Már bátrabbak vagyunk
Apró örömök élvezete
A foglalkozás témaválasztásának indoklása:
A bohócfigurák készítése jól illeszkedik az „Apró örömök élvezete” témakörhöz, mivel a bohóc a vidámság, a nevetés és a játékosság jelképe. A közös alkotás során a gyermekek pozitív érzelmeket élhettek át, megoszthatták egymással az örömöt, és megtapasztalhatták, hogy a közösen eltöltött idő és az együtt nevetés is apró, mégis fontos örömforrás.
A foglalkozás menete
A foglalkozás elején rövid beszélgetést folytattunk arról, mi okoz örömet a mindennapokban. Ezt követően a gyermekek páros munkában bohócfigurákat készítettek. A munka során egyeztettek a színekről, formákról és a feladatmegosztásról. A pedagógus támogató szerepben segítette a közös alkotást. A foglalkozás végén a gyermekek bemutatták munkáikat, és megosztották egymással az alkotás közben átélt örömeiket.
Végre elénk tárultak a hó adta lehetőségek,ami által rengeteg élményt,tanulást és fejlesztési alkalmat tudtunk tervezni,szervezni gyermekeinknek.
Elsősorban a tapasztalatszerzésre helyeztük a hangsúlyt.
– A hó megfigyelése: színe,tapintása,hőmérséklete.
– Olvadás,fagyás megtapasztalása ,színes jégcsap készítése.
– Nyomok a hóban:ember,állat,jármű.
– Szánkózás ,hógolyózás.
– Hóember építése.
Az „Apró örömök élvezete” fejezet célja, hogy a gyermekek képessé váljanak észrevenni, megélni és értékelni a mindennapokban rejlő pozitív élményeket. A közös tevékenységek során a gyerekek megtapasztalhatták, hogy az öröm nem csupán nagy eseményekhez kötődik, hanem jelen van egy mosolyban, egy sikeres próbálkozásban, a közös játékban, a természet apró csodáiban vagy egy kedves szóban.
A foglalkozások segítették az érzelmi tudatosság fejlődését, az „itt és most” megélését, valamint az élmények megosztásának örömét. A gyermekek nyitottabbá váltak saját érzéseik felismerésére és kifejezésére, miközben erősödött empátiájuk és pozitív kapcsolódásuk társaikhoz.
Az apró örömök tudatosítása hozzájárult a kiegyensúlyozottabb érzelmi állapothoz, az önbizalom erősödéséhez és a hálás szemlélet alapjainak kialakulásához.
Németh Kálmán Általános Iskola es A.M.I.
A tél beköszöntével nagyon megörültünk, hogy leesett a hó.
Szerencsére az iskola udvarán van lehetőség a hóval borított dombról csúszkálni.
A gyerekek lelkesen készítették a hidegben a hógolyókat, hóembereket.
Az iskolai foglalkozás alkalmával mindenki elkészíthette a saját, ” tartós” hóemberét is.
A tél szépségei közé tartozik a havas játékok felfedezése, ezek önfeledt, szabad megélése.
Igazi örömet okozott számunkra a közös hóember készítés is! Vidám gyerekhangok, nevetés, közös éneklés, mondókázás közben el is készült a hóember.
A hó elolvad, a tél elmúlik de a közös élmény a szívünkben marad!
Karácsony előtt közösen feldíszítettük az osztály karácsonyfáját. A díszeket minden gyerek maga választhatta ki s tehette fel a neki tetsző helyre. A végén megcsodáltuk, hogy közösen milyen szépet alkottunk és minden pénteken köré ülve énekeltünk és meggyújtottuk a következő adventi gyertyánkat.
Januárban a kézírás nemzetközi napja alkalmából arról beszélgettünk, milyen különösen fontos a mai digitális világban, hogy létezik még kézírás. Művelni és tisztelni kell. Beszéltünk arról is, hogy a felvételin pontot ér, ha szép az íráskép. Nézegettünk képeket régi, kézzel írott kódexekről. Ezt követően azt a feladatot kapták, hogy a saját nevüket próbálják minél szebben leírni. Nagy örömmel, elmélyülten dolgoztak.
Ezekben a szürke novemberi napokban a harmadik boldogságóránkon mindenki lerajzolhatta, hogy milyen apró dolgok okoznak nekik örömöt a mindennapokban.