A Deák Farkas általános iskolához tartozó Nyárádszeredai napköziotthon közép- nagycsoportos óvodásai és pedagógusai, jómagunk Bitai Beáta és Demeter Beáta, a Boldogságóra alapprogram ajánlott heti témái közül egységesen, egyöntetűen a „Zöld Húsvét” ajánlott témakört választottuk ki, melyet csoportunkban egy hetet felölelő tevékenységekre lebontva valósítottunk meg a gyerekekkel.
A húsvéti ünnepkört megelőzően több időt szenteltünk az elcsendesedésnek, az emlékezésnek, a szeretetnek, és ezen témák keretén belül nagy – nagy érdeklődéssel és figyelemmel foglaltuk témába a Földünk védelmére irányuló ajánlott feladatokat. A gyerekekkel a bocsánattojások elkészítése izgalmas feladat volt, a tojásokat sablon segítségével rajzoltuk meg, majd vágtuk ki, szivacs ecsetekkel, lenyomatokkal díszítettük, hátoldalukra bocsánatkérő üzenetet írtunk mi a pedagógusok. A gyerekek érdekes gondolatokat fogalmaztak meg: ” Bocsánat, ha rossz helyre dobtam a szemetet” , a szelektív hulladékgyűjtés témaköre is fölmerült, „bocsánat, hogy ok nélkül is fölkapcsolom a villanyt”, „bocsánat, ha nem vagyok elég figyelmes és gondviselő a természetben „….stb. a tojásokat kiállítottuk, majd képeslapokat készítettünk belőlük, a Húsvéti ünnep közeledte miatt.
A Zöld nyuszis küldetést egy picit tovább gondoltuk, és valódi tojásokat festettünk be különböző színű temperával, majd mindenki saját kis zöld kompoziciójába helyezte. Különböző küldetéseket bíztunk egymásra, csokitojásból mindenki részesült. Többször gyakoroltuk a megbocsátás művészetét is.
Földanya megbocsát téma keretén belül barangoltunk a természetben, kiválasztottuk az óvodakertben lévő legszebb fákat, és megígértük, hogy sosem bántjuk a fák ágait, törzsét stb. Megtapasztaltuk, hogy az egymásért tett apró jó cselekedetek igazán boldoggá tesznek bennünket, az ovisok rengeteh öleléssel, szeretettel viszonyultak egymáshoz, üzenetet is írtunk a fáknak, többnyire mindenki egyet értett abban, hogy a környezetünkért együtt sokat tehetünk.
A „Gyújts egy gyertyát a Földért!'” ajánlott feladat során megbeszéltük a környezet fontosságát, védelmét, meghallgatuk az ajánlott dalt, és meggyújtottuk a gyertyát, melyet körbe adva meghitt hangulatot teremtettünk. Hálás szívvel vártuk a Feltámadás ünnepét!
Apró örömök élvezete
Apró örömök témában az 1. évfolyamos gyermekekkel csatlakoztunk az iskolai kezdeményezéshez. Szíveket színeztek a gyermekek, amiket odaajándékoztak az iskolában társaiknak, tanító néniknek, konyhai dolgozó felnőtteknek. A színezés közben arról beszélgettünk, hogy milyen jó dolog, hogy ajándékkal kedveskedünk másoknak. Apró ajándék is okozhat nagy örömet.
A színezés közben meghallgattuk Bagdy Bella: Öröm tölti be a szívem dalát.
A márciusi alkalom során a „Éda és az Öröm Forrása” című mese feldolgozásával foglalkoztunk. A történet főszereplője egy olyan belső utazáson vesz részt, amely során – a nagymama irányításával – megtanulja észrevenni a természet apró örömeit, és újra ráhangolódik a környezet szépségeire.
A gyerekek aktívan bekapcsolódtak a beszélgetésbe, saját tapasztalataikat is megosztották arról, mi szokta felvidítani őket nehéz napokon. A foglalkozást egy kreatív feladat zárta: a résztvevők lerajzolhatták, milyennek képzelik el Éda álmát az Öröm Forrásáról. A rajzokon megjelentek a mese hangulatát tükröző, színes, boldogságot sugárzó motívumok.
Apró örömök élvezete téma
• Foglalkozást kezdő relaxáció:
„Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…”
„Hervad a virágom, éled a virágom…”
„Hintaszék”
• A téma bevezetése:
„Örömleltár” (kézikönyv 155. oldal)
„Apró Örömök a mozgásban” (pdf. 6. oldal)
„Az öröm árnyalatai”(pdf. 9. oldal)
• A téma feldolgozása:
• Mese: Bezzeg Andrea: Újra együtt (kézikönyv 156-158. oldal)
• Játék:
„Mi van a kendő alatt? – tapogatós játék (kézikönyv 162. oldal)
„Boldog Dóra felhős napja” (pdf. 5. oldal)
„Örömke” (kézikönyv 160. oldal)
• A téma lezárása:
Közös szalag tánc Bagdi Bella Imádok élni című zenéjére
Az órát az „Apró csodák boltja” című játékkal indítottuk.
Körbeültünk és beszélgettünk arról, ki mit vásárolna az Apró csodák boltjában, ki minek örülne ebben a pillanatban?
Majd elmeséltem nekik „Az Öröm forrása” című mesét, közben kérdések segítségével megbeszéltük, reflektáltunk, ötleteltünk az elhangzottakkal kapcsolatban.
Majd további kérdések megválaszolásával folytattuk a beszélgetést.
Beszélgetést elősegítő kérdések:
Összességében milyen volt Éda napja a történetben?
A történetbeli állatok milyen apró örömöket találtak?
Hogyan tudott a Nagymama segíteni a kislánynak másképp nézni a dolgokra?
Amikor beleragadunk rossz érzésekbe, mi történik a fejünkben, a testünkben?
Kinek, mi segíthet az apró örömöket észrevenni?
Milyennek ismertétek meg Édát?
Mely tulajdonságai vannak meg bennetek is?
Mit jelenthet az Éda név?
Melyik a mese legkedvesebb mondata számotokra és miért?
Ezután egy örömkereső nagyítót készítettek a gyerekek, melybe minél több örömforrást gyűjtöttek a napjukból.
A „pozitív árulkodás”-t is kipróbáltuk, illetve az iskolában elhelyetünk „Boldogság Pont”-okat, hogy az iskolánkba járó gyerekek is megtalálják a napjaikban az apró örömöket, csodákat.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Beszéltünk a víz jelentőségéről és ésszerű felhasználásáról. Közösen megállapítottuk, hogy víz nélkül nincs élet a Földön.
A tanulók felhívták egymás figyelmét arra, hogy ne szennyezzék vizeinket. Akváriumot készítettek az ,,aranyhalak” számára.
Márciusi első szép napok egyikén a diákjaimmal könyvtári rendhagyó óráról tartottunk „haza” felé az iskolánkba. Kihagyhatatlan pillant volt e két fotó elkészítése a belvárosban.
Varázslatos diákok 5. osztály
A „napfogó” mint metafora megijesztette a gyerekeket etika órán. De beszélgetés közben felvillanyozódtak, sok kedves ötlet jutott eszükbe a feladat kapcsán. Örömmel írták le őket, és felső tagozat ide, vagy oda, ki is színezték, így gyönyörű alkotásokká váltak munkáik.
Bűvös hármas 3. osztály
Ez a feladat elbűvölte a gyerekeket. Ami csodálatos volt, hogy nemcsak saját örömük megvalósulását látták a boltban, hanem sok olyan áru is a bolt portékája lett, amire a többiek vágynak. Könnyet csalt a szemembe, amikor édesapák (van aki nem is tud az édesapjáról), csodagyógyszer, kis kedvencek (nekem ingyen cicás kosarat rajzolt az egyik gyerek), stb. kerültek fel a csodabolt polcaira. Önzetlen segíteni akarás költözött be hozzánk…