Közkedvelt, órán használt játékból választottam a kis képkártyákat a márciusi hónap feladatához. A gyerekek izgatottan sétálgattak az asztal körül, miközben a szemüket a képecskékre szegezték. Legtöbben gyorsan döntöttek és választottak. Az indoklások között voltak nagyon meglepőek és voltak egyszerű döntések is.A kicsik önálló személyisége ebben a helyzetben is láthatóan megmutatkozott. A vidámság mellett szuper hasznos volt ez a feladat, mert sok-sok új információt is megtudtak a gyerekek egymásról. Nagy sikere volt a játéknak és nagyon örültek, amikor új kört indítottunk.
Apró örömök élvezete
Március az apró örömök hónapja, hiszen már érezzük a tavasz közeledtét, ami a hideg idő után önmagában is örömforrás.
A foglalkozás elején elmondtam a gyermekeknek, hogy ezen az órán „örömvadászok” leszünk, és megkeressük azokat a kis dolgokat, amelyek örömet okoznak számunkra.
A ráhangolódást Bagdi Bella Imádok élni című dalával kezdtük.
A dal meghallgatása után egy „mosolykör” játék következett: rámosolyogtam a mellettem ülő gyermekre, aki továbbadta a mosolyt a következőnek. A kör végére mindenki kapott egy mosolyt.
Ezt követően különböző, örömet kiváltó szavakat soroltam fel (pl. nap, strand, fagyi, csoki, labda, barát, lufi). A gyermekek ezekről főként a szünidőre asszociáltak.
Beszélgetőkörben kérdéseket tettem fel:
– Mit érzel, ha a kedvenc fagyidat eheted?
A válaszok között megjelent az öröm és a boldogság érzése.
A következő játékban egy kék labdát gurítottam a gyermekeknek, és az válaszolt, akihez a labda került:
– Mi az, aminek örülni tudsz?
A legtöbb gyermek ajándékhoz kötötte az örömöt, de többen említették a közös családi élményeket is (kirándulás, együtt töltött idő).
Ezután egy „örömdobozt” vettem elő, amely különböző képeket tartalmazott (pl. pocsolya, fagyi, anya ölelése, napsütés, labda). A gyermekek egy-egy képet húztak, majd elmondták, mit látnak rajta, és milyen érzéseket vált ki belőlük.
A meserészben elmondtam az „Örömszerző nyuszi” történetét, aki kezdetben úgy gondolta, csak a nagy dolgok okoznak örömet, majd barátja segítségével felfedezte a természet apró örömeit.
A mese után mozgásos játék következett:
különböző helyzeteket mondtam, és a gyermekek mozgással reagáltak:
ha örülnek → egy ugrás
ha nagyon örülnek → két ugrás és taps
A foglalkozás zárásaként elkészítettük az „Örömgyűjtő üveget”, amely egy látható boldogságforrás. A gyermekek rajzzal vagy jellel rögzíthetik benne az apró örömeiket, amelyeket később visszaidézhetnek.
A napot egy közös versikével zártuk:
Kis öröm, nagy öröm,
Szívünkben ott örök.
Mosoly, játék, szeretet,
Szépíti a szívünket.
Bevezetésként több nyelvtörővel ismerkedtünk meg, -gyakoroltuk, hangerő, tempó váltakozásokkal- melyek a legutóbbi olvasmányainkhoz is szervesen, didaktikusan kapcsolódtak:Totyog a liba…- mozgásos, humoros feszültségoldó játékkal megalapoztuk a jókedvet.
1. Örömleltár – 4 évszak kincsei feladatok során spontán és irányított témaválasztással megismertük egymás legalapvetőbb örömkincseit.
2. Érzékszerveink pontos megnevezésével, verseléssel, mozgással alkottunk csoportokat. Kakukk tojás feladat indoklással történt.
3. Vacsoracsata- visszacsatolás meséink főszereplőinek ételeihez: galuska, csuka mája, ludaskása.
Eszem-iszom feladatnál bábokból válogattuk a szólások, közmondások hiányzó szereplőit.
4. Megerősítések – A választott kártyákra rajzzal kerültek a személyes örömök.
Lezárásként:. Hálát adtunk a testünkért, kapcsolatainkért a boldogságfokozó technikák közül.
Örömsétánk során az iskola udvarán, környékén Örömszigeteket kerestünk-Szinte egymás szavába vágva sorolták a tücsköt-bogarat, a sok csodát, ami közvetlen közelünkben található!
Örömgyűjteményünk készítését szervezzük Faliújságunkra, melyet év végéig szeretnénk kiterjeszteni!
A foglalkozáson közös munkával megtanultunk kókuszgolyót készíteni. A gyerekek nagyon örültek a közös tevékenységnek. Élvezettel készítették az apró golyókat. Természetesen az alkotás elfogyasztása sem okozott problémát. Örömmel ízlelgették a szorgos kis kezek munkájaként elkészült apró sütiket. Természetesen örömmel kínálták meg vele az alsós tanító néniket és a diáktársaikat is.
Megtekintettük a A ceruza meg az egér illetve a Varázsceruza című mese egy részét. Megkerestük mi a közös bennük. Beszélegettünk róla, hogy mi okoz nekik örömöt a mindennapokban. A bátrabbak a Ceruza napja alkalmából betűrajzokat készítettek. A többiek olyan dolgokat rajzoltak a „varázsceruzáikkal”, amik a mindennapokban apró örömöket okoznak számukra.
Megtekintettük a A ceruza meg az egér illetve a Varázsceruza című mese egy részét. Megkerestük mi a közös bennük. Beszélegettünk róla, hogy mi okoz nekik örömöt a mindennapokban. A bátrabbak a Ceruza napja alkalmából betűrajzokat készítettek. A többiek olyan dolgokat rajzoltak a „varázsceruzáikkal”, amik a mindennapokban apró örömöket okoznak számukra.
2026. 03. 23-án a Meixner Ildikó EGYMI Fejlesztő Nevelés-Oktatást Végző Iskola borjádi telephelyén megtartottam Apró örömök gyakorlása témakörében a Húsvéti készülődés című boldogságórát.
Bevezetésként üdvözöltük egymást, majd a relaxációs gyakorlatok közül a „Napimádással” hangolódtunk, mely boldogságóráink állandó elemét képezi.
Megbeszéltük a mai óra témáját: minek örülünk, örülhetünk ilyenkor tavasszal; majd meghallgattunk a Húsvéti varázslat című dalt, melyet ritmushangszerek megszólaltatásával kísértünk.
Ezt követően rátértünk a tényleges feldolgozására: nagyon vártuk és szeretjük a tavaszt, készülünk a húsvéti ünnepre. Megbeszéltük, hogy mit jelent nekünk a húsvét, mely mind-mind örömet okoz nekünk. A kiemelt fontos jellemzőket gesztusjelek tanulásával, alkalmazásával erősítettük. Meghallgattuk, megnéztük Mentovics Éva: Tojásfestés című zenés versét, majd a vers tartalmához igazodóan mi lettünk a nyuszigyerekek, akik megkerestük, kosárba gyűjtöttük az előre „eldugott” papírtojásokat. Ezeket szín- és mintaválasztás alapján megfestették a gyerekek. Az elkészült hímestojásokat ágakra akasztottuk, így alkottuk meg a tojásfánkat.
Óra végén újra ismételtük a számunkra örömet okozó jellegzetességeket, és szintén nagy örömmel szemléltük a csoport tojásfáját.
Kovácsné Vadász Szilvia
A márciusi boldogságóra témája az apró örömök volt. Először egy nyitott beszélgetéssel kezdtük arról, hogy kinek mi ad örömet a mindennapokban, mik azok a mindennapi apróságok, amelyek jó érzéssel töltenek el minket. Megbeszéltük azt is, hogy melyek azok a dolgok, amelyek nem kerülnek pénzbe, de mégis örömet okoznak. Beszéltünk a flow-élményről is, amikor valamilyen tevékenység teljesen kikapcsol és nagy örömmel tölt el. Ezt követően mindenki írt egy-egy mindennapi örömöt a kis lapjára, majd ezekből kiválogattuk azt a tizet, amivel a legtöbben egyetértettünk. Ezekből készítettek közösen a gyerekek egy plakátot, amin egy tizes listát állítottak fel.
A P R Ó Ö R Ö MÖ K É L V E Z E T E
1. Relaxáció: Repül a madár, szárnyalva száll,
2. Ének: Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok
3. Téma bevezetése: Örömleltár: Soroljunk fel olyan dolgokat, eseményeket amitől szebb a világ, boldogabbak vagyunk. Ma reggel, délelőtt mitől voltunk boldogok, minek örültünk?
4. Téma feldolgozása: Kerek erdő kalandra hív téged…. Mese a szerencsebabról!
mf: 55. oldalán lévő feladat megoldása
Mi van a takaró alatt? tapogatós játék
5. Téma lezárása: Apró örömök jelének kiszínezése majd felragasztása a Boldogság vár 7. lépcsőfokára
6. Lezáró ének: Bagdi Bella: Jól érzem magam
7. Téma továbbadása: Apró örömök az életünkben feladatlap megoldása, kitöltése a családdal