Kiscsemeték/Nagycsemeték csoportja
(Bathó Sylvia, Noszkay Cz. Barbora – Boldogságóra-oktatók)
A hála gyakorlása
A megbocsàtàs életünk része, tudnunk kell màsoknak megbocsàtani, megbeszélni és àtértékelni azt, ami történt. Ennek megértése és a szîvből jövő, igazi bocsànat nem könnyű sok esetben gyermek korban. Segìteni kell őket tiszta érzésekre nevelni.
Sorozat
Egy osztályban gyakran előfordul, hogy a sértegetik, csúfolják egymást a gyerekek. A gyerekeknek tudatosítaniuk kell, hogy mindenkinek van olyan tulajdonsága, amiért csúfolni lehetne. A foglalkozáson megkérdeztem, mi okból akar a csúfolódó kellemetlen érzéseket okozni társának, hiszen a csúfolódás elszenvedőjének nem jó érzés, ha rá jellemzőt vágnak a szemébe. Még helytelenebb, ha nem valós, csak rábélyegzett dologgal bántják egymást. A 3 képből álló sorozat bemutatja a csúfolódást, bocsánatkérést és a megbocsátás utáni közös játékot.
(Spongyabob csoport, Csókás Margit-Boldogságóra-oktató)
A megküzdés hónapja összekapcsolódott osztályunkban a Föld napjával.
A környezetvédelem kapcsán megbeszéltük, mit tehetünk az élhető környezetért, és a megbocsátást a Föld oldaláról figyeltük meg. Sokat beszélgettünk arról, mit tehetünk magunkért, és hogyan tehetünk még többet a szép környezetünkért.
Elénekeltük a hónap dalát, majd április 26-án zöldbe öltözve az egész iskola virágokat ültetett egy jóízű tánc után.
A nap végét nagy öleléssel zártuk.
A havi boldogságórát relaxációval kezdtük. A gyerekek improvizáltak, olyan helyzeteket játszottak el, amikben a megbocsátás volt a megoldás. Megbeszéltük a véletlen és direkt megbántás eseteit. Megbeszéltük, miért fontos lelki egészségünk szempontjából a megbocsátás. Saját példákon keresztül elemeztük a bocsánat kérés és a megbocsájtás nehézségét. Megbeszéltük, mely tulajdonságok segítenek a megbocsájtásban: türelem, szeretet, önbizalom…stb. Meghallgattuk a hónap dalát. Meditálással zártuk az órát.
A második órán felelevenítettük az előző órán tanultakat, majd megoldottuk a hónap feladatát. Lehetőséget kaptak a választásra, a rajzos és írós feladat közül. Közben a boldogság dalokat hallgattuk és az óra végén örömtáncot lejtettünk.
Bevezetés játékkal.
Beszélgetés indítása olyan élményekről, amikor sérelem érte a gyerekeket, majd arról, amikor ők bántottak, meg valakit.Mivel elsős gyerekekkel beszélgetek, sokan fizikai bántásra gondolnak először.
Ezt tudatosítjuk, hogy érzelmeinkről, a szívünkről, lelkünkről van szó. A bántás, sértés nem verés és verekedés.
Ezután azokat a varázsszavakat kerestűk meg, amellyekkel jóvá lehet tenni az okozott bajt. Ezután A három csibe című mesével foglalkozunk, a szereplők sérelmeire koncentrálva. A melyik szereplő volt jó és miért kérdésre rajzos megoldások születtek.
Mit tehet egy tanuló egy negatív esemény vagy helyzet okozta fájdalom, feszültség vagy szenvedés enyhítése érdekében? A kérdés feltevése és a lehetőségek mérlegelése mindennapos elfoglaltság. Probléma mindig van. Vajon a megoldások közül mindig a legjobbat választjuk?
A költészet hete alkalmából mindenki kiválaszthatta és elmondhatta egyik kedvenc versét, és az ehhez kapcsolódó gondolatait a megküzdés témájában. A verseket összegyűjtöttünk és kitettük a faliújságra. Irodalmi alkotások megismerésével olyan élményekre és benyomásokra tehettünk szert, amelyek segítenek személyes nehézségeik jobb megértésében. Ezzel hathatós segítséget nyújthatnak nehezebb élethelyzetek feldolgozásában is.
