A hála gyakorlása
Könnyű dolgunk volt, ugyanis erről a témáról már többször is beszélgettünk a gyerekekkel.
A feladatok közül azt választották, amely feltételezi, hogy jól ismerik egymást. Az osztály nagy része már 7. éve együtt van, ezért könnyen boldogultak a kérdések megválaszolásával.
Ebben a hónapban a társas kapcsolatok, a barátság fogalmával ismerkedtünk meg. Sokat
beszélgettünk a barátságról, “barátkozós” játékokat játszottunk. A beszélgetőkör végén megalkottuk a csoport “Barátság-hálóját”. A további napjainkban is továbbéltük ezt az élményt: a gyerekek barátságkarkötőket készítettek egymásnak.
A gyerekek imádják az állatokat, ezért nagy kedvvel álltak neki az előttük álló feladatnak. A beszélgetés során fontos dolgokat fogalmaztak meg a társas kapcsolatokról. A leporellónk bemutatja, hogy az állatokat milyen tulajdonságokkal ruházták fel a gyetekek. 🙂
Nagyon örülök, hogy csatlakozhattam a programhoz, a gyerekeknek nagyon tetszett a hónap dala, sokat énekeltük. Jókedvűen játszottuk a játékot, a téma is tetszett, örömmel színezték az állatokat és közben sokat beszélgettünk. Az óra végén pedig társítottuk az állatokat a róluk eszünkbe jútó tulajdonságokkal. Köszönjük a lehetőséget. A Varsolc-i Általános Iskola IV. B. osztálya.
A Batthyány Kázmér Általános Iskola 1.b osztálya elkészítette az állati erősségek plakátját. Különböző állatokat rajzoltak melyek valamilyen tulajdonsággal bírnak.
Októberben a társas kapcsolatok ápolása volt a havi téma.
3 Boldogságóránk volt,melyeket keddenként tartottunk.A gyerekek figyelmét arra irányítottam, hogy ők a társaskapcsolatok felelős szereplői.Többfelé kapcsolatrendszer működését körbejártuk, a barátság és a családi kapcsolatok voltak a lehangsúlyozottabbak.Tudatosítani szerettem volna bennük,hogy a társas kapcsolatok folyamatos törődéssel,ápolással tarthatok karban.Hogy a jó kapcsolat nem magától értetődik,hogy a konfliktusok,problémák is megoldhatok közös akarattal,kedvességgel.A társas kapcsolatokban rejlő boldogító erő felszabadítsanak módjai,reméljük életük részévé válik.
Órák elején relaxáltunk,majd egyéni munka,csoportmunka,páros munka,írás,rajzolás,mozgásos feladatok,zenehallgatás,közös éneklés,tánc következett.Feladatokat a Boldogság munkafüzetből szemezgettük.Hónap dala,Ha boldog vagy,mutasd meg mindenkinek c.dal volt,melyet énekeltünk is.
A 3 megadott,feltöltendő feladat közül az Állati erősségek feladatot választottuk.A gyerekeknek olyan állatokat kellett rajzolni,melyek tulajdonságai jellemző a társas kapcsolatainkra is.Ebből készítettünk egy plakátot.
I. Óra eleji motiváció
Kaptak tőlem egy üzenetet papírra írva egyénenként, melyen az a tartalom szerepelt, hogy miért vagyok büszke rájuk. Ebből kiindulva beszélgettünk az érzéseikről, hogy miért fontos az, hogy egymásnak jót adjunk.
II. Óra fő része
1. Kiválasztott mindenki valakit a csoportból, akinek mondott egy mondatot ezzel a kezdettel: \”Nagyra becsüllek, mert……\”
2. Felolvastam nekik Szókratész történetét a barátságról, majd megbeszéltük a tanulságát a történetnek.
3. Összegyűjtöttük a barátság építéséhez szükséges dolgokat.
4. Egy csapatként elkészítették \”A mi házunk\” játék együttélési szabályrendszerét.
III. Óra végi értékelés
A tanulók aktivitásának, magatartásának értékelése. Mindenki elmondta, hogyan érezte magát az órán, milyen új dolgot kapott ettől a témától.