A Boldogságóra témája:

A foglalkozás címe: Köszönöm, hogy segítesz!
Ajánlott életkor: 3-6 éves
Csoport: Méhecske
Ismeretkör: Hála
Fő didaktikai feladatok: Irodalmi élményszerzés, összefügések megláttatása, Ráhangolás, Motiválás, Szemléletesség, Új ismeret közlése, Visszacsatolás
Foglalkozási átjárhatóság: Irodalmi nevelés, ének-zene, tánc, kézi munka
Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.): Bagdi-Bagdy-Tabajdi: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek 3-6 éveseknek (2017)

Relaxációs gyakorlat: Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár” (38-39.oldal)
Bevezető éneklés: Szép nap, ölelj most át engem (51.o.)
Módszerek és munkaformák: csoportos, körben séta/futás – mozgás¬, csoportos
motiváció. Bemutatás és gyakorlás, csoportos

A téma bevezetése: „Szívküldi”: egy kartonpapírból készült szívet adunk körbe a gyerekekkel
A téma feldolgozása: Maci bajban van (Ferencei Éva) bábjáték előadása, a gyerekek a szőnyegen ülnek
Módszerek és munkaformák: játékos cselekedtetés
csoportos, szemléltetés, mese
A mese feldolgozása beszélgetéssel. Mi a hála?
Eszközök: színes ceruzák, papírlevél , bábok: maci, nyuszi, süni, répa, bokor és ajándék

A foglalkozás zárása: hálavirág színezése és átadása a csoportban. Körben ülnek a gyerekek. Mindenki kiszínezi a hálavirágát, majd a mellette ülő társának adja és egyidejűleg elmondja, hogy miért hálás neki.
A Boldogság várához vezető út első szakaszának közös festése.
Boldog vagyok című dal meghallgatása és éneklése. Közben tánc.
Jutalom matricák kiosztása.
Módszerek és munkaformák: csoportos és egyéni, bemutatás, cselekedtetés
beszélgetés, cselekedtetés, csoportos, mozgás, tánc, visszajelzés

H Á L A

1. Foglalkozást kezdő relaxáció: Égig érő fa vagyok, megnövök mint a nagyok….
2. Foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Szép nap ölelj most át engem…
3. Téma bevezetése: Add tovább a falevelet! játék
Miért vagy hálás? Beszélgetés majd a Mf. 3. oldalán lévő feladatlap megoldása
4.Téma feldolgozása mesével: Kerek erdő kalandra hív téged…..
Bezzeg Andrea: Hálafa története
Hálafa kiszínezése
Kézlenyomat levél készítése, belerajzoljuk amiért hálásak vagyunk, majd felragasztjuk
a hálafára.
5. A foglalkozás lezárása: A hála jelének kiszínezése, és felragasztása a boldogságvár első lépcsőfokára.
Ének: Bagdi Bella: Jól érzem magam….
6. Téma továbbadása: Az udvaron színes falevelek gyűjtése, majd odaadják annak akinek
hálásak valamiért.

Reflexió: Ebben a tanévben nem csak a nagycsoportosokat viszem boldogságórára hanem az érdeklődő ügyes középsősöket is. A beszélgetés folyamán két megható pillanat is volt. Az egyik amikor megkérdeztem ki miért hálás volt aki a játékért amit kapott, vagy azért mert van cicája, vagy mert elmentek a játszótérre, viszont egy négy és féléves kislány azt mondta azért mert szeretsz Jutka néni. A másik egy kisfiú szomorúan érkezett oviba, egész nap rossz kedve volt és amikor a foglalkozás végén kérdeztem hogy szerintünk ma mi a feladatunk ketten is egyszerre mondták hogy Botit fel kell vidítani hogy ő is boldog legyen. Nagyon megható pillanatok voltak, ilyenkor érzi az ember hogy jó úton halad és nem dolgozik hiába.

A Boldogságórák bevezetésével kezdtem a csoportomban. Elkészítettem számukra egy Boldogságvár szemléltetőt, amelyet jól látható helyre helyeztem el a csoportunkba. Így mindennap nyomon követhetik, hogy éppen melyik lépcsőfokon állunk. A hála feldolgozása során először ráhangolódó relaxációt tartottunk, majd az előzőleg gyűjtőmunkában bekért falevelek átadásával folytattuk. A gyermekek a barátjaiknak átadták a falevelet, amelyet a szüleikkel gyűjtöttek. „Hálás vagyok érte, amiért a barátom vagy.” – mondattal kedveskedtek egymásnak. Beszélgettünk az ölelés fontosságáról, hogy mi is az a hála, miért lehetünk hálásak. Ezek a mondatok hangoztak el:
-„Hálás vagyok azért, mert te vagy az óvónénim.”
-„Hálás vagyok azért, mert vannak szüleim.”
-„Hálás vagyok azért, mert járhatok az óvodába.”
Majd feszültségoldó gyakorlatokkal folytattuk. A foglalkozásról rövid videó is készült, amelyet megosztottam a csoportba járó gyermekek szüleivel.

Foglalkozásunkat Bagdi Bella-„Szép nap ölelj át most engem” című relaxációs zenével indítottuk.
A relaxáció után beszélgető körrel folytattuk foglalkozásunkat, megkérdeztem a gyermekektől tudják- e mit jelent a hála, milyen hálásnak lenni, beszélgettünk az örömről, boldogságról.
Felelevenítettük a Hála fa történetét, miért volt szomorú a fa.
„Add tovább falevelet” játékkal folytattuk. Először egy, majd két, majd három levelet adtak körbe a gyermekek egymásnak. Figyelniük kellett arra, hogy hol tartanak a levelek, hogy ne érjék utol egymást.
A játék után körbe adtuk a hála levelünket, amit a gyermekek a szivárvány minden színére színezték közösen.
A hála falevél adogatásánál a gyermekek először a mellettünk ülőnek adták a hála levelet, miközben megfogalmazták, hogy miért is hálásak társaiknak. Különböző válaszokat adtak.
Pl:
 „Hálás vagyok, hogy a barátom vagy.”
 „Azért vagyok hálás, hogy reggel rajzoltál velem.”
 „Hálás vagyok, mert minden reggel örülsz nekem.”
 „Hálás vagyok neked, hogy játszottál ma velem.”
Amikor körbe ért a hála levél a gyermekek szabadon adták barátjuknak, társuknak a levelet, miközben hálájukat fejezték ki egymásnak.
Foglalkozásunk zárásaként Hála fákat színeztünk és rajzoltunk közösen.
Másnap a hálabefőttbe gyűjtöttük a gyermekek gondolatait, hogy miért hálásak a gyermekek a mindennapokban. Különböző válaszokat adtak, amiket egy szívformára írtunk, és elhelyeztük őket a hála befőttünkben.

A foglalkozás témája: A HÁLA
Korcsoport: 4-5 éves gyerekek
A foglalkozás eszközei:
Laptop,hangszóró, A/4- es fehér papírok, zsírkréta, hála- képek, kinyomtatott hála – virágok, színes ceruzák, ollók.
Szervezési feladatok: ( kb.3 perc)
Csoportszoba szellőztetése, asztalok leterítése viaszosvászonnal, az eszközök előkészítése a megfelelő helyre, a szőnyegen az ülőpárnák elhelyezése körbe, laptop és hangszóró beüzemelése, hála – képek, színesceruzák, filctollak, hála – virágok előkészítése.
1.Foglalkozást kezdő relaxáció: ( kb. 5 perc)
„Körbe – körbe karikába” : 2x megismételjük a gyerekekkel
Szervezési feladat: ( kb. 2 perc)
Az elkészült rajzok összegyűjtése, a gyerekek leültetése a szőnyegen lévő ülőpárnákra.
2.Foglalkozást kezdő éneklés: ( kb. 4 perc)
Bagdi Bella: Szép nap ölelj most át engem…
3. A téma bevezetése: ( kb. 5 perc)
Beszélgetés kezdeményezése a témával kapcsolatosan, a gyermekek ismereteinek feltérképezése érdekében. ( Hálaképek nézegetése, megbeszélése.)
4. A téma feldolgozása, elmélyítése: ( kb. 8 perc)
A témához kapcsolódó mese előadása fázisképek segítségével
A mese: Az öreg halász és a nagyravágyó felesége ( https://www.nepmese.hu)
5.A foglalkozás lezárása: ( kb. 5 perc)
Munkafüzet 3. oldalán található feladat kiszínezése. ( ” Színezd ki azokat a dolgokat, amikért hálás vagy!”)
6. Foglalkozást záró éneklés: ( kb. 5 perc)
Bagdi Bella: Erősség dalok: Hála
7. Téma továbbadása:
A munkafüzet 4. oldalán található feladatának otthoni elkészítése.

„Hálás vagyok…”
A szeptemberi hónap témája a „HÁLA GYAKORLÁSA”, ezért a „Kamilla” csoport óvodásai a beszélgető kör során megtanulta a „HÁLAFA” verset, majd a gyerekek tenyerét lefestve különböző színekkel megalkottuk a „HÁLAFÁT” és elmondták, hogy mi az, amiért hálát éreznek, aminek örülnek és feltölti őket jókedvvel. A beszélgetés során olyan válaszok születtek, mint:
„Azért vagyok hálás, mert…
– ebbe az óvodába járhatok.
– lesz kistestvérem.
– szeretem az óvónéniket.
– Szofival, a legjobb barátnőmmel játszhatok az oviban!”
– anya sütött reggelire nekem palacsintát.
– kaptam egy új plüssöt.
A HÁLASÉTA során falevelet gyűjtöttünk, közben megbeszéltük, hogy miért vagyunk hálásak a szüleinknek. A Hálafalevelet hazavihették a gyerekek és átadhatták a hálájuk kifejezésével a szüleiknek. Így lett egy egyszerű falevélből „HÁLALEVÉL”.
A Boldogságóra lezárásaként meghallgattuk „Repülj velem” című dalt.