Kollázsunkon sok kis apró öröm látható az életünkből. Mégis ezek határoznak meg bennünket, ezek által lesz egy élet teljes.
Apró örömök élvezete
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
Fontos, hogy észrevegyük az élet apró örömeit is, hiszen a boldogságunkat ezek összessége adja. A számunkra fontos apró örömöket gyűjtöttük össze a poszterünkön.
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
Az apró örömökről sokat beszélgettünk a boldogságóra foglalkozáson és azon kívül is. A nekünk örömöt okozó dolgokról készítettük el a tablónkat.
Győri Nádorvárosi Ének-zenei Általános Iskola
Az apró örömök témájában a boldogsággal kapcsolatos idézetekkel leptük meg egymást.
Ebben a hónapban már online oktatásba vonultunk. A TEAMS volt az a digitális platform, amin keresztül tartottuk a gyerekekkel a kapcsolatot. Osztályfőnökként fontosak tartottam a tanórákon kívüli kapcsolattartást ebben a különleges helyzetben is. A karantén helyzetben is érték a gyerekeket apró örömök. Voltak pozitív velejárói is ennek a különleges helyzetnek. Készítettem a gyerekeknek egy szerencsekereket, melynek cikkeiben kérdéseket intéztem a gyerekekhez arra vonatkozóan, hogy milyen apró örömöket tartogatott számukra ez a megváltozott helyzet. A nyilvánvalóan nem könnyű helyzetben megtalálták a gyerekeim a pozitívumokat, apró örömöket. mondhtajuk, hogy tudnak a citromból limonádét csinálni.
Az osztály együtt vagy csoportban szívesen készített gyümölcssalátát vagy zöldségbábot.
A digitális oktatás nagy fordulatot hozott az oktató munkámban. Péntekről hétfőre, minden előkészületek nélkül kellett tovább haladni a gyerekekkel. A boldogságóra megtartása is más keretek között történt, sajnos azt kell mondjam, hogy így sokat veszített hangulatából, eredményességéből. A gyerekek kikerültek egy motiváló csoportból, egyedül kellett a napi tennivalókat teljesíteni, nekünk pedagógusoknak sem állt rendelkezésünkre az az inspiráló közeg, amely eredményessé tette munkánkat.
El kell azonban mondani, hogy a szervező csapat mindent megtett annak érdekében, hogy az adott helyzethez alkalmazkodva, a lehető legtöbb segítséget igyekeztek megadni a további munka folytatásához. Gondolok itt boldogságórás feleületre feltöltött anyagok, segédletek elérhetőségére.
Tanítványaimtól azt kértem készítsenek boldogságkonzervet, amelybe kerüljenek bele azok a tevékenységek, amelyek ebben a különleges helyzetben számukra némi kis boldogságot, felüdülést jelentenek. A kis konzervek kinyitására szeptemberben kerül sor.
Ebben a különleges helyzetben átértékelődtek a dolgok: sokszor akkor kezdünk el értékelni valamit, amikor már elveszítettük, mert a megszokottság nem engedi, hogy élvezzük azokat az apró dolgokat, amelyekre, ha idővel visszatekintünk, kiderülnek róluk, hogy azok voltak az igazán nagy dolgok.
Pápai Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola
Dalolás, és relaxáció járta át ezt a témát is. A Pozitív gyerek vagyok kártyajátékkal játszottunk, valamint örömnaplót is vezettünk.
A koronavírus miatti járványhelyzet következtében sajnos a mi óvódánk is rövid időre kiürült. Gyermekeink számára húsvétra online meglepetést készítettünk, hogy ebben a nehéz helyzetben sem szakadjon meg teljesen belsőséges kapcsolatunk, melyet eddig oly gondosan ápoltunk.
Előkészületek közben a gyerekek helyébe képzeltük magunkat, találgattuk, minek örülnének – végül egy húsvéti videó elkészítése mellett döntöttünk. Minden óvodai dolgozó – óvó- és dadusnénit videóra rögzítettünk, amint a gyerekeknek mondókát-, vagy mesét mesél, énekel, rajzol. Különböző élethelyzetekben nyuszi-plüssöket fényképeztünk az udvaron és a csoportszobában egyaránt. Természetesen, sok-sok váratlan technikai akadályt kellett leküzdenünk a kamera-állványt helyettesítő eszköz beszerzésétől a videó feltöltéséig.
Az ajándékot húsvét előtt online postáztuk minden gyermek számára. A szülők visszajelzései alapján tudjuk, hogy a gyermekeknek sikerült egy kis apró örömöt szereznünk ebbe a rendhagyó körülmények között elérkezett ünnepbe.