Sok sok olyan gondolatot megfogalmaztak a gyerekek, amire nem is számítottam. Bele tudtak helyezkedni a hála érzésébe és fogalmába. Meg tudták fogalmazni kinek miért hogyan lehetünk hálásak. A mesét teljes mértékben megértették és átérezték. A téma továbbadásaként pedig hálafaleveleket szedtek az udvarban, amit oda is adtak azoknak, akiknek hálásak valamiért.

Motiváció: Szívecske párna körbeadása, megölelgetése, szagolgatása
Foglalkozást kezdő relaxáció: Bagdy Emőke relaxációs gyakorlatai
„Almát szedj, ügyesedj, szőlőt szedj, ügyesedj!” – közben énekeljük: Piros alma mosolyog…Érik a szőlő… (Kézikönyv 38. old. 15. gyakorlat)
„Hervad a virágom, éled a virágom” – (Kézikönyv 38. old. 11. gyakorlat)
A foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Szép nap ölelj most át engem…- közben kendővel simogatom a gyermekeket, ahogy fekszenek a szőnyegen
A téma bevezetése: „Szia, örülök, hogy látlak!”
• bemutatkozás jellel
• milyen hangulatban vannak
• kedvenc dolgaik, mit szeretnek csinálni
• mik voltak a legjobb pillanatok, miért vagy most hálás

Hálás kezdet
Keressetek a szobában olyan dolgokat, amikért ovisok hálásak lehetnek a hosszú nyár után, az ősz kezdetén! Milyen örömöket, vidám pillanatokat, szeretetet rejt az új, vagy régi szobátok nektek?

A téma feldolgozása: „Kerekerdő kalandra hív téged” versikével és Boldog Dórával meséhez készülődünk.
Mese: Bezzeg Andrea: A hálafa története
Beszélgetés a mese után Dórával a történtekről, olyan helyzetekről, amikor hálát éreznek valamiért.
A foglalkozást záró éneklés: Bagdi Bella: Boldog vagyok c. dalára egy közös tánc

Remekül éreztük magunkat az év első Boldogságóráján. A legjobban a „Szia, örülök, hogy látlak!” -játék tetszett a gyermekeknek. A tánc a végén felszabadító és vidám volt.

A foglalkozást a Bujáki Cseperedő Óvoda, Bölcsőde és Mini Bölcsőde nagycsoportos gyermekeinek tartottam. Két foglalkozást kezdő relaxációs gyakorlattal indítottuk a foglalkozást.
– ” Repül a karom,ha akarom,ha nem akarom.”
– „Domborítok,mint a cica,házba bújok,mint a csiga.”
Ezután vidám táncot lejtettünk Bagdi Bella: Boldog vagyok c. zenéjere.
Beszélgetőkört alakítottunk ki a szőnyegen körben ülve. Megbeszéltük mi a hála, miért lehetünk hálásak, hogy tudjuk kifejezni a hálánkat. Ez nagyon érdekelte a gyerekeket. Elindítottam egy játékot. Mindenkinek a mellette ülőhöz kellett szólnia, elmondani miért hálás neki,mit köszön meg neki. Majd ha elmondta meg kellett ölelni a társát. A rendbontó, figyelemkoncentrációra képtelen gyermekek is csendben,nyugodtan várták,hogy rájuk kerüljön a sor. Ez nagyon megható volt.
A Hálafa történetével folytattam a foglalkozást. Szintén azt tapasztaltam,hogy azok a gyerekek is figyeltek,akik egyébként nem szokták a meséket végighallgatni. A.mese végén megbeszéltük a történetet, az ahhoz kapcsolódó kérdéseket.
Ezután kiosztottam nekik a munkafüzetből másolt színezőt, amelyet mindenki kiszínezett.
Amikor elkészült minden gyermek lefeküdt a szőnyegre és elindítottam Bagdi Bella : Szép nap,ölelj most át engem c. számát. Szépen, elcsendesedve végighallgattuk,majd a zene végén felálltunk és közösen megöleltük egymást. Megkértem őket,hogy ha hazamennek mondják el apának,anyának is ,hogy mi mindenért hálásak és mit köszönnek meg nekik.

SZEPTEMBER:
HÁLA GYAKORLÁSA A NAPRAFORGÓ CSOPORTBAN

A téma feldolgozásával a célom az volt, hogy a gyerekek megértsék mennyire fontos, hogy kifejezzék a hálájukat. A hálás szív, boldog szív.
Szeptemberben a nagy családi együttlétek ideje után, a kezdés mindenkinek nehéz, de ha a figyelmet a hála érzésére irányítjuk, könnyebben el tudjuk fogadni a változást.
Két nagyon kifejező mesét választottam, amit a hónap során többször meséltem. Az egyik Ritánti: Napramorgó, kavicsokkal illusztrált meséje volt. A másik, A gomba alatt. A mesék segítségével nagyon egyszerű volt rávezetni a gyerekeket, arra, hogy mi a hála érzése. Ezek után a mindennapjainkban igyekeztünk tudatosan kifejezni a hálát: szavakkal, tettekkel, rajzokkal.
A pihenő időt a „hála” dallal indítottam. Úgy gondoltam, hogy ez az idő alkalmas a mélyebb befogadásra, hiszen ez az elcsendesedés ideje. Nagyon megszerették ezt a dalt, volt, aki kérte, hogy hallgassuk meg játékidőben is.
A téma feldolgozásával bővültek a gyerekek érzelemkifejező mintái. A hála szó megismerésétől a hónap végére eljutottunk addig, hogy a gyerekek már önállóan is használják egymás irányában a „hálás vagyok, azért mert…” kifejezést.
Meg tudják fogalmazni, hogy miért hálásak a szüleiknek, testvéreiknek, a barátaiknak. Ki tudják fejezni hálájukat a játékaikért, a háziállataikért, vagy azért, ha a társaik játszanak velük.
Hálájukat kifejezik kedves szavakkal, simogatással, öleléssel, mosollyal, figyelmességgel.
Ebben a hónapban megerősödött az összetartozás élménye. Kifejezték a másik irányába az örömüket és hálájukat. A saját kézforma elkészítésével és táblára helyezésével vizuálisan is láthatóvá tettük az egyediséget és az összetartozást.
Igyekeztem a szülői közösséget is érzékenyíteni a témában. Szülői értekezlet keretén belül az összejövetelt „hála kezekkel” indítottam. Megkértem a szülőket, rajzolják körbe a kezüket, írják a tenyerük közepébe azt, hogy „Mi volt a legjobb dolog, ami történt ma velük?” Kértem, hogy este olvassák fel a gyermeküknek a saját hálamondatukat. Beszélgessenek a gyerekek válaszairól és a saját mondataikról.
Ezek után átadtam nekik, a gyerekek válaszait, ami nagyon meghatotta őket. Láttam, hogy boldogok az ajándéktól. A következő napokban voltak néhányan, akik az örömüket szóban is kifejezték felém a Boldogságóra programmal kapcsolatban.

Csoport neve: Méhecskék – középcsoport
Ovonők: Geng Rozália/Varga Evelin
Téma: A hála gyakorlása
A csoportunkban járó gyerekek a hála témájának a feldolgozásával ismerkedtek meg a Boldogságóra programmal. A Hálafa története című mese bemutatását megelőzte egy rövid beszélgetés a fákról, az öszi természeti jelenségekről illetve az Égig érő fa vagyok, megnövök mint a nagyok relaxációs gyakorlat.
Közösen megfigyeltük a különböző érzelmeket ábrázoló képeket, és együtt próbáltuk megfejteni, hogy melyik kép milyen érzelmi reakciót ábrázol. Jó volt megfigyelni, hogy ez a középcsoportos korosztály mennyire pontosan felismeri az érzelmket.
A mese bemutatása után megbeszéltük a cselekményt, jellmeztük a szereplők tettei, és közösen megfogalmaztunk, hogy mit is jelent a hála. A jelenlevő gyerekeknek lehetőségük volt elmondani, hogy ők kinek és miért hálásak, és nagy meglepetésünkre gyönyörű válaszok születtek.
Levezető feladatként a gyerekek önállóan vagy segítséggel lerajzolták tenyereiket, kiszínezhették a kedvenc színre, majd elhelyezték a hálafán, miközben megneveztek néhány dolgot, amiért hálásak: szülők, testvérek, játékok stb.
Sikerélményként könyveltük el ezt a tevékenységet, mivel sikerült megértetni a gyerekekkel egy új fogalmat, amit a tanév során nagyon gyakran fogunk használni.