Az osztályom a 4.d osztály boldogan fogott hozzá az első Hála feladatra , ahol csoportban dolgozták ki a „Reggel, délben, este” feladatot. Kiváló hangulat , lecsendesült gyerekek, szeretetteljes eredmény, csodás rajzok.
A hála gyakorlása
Ez a 2. tanév, hogy Boldog osztályként vagyunk együtt, így sejtették az előkészületekből, hogy miről is lesz szó. A gyerekek órára való „belépőjük” egy őszinte odafordulás volt valakihez, amiben elmondta neki, hogy miért hálás!
Az elkészített hálafa nemcsak az ő lelküket tükrözi (színes, őszinte), de a terem kiváló dekorációja is lett!
Kedves Olvasó!
Kis Községünk óvodájának Süni csoportja vagyunk. Hálásak vagyunk, hogy vegyes csoport lévén 3-7 éves gyerekek életének, mindennapjainak lehetünk részesei.
Fontos, hogy a gyerekek is megtanulják, hogyan fejezhetik ki érzéseiket az embereknek.
Több napon át foglalkoztunk azzal, miért és miképp mutathatjuk ki hálánkat másoknak. Mindenki elmondta, miért hálás az anyukájának, vagy apukájának, testvérének. Csoporton belül pedig szituációs játékokon köszönték meg egymásnak (szavakkal és öleléssel) a feléjük nyújtott segítséget, ajándékot, dicséretet.
Számukra az ábrázolás nagyon kedvelt tevékenység. Szívesen rajzolnak, festenek, barkácsolnak, mely a képeken is szembetűnő. A színesceruzás technikával készített alkotásokon a 6-7 éves korú gyermekek önarcképe látható. A bűvös szemüvegen a családjuk iránt érzett hála tükröződik vissza. Szívesen és sok türelemmel készítették el munkáikat.
Óvónők: Kissné Szalai Erzsébet és Bányainé Nyíri Tünde
Meseszakkörös gyerekeknek tartok boldogságórákat, így első, második, és harmadik osztályosok is vannak közöttük. Mivel a szakköri foglalkozások mindig mesékre épülnek, most sem volt ez másként. Közösen gyűjtöttük össze, mi mindenért lehetnek aznap hálásak, bekerült a felsorolásba a szép őszi napsütés, az iskola varázstáblája, de maga a meseszakkör is. Hálavirágokat is rajzoltak, párban igyekeztek összeszedni, hogy a hálát hányféleképpen lehet kifejezni. A foglalkozás elején elvégeztük az irkafirkás relaxációs gyakorlatot, jó volt látni, hogy a feladattól eleinte idegenkedő gyerekek hogyan mélyülnek el, és adják át magukat a kötetlen, szabad irkafirkálásnak.
Még újdonság a 3.-4.-es gyerekeknek a Boldogságóra, hiszen most csatlakoztunk a programhoz. Beszélgetéssel kezdtük az órát. Egyre több élményre derült fény, mikor és miért érezték utoljára a hála örömét. Izgalommal fejtették meg a keresztrejtvényt. Rajzzal és rövid szöveges üzenetekkel fejezték ki mi mindenért hálásak. Jó hangulatban telt az óra. A végén táncoltunk is a „Jól érzem magam” című dalra 🙂
Màr 3. éve foglalkozunk a Boldogsàgóra témàival. Fantasztikus gondolataik voltak a gyerekeknek,hogy kinek vagy éppen miért lehetünk hàlàsak az életünkben. Rajzaikon jól làtszódnak érzéseik,hogy ki irànt éreztek éppen hàlàt. A hàlàt sokféleképpen kifejezhetjük. Iskolànkban màr hagyomànyként minden évben a Tàmogatói örömnapon megköszönjük a sok tàmogatàst,melyet kapunk magàn személyektől, vàllalkozoktól….Ebben mi is boldogan részt vettünk.
Hálalevelekkel és énekkel búcsúztattuk költözés miatt távozó osztálytársunkat.
Az öröm további örömöket vonz. A boldogság több boldogságot. A békesség több békét. A hála több hálát. A jóság több jóságot. A szeretet több szeretetet. Ez belső munka. Nem kell mást tenned világod megváltoztatásához, mint hogy megváltoztatod, amit odabent érzel.
Rhonda Byrne