészítettük az origami ölelős figurát. A boldogságóra keretében kiszínezték a meséhez tartozó rajzot, építettek dominóból, játszottunk ölelés játékot. A munkafüzetben lévő, a „Mennyi mindent tudok már!” elnevezésű feladatot színezéssel oldották meg. Az állatok világnapja alkalmával kavicsokra festettünk állatokat. A Halloween délutánon nagyon érdekes játékokat próbálhattak ki a gyermekek. Valamennyi tevékenységet szívesen végeztek a kis elsősök és közben jól érezték magukat. Folyamatos dicsérettel motiváltam őket, bármit is tettek, játszottak, így jó hangulatban telt a feladatokkal töltött idő.