A hála gyakorlása
az óra témája a hála gyakorlása volt.Az osztály közösen megfogalmazta,hogy az életében miért is hálás…
elkészítették a közös rajzukat…
A kilenc hónap alatt elkészített munkáink képeiből készítettünk egy kiállítást. Ezután felelevenítettük, hogy minden egyes feladat mire hívta fel a figyelmet. Mindezek után a tanulók kaptak egy „lájk” jelet, amivel az volt a feladatuk, hogy kiválasszanak a kilenc feladatot ábrázoló kép közül egyet, amelyik a leginkább megérintette őket, a leginkább hatással volt rájuk, vagy a legemlékezetesebb volt számukra és helyezzék el rajta a „lájk” jelüket.
A tanév utolsó boldogságórájára egy egész délelőttöt szántam, hiszen tudtam, hogy az összes témával újból „dolgozni” nagy öröm lesz a gyerekeknek. A beszélgetések, játékok mellett sokat kreatívoskodtunk is. A gyermekek elmondása alapján alig várják, hogy a következő tanévben „újból boldogok legyünk”. A témák kimeríthetetlenek számukra.
Az első foglalkozáson elmondtam, mi is az a Boldogságóra, mit fogunk csinálni, miért lesznek hasznosak ezek a foglalkozások számunkra. Megismerkedtünk Bagdi Bella nevével, s meghallgattuk a Szép nap, ölelj most át engem című dalát.
Majd elolvastam A csodakantár című mesét. Megbeszéltük, kik azok a szereplők, akik hálásak lehettek Jancsinak, s hogyan mutatták azt ki?
Összegyűjtöttük, hogy kinek, mit jelent a hála szó, s kinek lehetnek hálásak a gyerekek? ( Legtöbben a szüleiket, s a közvetlen hozzátartozójukat, rokonaikat említették. ) Erről rajzot készítettek. Feladatul kapták, hogy otthon kérdezzék meg szüleiket, ők miért hálásak? Erről másnap be is számoltak.
A múlt évben elbúcsúztam a negyedikes Boldog osztályomtól. E tanévben kicsi elsősöket kaptam. A szülők és a gyerekek is örömmel fogadták a boldogságórákat. Már a csibenapon (aug. végén) belekóstoltunk a programba. Minden a boldogságkeresés jegyében történt.A hála gyakorlását hamar megértették a gyerekek. Rengeteg hála-szivecske készült annak, akiket szeretünk.
Kezdő témánk a Hála!
A gyerekekkel első körben megbeszéltük a hála fogalmát. Mit is jelent valójában.
Olyan sok minden mellett megyünk el a rohanó világban, hogy megfeledkezünk az emberek által nyújtott értékekről. Elfelejtünk megköszönni alapvető dolgokat, és talán elfelejtjük megtanítani is észrevenni ezeket az apró figyelmességeket, melyeket megköszönhetünk, megköszönhetnénk másoknak.
A projekt során igyekeztem az apró figyelmességekre felhívni a gyermekek figyelmét, hogy vegyék észre első körben társaik jó szándékát, segítőkészségét.
Továbbvivén a gondolatot, feladatot kaptak, miszerint meg kellett figyelniük, mennyi mindent köszönhetnek meg egy nap szüleiknek. (pl. finom reggelivel köszöntik őket, este mesét mondanak nekik, közösen játszanak…stb) Igyekeztem megmutatni nekik, hogy milyen sokat jelent, ha ezeket az apró cselekedeteket is megköszönjük azok átadójának.
Szemléltetve a csoport tagjainak apró figyelmességét, hálafát készítettünk közösen, melyre aktuálisan felkerültek a jócselekedeteket okozók saját készítésű levelei.
Újra együtt. Szeptemberben ismét együtt az osztály. Ezért voltunk (vagyunk) hálásak. Kiraktuk fotóinkat, osztályunk tanulóinak neveit.Újra együtt töltjük a napokat, tanulunk, segítjük egymást, játszunk.
Reggelente a 8 órás kezdés előtt elénekeltük a hónap dalát. Megbeszéltük azt is, hogy együtt pályázunk a perbáli TuliPanka virágüzlet által kiírt pályázatra.Téma: a négy évszak.
Jó volt együtt dolgozni, énekelni, beszélgetni. Hálásak vagyunk az együttlétért.