A Nagykőrösi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 7.a osztálya már hetek óta nagy izgalommal várta az első boldogságórát, melyet az irodalomórák keretein belül valósítunk meg. Vas István A Teremtőhöz című versével hangolódtunk rá a témára, majd egymás iránti hálánk kifejezése céljából egy-egy szál virággal ajándékoztuk meg egymást. A tanulók egy mondatban meg is fogalmazták, hogy miért mondanak köszönetet az általuk választott osztálytársuknak, hálapartnerüknek. Miután minden virág gazdát cserélt a lelkes tanulók saját maguk által készített hálaleveleket helyeztek el az osztály közös hálafáján. Erre ráírták, hogy mi az a legfontosabb dolog jelenleg az életükben, amiért hálásak lehetnek. A csodás, őszi színekben pompázó fa az osztálytermük legszebb ékessége lett. Ezt követően 25 nyelven \”megtanultuk\” a köszönöm szót. A gyerekek nagy örömmel végezték a feladatokat és már alig várják az októberi boldogságórát. 🙂
Számomra nagy tanulságokkal zárult az első boldogságóra, hiszen a peremhelyzeten lévő, beilleszkedési gondokkal küszködő tanulókat is sikerült bevonni a feladatokba. Közösségformáló, lelki beszélgetésre is sor került. Pedagógusként számomra a legnagyobb sikerélmény az volt, mikor az osztály legproblémásabb magatartású, többiek által kirekesztett tanulója a következő mondatot írta fel a hálalevélre: \”Hálás vagyok, mert a tanárnéni szépeket mondott nekem.\”
A hála gyakorlása

Mondd el ha HÁLÁS vagy!
Ebben az évben csatlakoztam óvodánk Pillangó csoportjával a Boldogságóra programhoz.
Az első hónapban a hála témakörrel foglalkoztunk, ami egybe esett a beszoktatással. Mivel csoportunk vegyes csoport, ami azt jelenti, hogy a legkisebb gyermekünk még nem töltötte be a 3. évét, a legidősebb pedig 7. éves, ezért igyekeztem a kettőt együtt megvalósítani.
Először is körbe jártuk magát a fogalmat. Legnagyobb örömömre azt tapasztaltam, hogy nagyon sok bölcsesség lapul bennük, hiszen olyan dolgokat fogalmaztak meg, amire nem is számítottam. Kerestem olyan meséket, amelyek közel állnak hozzájuk, mint például a Három pillangó és megbeszéltük, hogy ki és miért lehet hálás a mesében.
Közben igyekeztem arra is figyelni, hogy mindenki megtalálja a helyét a csoportban. Az első közös élményünk a hálakő gyűjtése lett volna, de mivel a közös séta még várat magára, úgy oldottam meg, hogy elindítottam a „segítő párokat”, ami azt jelenti, hogy minden nagy, vagy középső csoportos gyermek választ maga mellé egy kiscsoportos társat, akit pártfogásba vesz.
Az előre összegyűjtött köveket elhelyeztem az udvaron és elindultunk „megkeresni” a saját hálakövünket. Nagy örömmel válogatták, segítették a kicsiket keresgélni és azért, hogy megjegyezzék, a csoportunk nevét, pillangó matricát ragasztottak a kövekre, illetve hogy a választási lehetőség is meglegyen, ragaszthattak olyan hangulatjelet is, ahogyan éppen magukat érzik. Közben újra átbeszéltük, hogy ebben a közös élményben miért éreznek hálát és hogyan érzik magukat.
A jó időt kihasználva az udvaron hálafaleveleket színeztünk, az ősz csodálatos színeivel. Itt aztán tovább bővült azoknak a dolgoknak a sora, amikért hálát és boldogságot érezhettünk. Amit ők megfogalmaztak, azt szó szerint ráírtam a saját falevelükre.
Mivel éppen kellemes szél fújt, ezért úgy döntöttünk, hogy felmegyünk a mászókára és „átadjuk” a leveleket szélúrnak, hogy repítse el messzire, hogy eljusson sok emberhez és ők is boldogok lehessenek.
Udvarunkon három házikó is található, ami remek lehetőséget adott arra, hogy beszélgessünk arról, hogy reggel, délben és este miért lehetünk hálásak. A házakon elhelyeztem a reggel, délben, este jelképeket. A feladathoz képeket gyűjtöttünk, amit aztán ők válogattak külön, hogy melyikkel díszítenék ki az adott házikó falát. Végül be is költöztek korcsoportjuknak megfelelően, hiszen így könnyebben megjegyezték, hogy ki lakik a kis-, középső-, nagycsoportos házban.
Gyűjtöttünk falevelet is, amit aztán átadhattak bárkinek, aki iránt hálát éreznek.
A hónap dala, nagyon nagy kedvencünk lett, szinte minden nap kérik, hogy énekeljük el.
Sőt már a szülők is elmondták, hogy a gyerekek otthon is éneklik ezt a szép dalt, sorolják, hogy miért hálásak.
Látom a gyerekek egymáshoz és hozzánk felnőttekhez való viszonyán, hogy sokat tanultak ezekből a beszélgetésekből, játékokból. Már szeptemberben nagyon sok közös élményben volt részünk a program által és HÁLÁS VAGYOK, hogy részese lehetek ennek a közösségnek! Tudom, hogy Jobb Velünk a Világ!

Köröstarcsai Arany Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Kiscsoportos foglalkozás keretében kezdtük a Hála téma feldolgozásához. A szeretet, ami a gyerekekből kisugárzott, a szülőkhöz való viszony mind-mind a hála érzését tükrözte. Nagyon szépen megfogalmazták érzéseiket. A szavakhoz a képek kiválasztása nagyon tetszett nekik.

Stevan Sremac Á.I. Emlékiskola
A zentai Emlékiskola 3.c osztálya visszaemlékezett arra, ki, mikor és miért volt hálás.

Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Iskolánk idén csatlakozott a boldogságóra programhoz. Nagy örömmel és lelkesedéssel vágtunk bele az első téma: a boldogságfokozó hála feldolgozásába. Már tavaly hallgattuk Bella dalait és nagy kedvence lett a csapatnak a napindító útravaló és a szép nap. Több reggel is kérték, hogy kezdjük ezzel napot. A téma megbeszélésekor elkészült a napi leltár, hogy miért lehetünk hálásak és készítettünk egy szép üveget, amibe összegyűjtjük a hálás gondolatainkat.

BOLDOGSÁGÓRA A 6.B OSZTÁLYBAN
Iskolánk a Csillaghegy i Általános Iskola pályázat során, idén nyerte el a BOLDOG ISKOLA címet.
Miután utána olvastam ennek a mozgalomnak és programnak, úgy döntöttem, én is csatlakozom osztályommal a 6.B-vel a boldogságórák megtartásához. A tanítványaimnak ismertettem a feladatokat, felvázoltam, miről szól ez a boldogságóra program, mit fogunk 10 hónap alatt csinálni.
Ők is hozzám hasonlóan lelkesen vágnak bele ebbe a munkába. Nagyon tetszett Nekik a kezdeményezés. Örülök, hogy az iskola vezetése illetve az összes szülő is támogat ebben.
Amikor boldogságórát tartunk mindenki a sulis egyen pólójában jön az iskolába és rátűzi a logós kitűzőt, amit büszkén visel egész nap.
Készítettünk egy osztály és egy iskolai faliújságot, amire az éppen aktuális témával kapcsolatban teszünk ki elkészült munkákat. Mindenkinek van boldogságóra füzete, aminek az elejére felragasztottuk a piros szívet. Kapnak tőlem a gyerekek fénymásolt anyagot, amit otthon is tanulmányozhatnak, színezhetnek és a füzetükbe beragasztanak.
Szeptemberi téma: A HÁLA
Az órát relaxációval kezdtük, majd meghallgattuk és közösen énekeltük a hónap dalát.: „Jól érzem magam”.
Ezután beszélgettünk arról, ki, mikor, kinek volt hálás, mit jelent maga a szó…, majd páros munkában elmondták egymásnak gondolataikat a kapott idézetről.
Óra végén meditációs gyakorlatot végeztünk.
A gyerekek hajlítható piros drótból szívet formázva kirakták a HÁLA szót, amit kitettünk a faliújságra.
Minden héten lesz egy „kiválasztott” személy, aki feltűzi ruhájára a szív logót,amit egész héten hord.
A többiek különös figyelmet fordítanak Rá azon a héten( megdicsérik, pici ajándékkal kedveskednek Neki, segítenek…), majd Ő elmondja, mi az, ami nagyon jólesett Neki, amit az osztálytársaitól kapott.
Örömmel vettük, hogy meghívást kaptunk az ünnepélyes cím átadásra, amit az Erkel Színházban tartanak meg.
Gyurisné Horváth Ildikó
osztályfőnök

Dunakeszi Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
Miután már volt egy boldogságóránk 1 héttel ezelőtt, amin pillanatokat vadásztunk, amelyeket meg is örökítettünk rajzban, már ráhangolódtunk a boldogságkeresésre hétköznapjainkban.
Így most az őszi szüreteléshez kapcsolva elkészítettük a hálabefőttünket: üvegfestés után kezdődhetett a hálacédulák készítése. Nagyon jól ráéreztek a másodikosok arra, hogy mennyi jó dolog történik velük, amiért hálásak lehetnek valakinek: a sok mosoly mellett bizony hálapityergés is volt – annyira sikerült megélni a hálát, hogy valakinek túl is csordult a szívén.

Dunakeszi Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
3.osztalyosokkal beszélgettünk arról miért is lehetünk hálásak, mikor érzünk ilyet, hogyan van jelen a hétköznapi életben a Hála érzése. A beszélgetés után arra kértem őket jelenitsük meg ezt rajzos formában illetve utaltam arra hogy színekben, tónusokban is gondolkodhatnak azok akik konkrét dolgot nem tudnak rajzolni.

A 6.c.osztály idén is folytatja a Boldogságórákat osztályfőnöki órákon.
Ebben a hónapban a HÁLA a témájuk. Ennek kapcsán elkészült az osztály Hálafája, amit nagy izgalommal készítettek. Elmúlt év szeptemberében Hálabefőttet csináltak, mellé került az idei remekmű.
Sikeres pályázat során elnyerte az iskola a Boldog Iskola címet, melynek ünnepélyes átadója október elején lesz Budapesten az Erkel Színházban.
A gyerekek örömmel vesznek részt a programban, pozitív életszemléletre próbálnak segítségével áttérni.

Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium,Kollégium és Általános Iskola
Az elsősökkel folytatott beszélgetések után (hogy miért lehetnek hálásak) minden tanuló rajzokat készített arról, hogy miért hálás. Ezeket a rajzokat körbevágták és felragasztottuk egy közös plakátra.